微課在初中地理教學中的應用研究

丁曉燕

摘?要：初中地理是一門綜合性較強的學科，學生不僅要掌握理論上的地理知識，還要了解與地理位置對應的人文以及自然知識，繁雜的知識很容易混淆，進而影響到學生的學習積極性。并且傳統的教學模式單一、枯燥，在這種學習氛圍下學生很容易產生厭學情緒，降低地理教學質量。微課作為一種新型的教學工具，具有時效性、針對性強，趣味性高等特點，其可以更好地整合初中地理知識，幫助學生更好地掌握教學內容。因此在初中地理教學過程中，教師要合理利用微課這一教學模式，激發學生的地理學習興趣，促使學生地理素養的發展。

關鍵詞：微課?初中?地理教學

隨著信息技術的快速發展，其已經被廣泛應用于各行各業，在教育教學中也發揮了非常重要的作用。學生可以通過互聯網獲得更多的信息知識，教師也能利用互聯網來充實課堂內容，豐富教學形式，提升課堂趣味性。微課也屬于信息技術的產物，將其應用于初中地理教學過程中，不僅可以實現繁雜地理知識的整合，提升教學效率。還能以視頻的形式調動學生的學習興趣，幫助學生養成良好的學習習慣。對初中學生來講，興趣及良好的習慣在學習過程中可以發揮非常重要的作用。教師采用微課這種新型的教學模式也可以有效提升地理教學質量，從而促進學生綜合素養發展。

一、微課的相關介紹及其作用

微課具有時間短、針對性強以及內容豐富等特點，其時間多為八到十分鐘，不會占用學生較多時間，所以不會引發初中學生的抵觸情緒，達到教學目的。……