淺析幼兒園自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的影響與措施

王玉英 王將

摘 要：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展進(jìn)步，對于幼兒的教育越來越重視，充分利用自主游戲教學(xué)的優(yōu)勢，可以提高幼兒活動的積極性，幫助孩子更好的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，重視活動自主游戲的參與度，更好的與外界接觸，培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格，有益于幼兒日后的成長發(fā)展。本文筆者主要探討了幼兒園自主游戲教學(xué)對幼兒的積極影響，并分析了幼兒園自主游戲促進(jìn)幼兒的發(fā)展措施，希望能夠促進(jìn)孩子的健康成長。

關(guān)鍵詞：幼兒園;自主游戲;幼兒;發(fā)展影響與措施

引言

采用自主游戲教育的方式能夠有效提高幼兒的積極性、創(chuàng)新性、主動性等，能夠在孩子玩耍自主游戲的過程中，培養(yǎng)孩子的活動參與度，提高孩子對于一些活動自主游戲的專注性，更有助孩子的日常發(fā)展，幫助孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)。針對孩子自主游戲教學(xué)中反映出的問題，教師們要及時有針對性的解決，更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，幫助學(xué)生們養(yǎng)成創(chuàng)新性思維習(xí)慣。因此，幼兒園和家長、教師一定要配合好，更多的引導(dǎo)孩子參與到自主游戲的活動中去，根據(jù)小孩子的特點(diǎn)，對孩子在自主游戲中進(jìn)行不同的活動啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)幼兒教育的長足發(fā)展。

一、幼兒園自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的積極影響

（一）形成良好的教育觀，提高孩子們的活動積極性

當(dāng)代社會雖然在孩子教育方面，很多家長、學(xué)校都相當(dāng)重視，但是還是有相當(dāng)一部分的父母甚至教師認(rèn)為教育孩子，就僅僅只是讓孩子吃飽，不受傷不餓著就可以，這都是錯誤陳舊的觀念，如何讓孩子在得到物質(zhì)方面的滿足后，提高自己的精神世界，這才是當(dāng)今教育才應(yīng)該實(shí)在考慮的方面。因此，這需要家長、幼兒園等及時的轉(zhuǎn)變自己的思想，認(rèn)識到自主游戲精神教育的重要性，通過與家長、老師和其他小朋友的自主游戲活動，讓孩子們在自主游戲種學(xué)習(xí)知識的重要性，提高活動參與的體驗(yàn)感，最終實(shí)現(xiàn)提高幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)孩子積極的活動參與興趣，讓孩子們未開的發(fā)展方向正確又明確，因此家長及幼兒園需要及時更新幼兒教育方式，共同實(shí)現(xiàn)健康成長的目標(biāo)。

（二）開發(fā)幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維

當(dāng)今，很多幼兒園仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來培養(yǎng)孩子，忽視孩子的創(chuàng)新性和獨(dú)立性等，導(dǎo)致很多的孩子的天賦被扼殺，甚至出現(xiàn)許多負(fù)面的心理問題等，因此，幼兒園必須采用適合孩子的教學(xué)方式，滿足他們天馬行空的幻想，為他們創(chuàng)造屬于想象的童話王國，積極的培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新性思維，利用自主游戲教學(xué)就非常符合孩子們的培養(yǎng)方式，在進(jìn)行自主游戲活動時，進(jìn)行循循善誘，教授給孩子們知識與道理，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，更好的為今后孩子的人生提供正確的方向。

二、幼兒園自主游戲促進(jìn)幼兒的發(fā)展措施

（一）利用多元化自主游戲，充分實(shí)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新性發(fā)展

對各種不同的自主游戲活動對孩子的培養(yǎng)起到不同的教學(xué)效果。因此幼兒園需要利用多元化的自主游戲活動，根據(jù)不同孩子的性格特點(diǎn)等，制定不同的教學(xué)自主游戲?qū)Σ撸瑺幦?shí)現(xiàn)每一位孩子的教學(xué)進(jìn)步。因此，教師們在進(jìn)行幼兒教學(xué)過程中，要及時創(chuàng)新教學(xué)方式，采用能夠激發(fā)孩子創(chuàng)造性的目的教學(xué)模式，給予孩子一定的想象創(chuàng)作空間，讓孩子們能夠有一個開心快樂的童年時光，又不輸在“起跑線”上，是幼兒園和家長需要共同探討合作的地方。

例如：在進(jìn)行折紙游戲時，幼兒園的教師們可以為孩子們提供手工折紙的素材，讓孩子們自己進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這之前教師們需要對孩子們先進(jìn)性折紙教學(xué)，然后在進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作的開發(fā)，這就教育孩子們在規(guī)則的限制下進(jìn)行創(chuàng)造，這并不代表扼殺或者限制孩子的想象力，而是教授孩子一定的方法和道理，讓孩子們少走一些彎路和錯路，能夠正確的走向自己未來的道路。像是可以制作一些紙飛機(jī)、小青蛙和千紙鶴等，既能提高孩子們的動手創(chuàng)作能力，又能有效的提高孩子們的專注能力，還能通過自己制作玩具，獲得動手的成就感，提高孩子們的手工積極性，教師們還可以讓孩子們分享和交換自己制作的小玩具，促進(jìn)孩子們的交流表達(dá)能力，還可以使得孩子們學(xué)會欣賞他人作品，取長補(bǔ)短，完善自我。

（二）利用自主游戲教學(xué)，培養(yǎng)幼兒活動的積極性

幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。由此可見，童年時期正確教育孩子的重要性，因此，幼兒園可以利用自主游戲教育，啟發(fā)孩子的更多可能性，讓孩子們在玩自主游戲的過程中，培養(yǎng)很多優(yōu)秀的品質(zhì)，這需要家長和幼兒園之間配合好，及時的進(jìn)行溝通交流，為孩子們提供更多的自主游戲教學(xué)機(jī)會，現(xiàn)實(shí)中家長們經(jīng)常陪伴孩子們進(jìn)行自主游戲活動的可能性較小，需要幼兒園及時的彌補(bǔ)不足，多多開展一些類似的自主游戲活動，增加孩子之間的熟悉度，提高幼兒活動的積極性，更有助于孩子們形成良好的友誼，更加熱愛在幼兒園的生活，降低孩子們對于學(xué)校莫名的抵觸感，幫助孩子們更好的加入到校園生活。

例如：幼兒園可以定期開展一些自主游戲活動，像是親子“游戲活動日”、“博物館一日游”等，通過大家一起的方式，讓很多的家長有了約束力，不會忽視了與孩子的親子自主游戲活動，既可以拉近幼兒和父母、教師之間的距離，有效的提高幼兒的表達(dá)能力、記憶能力等，以孩子們之間的興趣和需要為主，有效的提高幼兒活動的積極性，讓孩子們更好的與家長、老師和小伙伴們交流;又可以讓家長之間進(jìn)行交流探討一些教育中的問題，及時的尋找解決的方法，都更好的促進(jìn)孩子的教育發(fā)展，從而有效拓展了自主游戲教育的深度與廣度。

三、結(jié)語

綜上所述，面對現(xiàn)代化的教育背景，要想實(shí)現(xiàn)幼兒的健康成長，健康有趣的自主游戲教學(xué)是必不可少的，因此幼兒園或者家長可以充分利用自主游戲教學(xué)的有益性，提高幼兒活動參與的積極性與創(chuàng)新性，鍛煉孩子的活動實(shí)踐能力，運(yùn)用多元化的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”的教學(xué)目標(biāo)。

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