基于問題的學習模式下獨立學院體育慕課建構研究

盧超 晏飛

摘 ?要：隨著信息網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展，我國高校體育教育中開始涌現(xiàn)出各種新型的體育教學模式，如慕課模式，就是我國高校體育教學改革工作的一大成果，然而，作為一種新型的教學模式，其在發(fā)展的過程中，一些問題也開始顯現(xiàn)，因此，有必要基于問題的學習模式下，對獨立學院體育慕課模式進行構建。基于此，本文首先基于問題的學習模式下，對基于問題的學習模式與慕課的概念分別進行闡釋。其次，基于問題模式下，對構建體育慕課所面臨的挑戰(zhàn)與存在的問題進行深入剖析。最后，探索出獨立學院體育慕課的建構策略，以期能夠為高校體育慕課的建設與完善提供一定的理論參考。

關鍵詞：基于問題的學習模式 ?獨立學院 ?體育慕課 ?建構

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）06（c）-0095-02

A study on the construction of sports MOOC in Independent College Based on the problem-based learning model

LU Chao YAN Fei

（Zhixing College of Hubei University， Wuhan， Hubei Province， 430011）

Abstract： Especially with the rapid development of information network technology， various new physical education models have emerged in our country's physical education. For example， the massive open online course model is a major achievement in the reform of physical education in colleges and universities in our country. However， as a new teaching model， some problems have also begun to emerge in the process of its development. Therefore， it is necessary to construct the massive open online course model of physical education in independent colleges based on the problem-based learning model. Based on this， this paper first explains the concepts of problem-based learning mode and massive open online course respectively under the problem-based learning mode. Then， based on the problem-based learning mode， it analyzes the challenges and problems faced in constructing the sports massive open online course. Finally， it explores the construction strategy of the independent college sports massive open online course， hoping to provide some theoretical reference for the construction and improvement of the college sports massive open online course.

Key Words： Problem-based learning model; Independent colleges; Sports massive open online course; Construction

1 ?基于問題的學習模式與慕課的概念闡析

基于問題的學習模式是由英文Problem-Based Learning翻譯過來的，其英文簡稱為PBL，早在20世紀50年代，PBL就出現(xiàn)在國外醫(yī)學教育領域中，隨著該模式的進一步發(fā)展與推廣，后來開始運用于教育教學領域中，而且其內涵也得以進一步的豐富與拓展。通常情況下，人們從2個層面來對PBL的內涵進行理解：一是將PBL作為一種教學模式，即教師先精心設計相關問題，然后將學生分成若干個小組，并讓學生以小組合作的形式來對問題進行討論與解決，不僅增進學生之間的交流，培養(yǎng)學生合作精神與問題意識，同時還能夠培養(yǎng)學生獨立思考與解決問題的能力;二是將PBL作為一種學習模式，就是讓學生圍繞某個問題，通過相互合作的方式，來共同解決問題的過程。

慕課是由英文MOOC音譯過來的，是英文Massive Open Online Courses（大規(guī)模開放在線課程）的簡稱，慕課教學具有多方面的優(yōu)勢，教師只需要通過短小精悍的教學視頻進行教學，既有利于增進師生與生生之間的互動，同時也不受時空條件的限制，具有極大的便利性。如今，慕課已經(jīng)成為現(xiàn)代教育技術教學不斷改革與發(fā)展的必然趨勢。

通過對PBL與慕課兩者概念的了解，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，要想實現(xiàn)高校體育教學的創(chuàng)新與發(fā)展，就有必要基于問題的學習模式下，來對獨立學院的體育慕課模式進行構建。

2 ?基于問題的學習模式下獨立學院體育慕課構建的挑戰(zhàn)與問題

2.1 面臨的挑戰(zhàn)

在獨立學院體育教學中，運用慕課模式不可避免地會遇到諸多方面的挑戰(zhàn)，隨著信息網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展，網(wǎng)絡技術勢必會對獨立學院體育課程教學產(chǎn)生非常深刻的影響，主要表現(xiàn)在師生關系發(fā)生改變、教師與學生的角色發(fā)生轉變、教師作用及其知識的權威性被弱化、教師的信息素養(yǎng)普遍偏低，以及學生的思維方式方式發(fā)生改變等。除此之外，還表現(xiàn)在網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展對傳統(tǒng)的體育教學觀念、教學方法、教學內容、教學評價等方面都提出了更多的挑戰(zhàn)。

2.2 存在的問題

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，獨立學院體育慕課的建設仍然面臨諸多需要解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，教學定位不夠清晰明確，教學理念仍然比較落后，教學目標與國家大綱要求不相符合;其次，教學方法難以很好地適應時代與社會對于人才培養(yǎng)的要求;再次，體育教師教學管理意識與教學能力不足，教師教學理念不夠先進，信息素養(yǎng)普遍偏低;最后，高校體育教學資源不足，教學條件仍然較差。

3 ?基于問題的學習模式下獨立學院體育慕課構建的對策

3.1 明確問題，積極借鑒，不斷完善

在基于問題的學習模式下，對獨立學院體育慕課進行構建的過程中，需要做到明確問題，積極借鑒國外高校體育慕課改革的成功經(jīng)驗，然后結合自身的發(fā)展實際，探索一條適合自身實際情況的改革之路，以不斷完善當前的體育課程教學模式。

3.2 重視高校體育教師人才隊伍建設

在獨立學院的體育慕課改革過程中，教師人才隊伍的質量對于改革成效的大小具有非常重要的決定性作用，當前我國獨立學院體育教師對于基于問題的學習模式與慕課普遍存在認識不足的問題，且信息素養(yǎng)與教學能力也有待進一步提升，因此，高校有必要加強對體育教師隊伍結構的優(yōu)化，積極選拔有理想、有能力、有進取心的體育教師加入到體育慕課改革工作中，并對這些教師進行專業(yè)化的系統(tǒng)培訓，努力提升其各方面的能力。同時在體育慕課改革工作的普及與實施階段中，制定嚴格的淘汰機制與退休機制，并積極選拔、引入更多優(yōu)秀的體育教師，加大對體育教師隊伍結構的優(yōu)化力度，從而提升體育教師隊伍的整體質量。

3.3 高校領導加大對改革的重視程度

基于問題的學習模式下，對獨立學院的體育慕課進行構建，是一項循序漸進的系統(tǒng)性工程，并不是只有體育教師就能獨立完成的，同時還需要學校領導和廣大學生的大力支持與配合，尤其是高校領導。首先，需要加大對體育慕課建設的重視程度，以充分發(fā)揮領導的重視效應;其次，加大對體育慕課構建的資金投入力度，積極購置相應的教學設施與器材，以為體育慕課改革工作的順利進行提供充足的硬件條件;最后，積極聘請相關的權威專家、學者及優(yōu)秀的教師，來為體育慕課的改革工作提供具有可操作性與實效性的建議。

參考文獻

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[3] 趙明楠，史友寬.MOOC時代高校體育教育改革的趨勢與挑戰(zhàn)[J].南京體育學院學報，2019（1）：54-58.