高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中關(guān)于虛擬技術(shù)的應(yīng)用探究

包少英 王曉燕

摘 ? 要：隨著信息現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦斜夭豢缮俚囊豁?xiàng)工具，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)之中。基于此，近些年來計(jì)算機(jī)技能已經(jīng)成為了學(xué)生必須要掌握的技能之一。對(duì)于高職院校來說，需要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視程度，需要采取科學(xué)有效的措施提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，將虛擬技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)教學(xué)之中具有非常重要的價(jià)值和意義。本次研究主要以高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)為中心，重點(diǎn)分析虛擬技術(shù)在其中的應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：高職院校 ?計(jì)算機(jī)教學(xué) ?虛擬技術(shù) ?應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2020）06（a）-0206-02

近些年來計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了非常迅速的發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域中都得到了比較廣泛且普遍的應(yīng)用。隨著社會(huì)發(fā)展自動(dòng)化、信息化趨勢(shì)的推進(jìn)，培養(yǎng)高水平高素質(zhì)的計(jì)算人才成了高校重點(diǎn)追尋的目標(biāo)。虛擬技術(shù)作為一個(gè)全新的具有現(xiàn)代化特征的新鮮技術(shù)，有助于對(duì)資源進(jìn)行合理分配，對(duì)邏輯進(jìn)行充分開拓，本文主要就虛擬技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用策略和意義進(jìn)行探討分析。

1 ?高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中虛擬技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)

1.1 操作維護(hù)具有簡(jiǎn)單化和便捷化

對(duì)于高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)來說，每臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備都蘊(yùn)含有其獨(dú)立的操作系統(tǒng)，都可以獨(dú)立進(jìn)行運(yùn)行，不會(huì)受到其他因素的影響和干擾等。任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)都存在著獨(dú)立運(yùn)行的部分硬件和內(nèi)存儲(chǔ)軟件，在實(shí)際運(yùn)行之中，將虛擬技術(shù)應(yīng)用進(jìn)來，可以在維持單個(gè)計(jì)算機(jī)獨(dú)立的基礎(chǔ)上對(duì)多臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)行進(jìn)一步擴(kuò)展，可以維持任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)的獨(dú)立運(yùn)行。當(dāng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的任意一臺(tái)發(fā)生故障時(shí)都不會(huì)影響到其他的計(jì)算機(jī)，其他計(jì)算機(jī)仍然能夠繼續(xù)運(yùn)行，基于此，虛擬技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)Τ杀具M(jìn)行節(jié)省，操作更方便，計(jì)算機(jī)維護(hù)也更加的便捷[1]。

1.2 有利于降低成本、提升安全性

近些年來，隨著社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)人才要求的越來越高，高職院校為了培養(yǎng)出更全面、更優(yōu)質(zhì)的人才勢(shì)必需要對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際教學(xué)規(guī)模進(jìn)行擴(kuò)大，在這種情況下重新購置計(jì)算機(jī)往往需要極高的成本，而虛擬技術(shù)的應(yīng)用則很好的規(guī)避了這一問題，通過有關(guān)的教學(xué)設(shè)備，對(duì)虛擬化網(wǎng)絡(luò)安全管理進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化，有助于給計(jì)算機(jī)教學(xué)提供更好的支持和保障。

2 ?高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中虛擬技術(shù)的應(yīng)用設(shè)計(jì)策略

2.1 利用虛擬技術(shù)強(qiáng)化高職院校計(jì)算機(jī)課堂師生互動(dòng)

高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，為了加強(qiáng)課堂師生互動(dòng)、提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量和效率，引入虛擬技術(shù)。教師在對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)需增強(qiáng)對(duì)學(xué)生積極性和參與性的重視程度，在將教師引導(dǎo)性體現(xiàn)出來的基礎(chǔ)上，需要最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主參與意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)。教師可以優(yōu)先對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解，然后應(yīng)用虛擬技術(shù)為學(xué)生們創(chuàng)造出良好的條件，教師可引導(dǎo)學(xué)生們展開實(shí)際操作。在這一過程中可由教師進(jìn)行演示，也可以在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生們展開自行操作，虛擬技術(shù)的應(yīng)用不僅會(huì)解決學(xué)生自身學(xué)習(xí)問題、幫助教師及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，還能保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行，以此來提升整體教學(xué)效果和質(zhì)量。

2.2 利用虛擬技術(shù)進(jìn)行高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)效果總結(jié)

為了進(jìn)一步提升虛擬技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用成果，定期展開具有針對(duì)性的教學(xué)總結(jié)具有重要意義。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，可以定期對(duì)上一個(gè)階段的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，這一過程可與學(xué)生們進(jìn)行共同完成，教師可將學(xué)生分成小組就上一階段學(xué)習(xí)成果展開探討，對(duì)學(xué)習(xí)中得到的收獲，存在的問題，不理解的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)以后向教師展開提出。教師需要將每個(gè)小組作出的總結(jié)進(jìn)行整合，需要對(duì)學(xué)生提出來的每一項(xiàng)問題進(jìn)行解決，然后展開具有針對(duì)性和合理性的復(fù)習(xí)，不僅僅需要提升學(xué)生們的理論知識(shí)，還要增加學(xué)生們的實(shí)際能力，真正實(shí)現(xiàn)在虛擬技術(shù)的應(yīng)用之下，學(xué)生們更全面、更深刻對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行理解和消化。

2.3 利用虛擬技術(shù)提升高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)管理水平

受教學(xué)需要的影響，在高職院校實(shí)際計(jì)算機(jī)教學(xué)中，通常情況下學(xué)生都要對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行安裝操作系統(tǒng)練習(xí)或者格式化練習(xí)，在這一現(xiàn)象的長(zhǎng)期影響之下，很容易會(huì)對(duì)計(jì)算的硬件設(shè)備例如硬盤等造成損壞 ，致使計(jì)算機(jī)在實(shí)際運(yùn)行之中發(fā)生故障。將虛擬技術(shù)應(yīng)用于高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)之中，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)的安全性能進(jìn)行更好的維護(hù)，應(yīng)用虛擬技術(shù)為學(xué)生們建立出具體的合理的操作環(huán)境，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)展開一系列操作，能夠更有效的提升教學(xué)質(zhì)量和效率。學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)于計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的這部分內(nèi)容時(shí)，可以在虛擬環(huán)境這一大背景之下對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行格式化，進(jìn)行安裝操作系統(tǒng)等，如此一來，即使學(xué)生在操作過程中真的出現(xiàn)了一些失誤，真的發(fā)生了問題，也不會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)本身產(chǎn)生任何不良影響和干擾[2]。

2.4 利用虛擬技術(shù)保護(hù)高職院校計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)穩(wěn)定

針對(duì)于高職院校計(jì)算機(jī)這一門課程而言，具有非常廣泛且豐富的知識(shí)內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系也是十分的復(fù)雜，在實(shí)際教學(xué)之中難免需要由學(xué)生進(jìn)行各種各樣與操作系統(tǒng)有關(guān)的實(shí)踐操作。在高職院校的傳統(tǒng)教學(xué)之中，學(xué)生應(yīng)用真實(shí)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)展開各項(xiàng)操作，操作過程中一旦出現(xiàn)失誤，則很容易對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行產(chǎn)生影響，嚴(yán)重情況下還會(huì)致使計(jì)算機(jī)發(fā)生癱瘓現(xiàn)象，無法被其他同學(xué)繼續(xù)使用，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的順利展開產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。而虛擬技術(shù)的應(yīng)用則能很好地對(duì)上述不良事件進(jìn)行規(guī)避，教師可以利用虛擬系統(tǒng)為學(xué)生構(gòu)建出虛擬的教學(xué)的環(huán)境，創(chuàng)建出虛擬的操作系統(tǒng)，甚至是對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)存和硬盤進(jìn)行虛擬，在不同的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之間也不會(huì)出現(xiàn)相互影響的現(xiàn)象，在學(xué)生們出現(xiàn)操作失誤的情況下，也并不會(huì)真正的損害到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，僅僅需要對(duì)虛擬系統(tǒng)進(jìn)行重新運(yùn)行即可，如此一來不僅僅能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)提供更好的保護(hù)，更有利于獲取到更高的教學(xué)成果。

2.5 利用虛擬技術(shù)構(gòu)建高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容，在整個(gè)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中占據(jù)非常重要的位置，同時(shí)也是目前社會(huì)對(duì)于所需要的計(jì)算機(jī)人才提出來的一項(xiàng)基本要求。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)之中，為了對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全進(jìn)行保護(hù)，教師在教學(xué)過程中大多數(shù)是以理論教學(xué)為主，采取集中傳授的教學(xué)方式，在這種教學(xué)方式下，學(xué)生缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì)，難以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深刻的更全面的理解。將虛擬技術(shù)應(yīng)用于高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)完全進(jìn)行虛擬化，能夠?yàn)閷W(xué)生的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造出良好的環(huán)境，能夠讓學(xué)生通過實(shí)際實(shí)踐來對(duì)其理論知識(shí)進(jìn)行鞏固，來幫助學(xué)生掌握更好的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全操作技術(shù)，包括系統(tǒng)安全配置、黑客工具使用、數(shù)據(jù)加密系統(tǒng)等，從而促使學(xué)生對(duì)于各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全技能和知識(shí)進(jìn)行更好的掌握[3]。另外學(xué)?？梢愿鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)對(duì)計(jì)算機(jī)配置進(jìn)行計(jì)劃，虛擬技術(shù)的應(yīng)用可以在不需要大量成本的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)設(shè)備的配置和維護(hù)更新等進(jìn)行滿足。

3 ?結(jié)語

綜上所述，隨著信息化時(shí)代的到來，培養(yǎng)高素質(zhì)的高水平的計(jì)算機(jī)人才成為了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量之一。在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中引入虛擬技術(shù)，有利于對(duì)計(jì)算機(jī)展開更好的保護(hù)，有利于對(duì)成本進(jìn)行降低，有利于為學(xué)生們創(chuàng)造出更好的教學(xué)環(huán)境，有利于給學(xué)生們提供更充足的更安全的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，有利于推動(dòng)高職院校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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