小學數學教學中學生應用能力的培養研究

楊鳳淑

摘 要 數學是一門源于生活、應用于生活的學科，教師應當根據學生的生活經驗和已掌握的知識點，有針對性地制定教學策略，構建最有利于學生接受的課堂教學模式。學生數學的應用能力主要是指運用自己所學的數學理論知識去解決實際生活問題的能力，教師的教學任務就是建立起學生、數學知識與現實生活之間的聯系，輔助學生內化知識并做到學以致用，進而提升學生的數學應用能力。基于此，本文提出幾點小學數學教學中學生應用能力的培養策略，以期為小學數學教學工作者提供一定的幫助與參考。

關鍵詞 小學數學 應用能力 培養 研究 策略

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A

培養學生的數學應用能力是十分重要的，它是指運用抽象的數學知識和數學邏輯思維去分析和解決生活中的實際問題，從而不斷強化學生的學習效果，即生活的中的實際問題得到解決的同時學生也增進了其對數學知識的理解能力。隨著我國素質教育不斷向縱深推進，在新課程標準改革的政策背景下，教師應當以此作為依據和突破口，著力探索和研究出最適合學生的數學應用能力培養模式，幫助學生更好地理解數學、應用數學。

1實際動手操作，鍛煉學生的應用技能

實際動手操作是數學學習中的一個重要環節，這可以幫助學生在手腦并用的過程中加深其對數學知識的理解能力，同時增強他們的數學實際應用能力。例如……