新時代國企團員青年工作的著力點及實踐

莫治余

摘 要：如何增強團員青年群體的聚合力，并使他們獲得扎根本職工作的行動自覺，則是新時代國企政工干部所需直面的課題。在對工作著力點分析的基礎上，工作實踐策略可圍繞著：充分開拓線上工作交往的新領域、融進企業文化教育型塑公民意識、多部門聯動關注團員青年的職業發展等三個方面展開。

關鍵詞：新時代;團員青年;國企;著力點;實踐

0 ?引言

新時代需要發揮國企團員青年群體的主體意識，以推動企業各項事業的不斷發展。國企團員青年分布于不同的工作崗位，如何增強他們作為群體的聚合力，并在思政工作的導引下獲得扎根本職工作的行動自覺，則是新時代國企政工干部所需直面的課題。在信息化時代文化多元發展的新形勢下，建構有效的國企團員青年工作模式，其不僅需要從優化政工工作的方式方法入手，還需要聚焦新時代團員青年群體的意識偏好和行為特征，只有這樣才能在思政工作中形成激勵兼容效應，也才能使團員青年工作融入于國企人才隊伍建設的戰略中來。使思政工作形成激勵兼容效應，則需克服目前在團員青年工作中所存在的不足，政工干部在互聯網思維模式下以“平等、共享、互助”的新時代精神，參與到團員青年群體聚合力的形成中來，最終使政工工作獲得質的提升。

1 ?新時代國企團員青年工作的著力點

1.1 著力于理解團員青年的意識偏好和行為特征

團員青年作為國企青年職工的優秀代表，在他們身上同樣印刻著新時代的烙印，如關注自身的職業發展，再如在工作中勇于挑戰太多的“不可能”。這就要求，當前政工干部需著力于理解他們的意識偏好和行為特征，這樣才能使團員青年工作由外圍導入轉變成內部融入的局面。理解團員青年的意識偏好和行為特征，不能僅靠政工干部的觀察與感知，政工干部還需使自身融入到團員青年的工作交往中來，在交往實踐的幫助下深刻理解他們的所思所想。

1.2 著力于推動團員青年的企業公民意識的塑造

新時代國企的政工工作應防止走向形而上學的泥潭之中，所以在團員青年工作中還應著力于推動他們形成企業公民意識。在社會主義市場經濟體制下，隨著人力資源市場化配置成為主流，也促使個別團員青年因“心存高遠”而難以扎根本職工作。因此，以思政工作為推手來塑造他們的企業公民意識，則成為了新時代國企各項事業發展的要求。

1.3 著力于助力團員青年的職業規劃與工作釋疑

在筆者與眾多團員青年的交談中可知，他們對自己的職業發展較為關注，并期望在職業生涯中實現自我價值。但作為初入職場的他們，似乎還未充分明確職業發展與工作積累間的辯證關系。因此，這里還應著力于助力團員青年的職業規劃與工作釋疑。

2 ?落實工作著力點時所面臨的挑戰

2.1 國企團員青年群體對政工干部存有敬畏之心

政工干部需要融入到團員青年群體的工作交往中，才能打破傳統工作模式中“我向思維”的禁錮。然而，由于團員青年群體普遍對政工干部心存敬畏，所以政工干部在試圖融入他們的工作交往中時，時常面臨著他們心理拒斥力的作用，而難以真實把握他們的所思所想。團員青年群體對政工干部的敬畏之心，或許出于他們的職業本能，也或許出于他們對政工干部“臉譜化”的誤讀。因此，應對這里的挑戰便需重點解決后者所帶來的工作困擾。

2.2 國企團員青年工作處于信息開放的新時代中

群體意識影響個體意識，這就決定了需要從培育團員青年群體的崗位意識出發，來塑造團員青年個體的企業公民意識。然而，在新媒體時代團員青年時刻面臨著社會各種工作理念的沖擊，如所謂的“世界這么大，我想去看看”。因此，在信息開放的新時代如何爭奪團員青年的工作理念陣地，著實面臨著較大的挑戰。

2.3 國企團員青年工作缺乏助力職業規劃的傳統

長期以來，國企團員青年工作主要圍繞著思想建設、組織建設而展開，未能對助力他們的職業規劃和工作釋疑提供充足的經驗。與此同時，政工干部也長期聚焦于團員青年的思想建設和組織建設，這就鎖定了政工干部的工作思路和工作意識。由此可見，打破目前國企政工工作傳統仍面臨著習慣勢力所帶來的挑戰。

3 ?實踐策略

3.1 充分開拓線上工作交往的新領域

既然在傳統工作模式下，團員青年對政工干部心存敬畏，那么便需要充分開拓線上工作交往的新領域。筆者建議，政工干部可通過組建國企團員青年交流群，以群管理員的身份融入到他們的工作交往中來。具體的實施辦法為：（1）可選擇微信組建國企團員青年交流群，該交流群的功能應定為于團知識共享、工作心得分享和答疑解惑;（2）政工干部作為群管理員，應培育該交流群的生態環境，以議題的發起者、問題討論的推動者、答疑解惑的師者姿態而存在，在信息互動中增進與團員青年間的互信。最終，從中把握團員青年的所思所想和輿論傾向。

3.2 融進企業文化教育型塑公民意識

在型塑團員青年的企業公民意識時，需要解決穩定團員青年職工隊伍的問題。筆者認為，在開展思政教育工作的同時，還應主動融進企業文化教育的元素。具體的實施辦法為：（1）加強對團員青年的組織建設，根據國企的工作特點和黨團組織的內在架構，選拔出愿做事、能做事的團員青年代表作為團干，承擔起團員青年日常組織生活的重任;（2）針對團員青年的組織生活中應包括：企業發展歷史教育、企業優秀職工典型案例剖析，以及圍繞著“我與企業共成長”為主題教育;（3）形成線上與線下相協同的工作模式，政工干部應重點在線上與團員青年就上述主題展開平等交流。

3.3 多部門聯動關注他們的職業發展

政工干部應與企業人力資源管理部、黨群部、工會等部門一同，關注他們的職業發展，并為他們在工作中所面臨的各種難題出謀劃策。具體的實施辦法為：（1）結合主題教育，政工干部在黨群部、人力資源部門的配合下，可為團員青年開設關于“職業發展規劃”方面的專題講座，分崗位向團員青年講解職業發展的特點和自己需要注意的問題;（2）在職業發展教育中應為團員青年植入終身學習理念，使團員青年的職業成長與企業的各項事業發展緊密融合;（3）對團員青年開展心理干預能力培養，使他們能在健康的職業心理素質下為企業其他青年職工做出表率。

4 ?結語

新時代需要發揮國企團員青年群體的主體意識，以推動企業各項事業的不斷發展。政工干部應在互聯網思維模式下以“平等、共享、互助”的新時代精神，參與到團員青年群體聚合力的形成中來，最終使政工工作獲得質的提升。

參考文獻

[1]沈健平.中國共青團研究[M].人民日報出版社，2017.