對(duì)廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

（西安體育學(xué)院 陜西 西安 710068）

1、前言

自現(xiàn)代足球傳入我國(guó)，經(jīng)過(guò)十多年的改革與發(fā)展，中國(guó)足球取得了矚目的成績(jī)，但是不可回避的是，足球運(yùn)動(dòng)的步伐在減慢，多種因素牽絆了我國(guó)足球的健康發(fā)展，影響了我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平的提高。中國(guó)足球處于落后地位已成現(xiàn)實(shí)，其根本原因在于基礎(chǔ)地位的青少年足球的薄弱。2009年國(guó)家頒布《關(guān)于開(kāi)展青少年校園足球活動(dòng)的通知》，各界人士以及政府的支持，使校園足球取得了一定的發(fā)展成績(jī)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。但由于未樹(shù)立正確的校園足球發(fā)展觀(guān)等原因，導(dǎo)致其未向預(yù)期方向發(fā)展。2015年，國(guó)務(wù)院頒布了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》。在其中提出把發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。我國(guó)足球改革發(fā)展迎來(lái)了前所未有的大好機(jī)遇。教育部官網(wǎng)在同年7月27日公示全國(guó)青少年足球特色學(xué)校及試點(diǎn)縣（區(qū)）的遴選名單，廊坊市區(qū)共十所學(xué)校被選為校園足球特色學(xué)校。研究足球特色學(xué)校的發(fā)展，要從多方面入手，對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)以及學(xué)生個(gè)體，都要全方面進(jìn)行研究分析。國(guó)家對(duì)校園足球的重視，是我們進(jìn)行研究的基本保障。按照國(guó)家的總體方針，找出制約廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校發(fā)展的因素，有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。有利于學(xué)校進(jìn)一步完善教學(xué)體制，有利于進(jìn)一步深化學(xué)校體育改革。為我國(guó)足球后備人才打好基礎(chǔ)。保證校園足球在廊坊市區(qū)各學(xué)校的順利進(jìn)行。

2、研究對(duì)象和研究方法

2.1、研究對(duì)象

本文以“廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀”為研究對(duì)象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

認(rèn)真研讀與校園足球，足球特色學(xué)校與足球活動(dòng)等相關(guān)文獻(xiàn)及專(zhuān)家學(xué)者的有關(guān)專(zhuān)著。針對(duì)本論文所要解決的問(wèn)題進(jìn)行整理和分析，通過(guò)與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流和計(jì)算機(jī)檢索等搜集有關(guān)足球特色學(xué)校的文章和論壇。最后結(jié)合當(dāng)前研究現(xiàn)狀，對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析、歸納、整理。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

①問(wèn)卷的制定

通過(guò)參考相關(guān)的數(shù)據(jù)和搜集網(wǎng)絡(luò)信息，咨詢(xún)相關(guān)專(zhuān)家，與指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，制定了家長(zhǎng)、學(xué)生以及教師的調(diào)查問(wèn)卷。

②問(wèn)卷的發(fā)放方法、問(wèn)卷效度檢驗(yàn)及信度檢驗(yàn)

問(wèn)卷采用隨機(jī)抽樣的方法，表1所示，問(wèn)卷發(fā)放3000份，回收2844份，回收率94.8%，有效問(wèn)卷2844份，有效率100%。地點(diǎn)在廊坊市區(qū)的管道局第一附屬小學(xué)、管道局中學(xué)、第一中學(xué)、第二中學(xué)、第八高級(jí)中學(xué)、第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第九中學(xué)、第十二小學(xué)、第十四小學(xué)和第十二中學(xué)以學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師為主要調(diào)查樣本進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。由五位相關(guān)專(zhuān)家對(duì)初始問(wèn)卷進(jìn)行檢測(cè)打分，平均分為8.9，效度檢測(cè)良好。對(duì)問(wèn)卷的信度測(cè)試采用了重測(cè)信度法，適用于不易受環(huán)境影響的態(tài)度、意見(jiàn)式問(wèn)卷，最終信度測(cè)試值為0.86。

（3）訪(fǎng)談法。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對(duì)回收的問(wèn)卷用Excel 2010進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（5）邏輯分析法。

對(duì)文獻(xiàn)資料和獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、邏輯分析得出結(jié)論。

3、結(jié)果與分析

3.1、廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校足球開(kāi)課現(xiàn)狀調(diào)查

數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學(xué)校開(kāi)展了足球課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，有利于學(xué)生身心發(fā)展。但是大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的足球技術(shù)學(xué)習(xí)，足球課時(shí)較少。說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球重視程度不夠以及相關(guān)部門(mén)缺乏對(duì)學(xué)校的管理。

3.2、廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校場(chǎng)地、器材現(xiàn)狀調(diào)查

表1 廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校場(chǎng)地器材的現(xiàn)狀

通過(guò)作者走訪(fǎng)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，廊坊市區(qū)半數(shù)學(xué)校沒(méi)有足球場(chǎng)地，足球數(shù)量較少，球門(mén)得不到有效利用，達(dá)不到上課班級(jí)每人一球。表1顯示，廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校的場(chǎng)地與器材不足。

由于國(guó)家確立廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校時(shí)間較短，相關(guān)部門(mén)管理機(jī)制也不完善，學(xué)校也沒(méi)有充足的資金和時(shí)間投入到足球教學(xué)中去，導(dǎo)致場(chǎng)地與器材不充足。

3.3、廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校體育教師現(xiàn)狀調(diào)查

（1）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校體育教師足球技能現(xiàn)狀調(diào)查。

根據(jù)調(diào)查得知，廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校體育教師的專(zhuān)業(yè)能力不足，具有足球教練員證的人僅占2%，擁有運(yùn)動(dòng)員證的2%，擁有裁判證的23%，兩證均無(wú)的占了75%。說(shuō)明各個(gè)學(xué)校的體育教師需要充實(shí)自己的能力，繼續(xù)鍛煉自己，考取相關(guān)證件充實(shí)自己，才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生掌握正確運(yùn)動(dòng)知識(shí)能力。

（2）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校體育教師對(duì)與足球相關(guān)方面滿(mǎn)意度現(xiàn)狀調(diào)查。

①根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知，廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校體育教師中38%的教師對(duì)于足球相關(guān)器材不滿(mǎn)意，有近半數(shù)表示一般，有14%的教師認(rèn)為滿(mǎn)意。從中我們可以看出廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校未得到應(yīng)有的發(fā)展與學(xué)校器材不完善有很大關(guān)系，同時(shí)也阻礙了教師對(duì)于足球教學(xué)的良好發(fā)揮。

②廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校體育教師對(duì)足球開(kāi)展?fàn)顩r的滿(mǎn)意度介于一般和較差的居多，說(shuō)明體育教師對(duì)于足球開(kāi)展?fàn)顩r大多數(shù)表示不滿(mǎn)意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)部門(mén)應(yīng)該重視起來(lái)，積極開(kāi)展一些關(guān)于足球的活動(dòng)。

③教師對(duì)于足球教學(xué)經(jīng)費(fèi)大多表示不充足，這嚴(yán)重阻礙了足球在學(xué)校的開(kāi)展，對(duì)于發(fā)展廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校更是難以進(jìn)展。政府應(yīng)重視并積極響應(yīng)國(guó)家政策，全身心投入到廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校發(fā)展的建設(shè)中去。財(cái)政是解決足球發(fā)展的首要關(guān)鍵。

（3）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校體育教師對(duì)制約足球特色學(xué)校開(kāi)展因素調(diào)查。

體育教師對(duì)于制約廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校開(kāi)展的因素看法，其中認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不重視、管理機(jī)制不完善以及政府關(guān)注度不高的因素的教師居多。此外，經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生家長(zhǎng)不理解，學(xué)生沒(méi)興趣，硬件設(shè)施不完善以及教師水平有待提高也是制約足球特色學(xué)校發(fā)展的部分因素。

3.4、廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查

（1）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好現(xiàn)狀調(diào)查。

在廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好調(diào)查中，有3.2%的學(xué)生喜歡武術(shù)，13.3%的學(xué)生喜歡羽毛球，9.7%的學(xué)生喜歡乒乓球，7.7%的學(xué)生喜歡排球，19%的學(xué)生喜歡籃球，而有26.5%的學(xué)生喜歡足球。而在喜歡足球的學(xué)生中，有77.8%的學(xué)生是男生。從這個(gè)數(shù)據(jù)看，男生對(duì)足球比較感興趣，而女生對(duì)足球的喜愛(ài)程度并不高，這就要求我們教師在體育教學(xué)中增加足球樂(lè)趣，使足球得到更多學(xué)生的喜愛(ài)。從數(shù)據(jù)中我們可以看出，有更多的學(xué)生喜歡足球，但是由于學(xué)校安排的課時(shí)較少，教師專(zhuān)業(yè)能力不足以及場(chǎng)地與器材設(shè)施不完善等原因，使得學(xué)生的興趣愛(ài)好沒(méi)有得以發(fā)展。所以學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)需要重視這些數(shù)據(jù)，給予學(xué)生發(fā)揮興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)，響應(yīng)國(guó)家政策。

（2）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)足球課態(tài)度現(xiàn)狀調(diào)查。

廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校學(xué)生對(duì)于足球并不反感，有19%的學(xué)生表示非常喜歡，24%的學(xué)生表示喜歡，46%的學(xué)生覺(jué)得一般，只有11%的學(xué)生表示不喜歡。而他們當(dāng)中有63.5%的學(xué)生表示希望開(kāi)足球課程。這說(shuō)明廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校的建設(shè)在學(xué)生看來(lái)是行得通的，學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)才是教學(xué)的奮斗核心。

（3）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校學(xué)生參加足球鍛煉原因調(diào)查。

廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校學(xué)生支持進(jìn)行足球鍛煉的原因中，有34%的學(xué)生因?yàn)榕d趣愛(ài)好支持了足球鍛煉；有25%的學(xué)生因?yàn)榭梢藻憻捝眢w支持了足球鍛煉；有15%的學(xué)生因?yàn)榭梢苑潘删弶褐С至俗闱蝈憻挘挥?6%的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定，所以支持了足球鍛煉。不支持足球鍛煉的學(xué)生大多因?yàn)闆](méi)有興趣，所以選擇了不支持，也有學(xué)生由于影響學(xué)習(xí)、容易受傷、家長(zhǎng)反對(duì)以及足球設(shè)施不完善的原因，不支持進(jìn)行足球鍛煉。

3.5、廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

（1）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好現(xiàn)狀調(diào)查。

俗話(huà)說(shuō)家長(zhǎng)是孩子最好的老師。我們從家長(zhǎng)的興趣愛(ài)好調(diào)查中可以看出羽毛球、足球和籃球比較受歡迎。乒乓球和游泳有部分家長(zhǎng)喜歡。武術(shù)等其他運(yùn)動(dòng)所占比重較少。家長(zhǎng)們更熱衷于劇烈一些的運(yùn)動(dòng)。

（2）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生參加足球鍛煉原因調(diào)查。

通過(guò)調(diào)查得知，有67%的學(xué)生家長(zhǎng)表示支持學(xué)生學(xué)習(xí)足球，有33%的學(xué)生家長(zhǎng)不支持學(xué)生學(xué)習(xí)足球。支持學(xué)校足球的家長(zhǎng)主要是由于學(xué)生喜歡以及鍛煉身體，少部分家長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定和可以給學(xué)生放松緩壓。而不支持學(xué)生學(xué)習(xí)足球的家長(zhǎng)，大多數(shù)認(rèn)為影響學(xué)習(xí)和容易受傷。少部分家長(zhǎng)對(duì)教練員水平不滿(mǎn)意以及足球設(shè)施不完善的原因選擇了不支持學(xué)生進(jìn)行足球鍛煉。

（3）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于開(kāi)設(shè)足球課態(tài)度調(diào)查。

數(shù)據(jù)顯示：有64%的家長(zhǎng)希望開(kāi)設(shè)足球課程，有24%的家長(zhǎng)表示一般希望，12%的家長(zhǎng)不希望開(kāi)設(shè)足球課程。而這些家長(zhǎng)對(duì)于當(dāng)前的體育課程表示不滿(mǎn)意的占55%，所以學(xué)校更要安排好體育課內(nèi)容，使學(xué)生真正得到鍛煉。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校場(chǎng)地、器材等足球相關(guān)設(shè)施不充足，用于足球教學(xué)與訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)不能滿(mǎn)足需求，每學(xué)期足球課時(shí)很少；

（2）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不重視，管理機(jī)制不完善。政府關(guān)注度也不高。廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校體育教師足球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)水平較低；

（3）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校學(xué)生對(duì)于足球喜愛(ài)程度較高，但由于設(shè)施不完善，以及家長(zhǎng)反對(duì)等原因，阻礙了其進(jìn)行足球鍛煉。少部分學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)興趣不高；

（4）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)不支持進(jìn)行足球鍛煉，主要是影響學(xué)生學(xué)習(xí)，容易受傷等方面原因。

4.2、建議

（1）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校應(yīng)增設(shè)足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)場(chǎng)地與器材，對(duì)于沒(méi)有足球場(chǎng)的學(xué)校，在建設(shè)期間可以借助臨校或附近足球場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，足球數(shù)量也要符合學(xué)校需要，盡量做到上足球課的班級(jí)每人一球；

（2）廊坊市區(qū)足球特色學(xué)校是國(guó)家教育部下發(fā)的文件，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該積極實(shí)施，給予足球發(fā)展一定動(dòng)力。制定相關(guān)規(guī)定，為發(fā)展足球特色學(xué)校提供保障。可以借用媒體等方式提供人們關(guān)注度，同時(shí)提高政府關(guān)注度，使足球特色學(xué)校受到重視；

（3）發(fā)展足球特色學(xué)校應(yīng)注意要做好家長(zhǎng)、學(xué)生以及教師工作，使之在三方共同支持下順利進(jìn)行。學(xué)校對(duì)學(xué)生提出一定學(xué)習(xí)要求，對(duì)家長(zhǎng)做好思想工作，對(duì)教師提出教學(xué)要求，并鼓勵(lì)其增強(qiáng)自身足球技能；

（4）學(xué)校應(yīng)安排好體育課時(shí)，做好一切準(zhǔn)備工作，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)相關(guān)保險(xiǎn)，保障學(xué)生安全，對(duì)于足球教學(xué)經(jīng)費(fèi)給予充足。