新時代大學生道德修養現實困境與生成方法探究

陸林召

摘要：社會主義核心價值觀實質上是維系國家、社會和個人三者關系倫理原則與道德規范的抽象概括，具有深厚的道德意蘊。將社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育工作的全過程，使其成為當代大學生道德修養的價值引導，是培養中國特色社會主義事業接班人的應然要求，也是大學生成長成才的內在要求。在新時代的全新語境下，重新審視和探析當代大學生道德修養的問題表征及成因，探究契合時代發展現實邏輯和道德實踐主體內在需求的道德修養有效方法，具有重要理論與實踐意義。

關鍵詞：新時代;大學生;道德修養;核心價值觀

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2020.03.025

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9749（2020）03-0124-05

道德修養是道德實踐主體以求取德性人格之充實完美為價值旨歸，自覺修煉以培養高尚品質與道德智慧的實踐活動。道德修養不僅生成于個人生活的微觀空間，也受制于其所處的社會歷史進程，任何脫離于現實社會需要的道德實踐終究只能是一種自我的放逐。新時代境遇下，社會主義核心價值觀不僅標示著新時代中國特色社會主義的前行方向，也是全體公民形成共同理想信念和基本道德規范的精神橋梁。習近平總書記指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。”社會主義核心價值觀的價值要求體現在國家、社會、公民這三個層面，其中對公民的價值要求是“愛國、敬業、誠信、友善”，它是公民個體在日常生活、工作、學習和交往活動中必須遵循的道德準則，更是當代大學生必備的品質。……