鄉村振興戰略下農民的思想政治教育現狀分析

熊艷梅

摘 要：我國是一個農業大國，“三農”問題一直是我國發展的重中之重，2020年是決勝全面建成小康社會之年。農民的思想政治教育是全面建成小康社會、順利實現鄉村振興戰略題中應有之義，然而當前農民的思想政治教育的現狀不容樂觀，存在著以下問題：集體主義觀念淡薄、市場經濟發展帶來的沖擊、農村基層黨組織的“缺位”、農民的文化水平和農民工的相關問題等。為此，我們可以從以下幾方面進行農民的思想政治教育：增強農村基層黨組織對農村的領導作用、堅持物質利益和教育引導相結合，增強農民思想政治教育的吸引力、大力發展農村教育事業，實現教育資源向農村的傾斜以及借助新媒體，對農民工進行網上思想政治教育。

關鍵詞：鄉村振興戰略;全面建成小康社會;農民思想政治教育;現狀;對策

建設社會主義新農村是黨在十六屆五中全會上從全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的全局出發做出的重大戰略決策，并且提出建設社會主義新農村的要求，即“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”。而對農民進行思想政治教育，提高農民的思想文化水平是建設社會主義新農村建設的應有之義。同時，黨的十九大中提出，中國特色社會主義進入新時代，同時提出了鄉村振興戰略。鄉村振興戰略應該是鄉村全方位的振興，不僅包括鄉村經濟的振興，還應包括鄉村政治、文化和農民文明程度等各方面的振興。我國是一個農業大國，全國有九億多農村人口，農村的穩定與發展關乎整個社會的穩定與發展。可以這樣說，沒有農村的小康，就不會有全面建成小康社會目標的實現;沒有農村文化的振興，也就談不上鄉村振興戰略的實現。因此，對農民進行思想政治教育是十分有必要的。對農民進行思想政治教育，有利于提升農民的精神文化素質;有助于夯實農民的思想基礎;有益于全面建成小康社會目標和鄉村振興戰略的實現。

一、實施鄉村振興戰略背景下對農民進行思想政治教育的重要性

我國是一個農業大國，全國擁有九億多農村人口。無論是在新民主主義革命時期，還是在當今的和平時期，農民對于我國發展一直都有非常重要的意義。新民主主義革命時期，農民是無產階級中數量較多的一部分，是我國革命的主力軍。改革開放時期，安徽省小崗村的農民帶頭試行包干到戶、包產到戶，實行家庭聯產承包責任制。但是農民自古以來的分散性、落后性、保守性等特征決定了必須要對農民進行思想政治教育，要讓先進的理論指導農民的實踐，讓農民在馬克思主義中國化先進理論的指導下繼續實踐，在中國特色社會主義道路的指引下蓬勃發展。

十六屆五中全會提出建設社會主義新農村，這是基于我國社會發展狀況做出的重大戰略決策。經過幾十年的發展，我國工業發展已經取得了可喜的成績，城市居民的生活也大大改善。但是我國的農業、農民的發展相對滯后。只有農業、工業等各方面一起發展的小康，才是真正的全面小康;只有農業、工業以及各方面的發展，才是我國社會真正的發展。并且自2004年以來關于“農業、農村、農民”的“三農”問題一直是中央的1號文件，可見，我國對于農村發展的重視力度，但同時也反映出我國農村發展還存在著很多的問題。為此，我國提出全面建成小康社會和鄉村振興戰略。而要想農業、農村和農民獲得發展，必須得先解放農民的思想，“思想是行動的先導”，只有先讓農民的思想活起來，農村、農業才能獲得真正的發展。

由于農民自身的局限性和農村分布的特點等決定了農民很難自己覺醒，很難自己自覺的解放自己的思想，因此要對農民進行思想政治教育。“理論只要說服人，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說服人。”[1]用先進的、徹底的馬克思主義中國化的理論，特別是馬克思主義中國化的最新成果習近平新時代中國特色社會主義思想對農民進行思想政治教育，繼續解放農民的思想，激發農民的發展活力，實現農業、農村和農民三者之間的協調發展，從而實現全面建成小康社會的目標，完成鄉村振興戰略的要求。

二、當前農民思想政治教育現狀及其原因分析

（一）集體主義觀念淡薄

集體主義觀念淡薄，小農意識仍然存在。農民覺得只要過好自己的小日子，其他的事情不必操心也操不了心。因此，當個人利益與集體利益相沖突時，考慮更多的也是自己的個人利益是否得到滿足以及得到了什么樣程度的滿足，完全沒有集體主義的觀念或即使有集體主義意識，集體主義意識也很淡薄。所以才會出現“富了個人，窮了集體”。

農民出現這種情況的原因是多方面的。首先，自從實行家庭聯產承包責任制以來，大家都實行包干到戶、包產到戶，這充分調動了農民的積極性，但同時也在一定程度上削弱了農民的集體意識，因為農民都分到了自己的田地，且田地的收成也由自己處置，農民一個個卯足了勁，想方設法地把自己的田地種好，提高自己的收成，自然而然集體主義的意識也就沒有那么強烈了，并且隨著時間的推移，這種只關心個人，漠視集體的現象只會越來越嚴重，因而最終導致了農民的集體主義觀念淡薄。其次，五千多年來形成的自給自足的小農意識，抱著“管好自己的一畝三分地”“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的心態，這也會導致農民的集體主義觀念淡薄。再次，農民階層的局限性，農民階層的分散性、落后性和保守性等特征決定了農民階層不可能自己自覺地、主動地擔當革命或建設的重任，而需要用先進的理論來引導農民實現興村振興戰略，同時激發農民實現興村振興戰略的主人翁意識。

（二）價值觀念、生活方式等方面的多樣化

改革開放以來，我國經濟、政治、文化等發面飛速發展，日新月異。在社會主義市場經濟的體制下，我國經濟發展迸發出了巨大的活力，并且我國的經濟發展確實也取得了輝煌的成績，但是同時也帶來了人們價值觀念、生活方式等方面的變化，不少農民“富了口袋，空了腦袋”。農民們看到了經濟發展的良好局面，享受著經濟發展帶來的諸多好處，在努力建設物質利益的同時，卻忽略了要同時筑牢自己的思想防線，提升自己的思想道德素質，因此拜金主義、享樂主義也紛紛存在在農民們的價值觀念里，并且有不少農民奉行唯利益至上的原則，只講金錢、權力，否則六親不認。生活方式也較以前發生了比較大的改變，以前勤勞、樸實的農民也變成一味只知攀比，比誰家里的車子高端，比誰家里買的房子更多，比誰家的孩子混得更好、掙的錢更多。

農民們之前會出現這樣的情況，原因主要有以下幾點。第一，改革開放40年來所取得的成就，農民感受到了真真切切的變化，在驚嘆這些成績的同時，農民們也體驗了40年經濟發展帶來的實惠，但是這同時也給農民們一個印象：只有創造越來越多的物質利益，人們才能生活得更幸福。因此，農民更多的是去追求物質利益，貪圖物質上的享受，而荒廢了自己的思想精神家園。第二，改革開放帶來的不僅是各方面的進步，同時也讓各種不良的社會思潮進入了中國，而又因為這些不良社會思潮進入以后，農民因為自身的理論知識水平不高，無法正確辨別這些思潮的本質，無法辨別是非，甚至容易人云亦云，也被這些不良社會思潮影響。

（三）農村基層黨組織的“缺位”

農村基層黨組織是黨在農村全部工作的基礎，是黨聯系廣大農民群眾的橋梁和紐帶。農村基層黨組織執政能力的強弱將直接關系到農村的改革、發展和穩定，關系到黨在農村基層執政地位的鞏固，關系到鄉村振興戰略能否實現。但在農村的實際工作過程中，農村基層黨組織存在“缺位”，沒有切實履行好農村基層黨組織的職責。農村基層黨組織名存實亡，更不用說基層黨組織人員履行向農民群眾及時宣傳國家的方針、政策的職責，做好黨和農民群眾之間聯系的橋梁和紐帶。

農村基層黨組織之所以出現“缺位”、不作為的情況，主要有以下幾個方面的原因。首先，農村的基層黨組織自身建設就不完善，除了有確定的村支書之外，其他的人員、機構設置尚不完整。因此，也就談不上各職能部門分工明確，相互協作，積極及時地向農民群眾宣傳、解釋黨和國家的相關政策，也沒有及時向上級反饋農民提出的問題，從而激化了矛盾，為農村的改革、穩定和發展埋下了隱患。其次，農村基層黨組織人員的覺悟不高，沒有認識到農村基層黨組織對于農村改革、發展和穩定的重要作用，因而沒有積極推動基層黨組織的完善。再次，農村基層黨組織人員的文化水平和理論素養不高，無法認真體會黨和國家的文件、政策精神，黨組織人員自己都是云里霧里，自然也無法向農民群眾清楚地傳達黨和國家的方針、政策。

（四）農民工的思想政治教育成為“真空”

改革開放以來，我國的城鎮化建設取得快速發展。改革開放把農民從土地的束縛中解放出來，大量的農村剩余勞動力進城務工。根據國家統計局的數據，截至2017年我國共有2.86億的農民工，這是一個龐大的群體，也正是因為這一群體的奉獻，我國的城鎮化才能取得快速發展，但也因此帶來了一系列關于農民工的問題，如農民工的住房問題、醫療保險問題、子女的教育問題以及如何進行農民工的思想政治教育等問題。對農民工這一群體進行思想政治教育是非常重要且必要的，改革開放40年的成就正是得益于農民工的默默奉獻。因此，農民工的思想政治教育不容忽視。

農民工的思想政治教育成為“真空”，主要有以下幾方面的原因。一方面，農民工常年在外務工，農村的基層黨組織很難直接對其進行思想政治教育。另一方面，農民工所居住的地方又很難將其納入本地的思想政治教育，因此，農民工的思想政治問題成為一個真空地帶。加上農民工自身對于思想政治教育也存在一定的抵觸行為，覺得對其進行思想政治教育就是浪費時間，還不如利用這個時間多創造一些物質財富。

（五）農民的文化水平不高

當前，我國農民的總體素質還比較低。據統計，在我國農村勞動力中，高中及以上文化程度的占13%，初中的占49%，小學及小學以下的占38%。農民的文化水平不高、道德素質比較低，加上思想覺悟方面也存在一定的問題，從而導致農民的思想政治教育困難重重。

農民的文化水平不高，主要有以下幾點原因。第一，在20世紀60、70年代，我國經濟比較落后，農民由于家里兄弟姐妹眾多，導致家里上學的機會比較少，從而導致農民的文化水平不高。第二，因為家長的偏見，讀書無用論的影響，覺得子女讀再多的書，不如在生產隊多掙幾個工分。第三，農村教育資源的缺乏，使得農村很難培養出人才。

三、增強農民思想政治教育工作的對策思考

能否做好農民的思想政治教育工作，關乎農村的改革、發展和穩定。加強農民的思想政治教育，對于實現全面建成小康社會和鄉村振興戰略具有重要的意義。針對當前農民思想政治教育的現狀，本文將從以下幾方面提出思考對策。

（一）增強農村基層黨組織對農村的領導作用

“打鐵還得自身硬”，要增強基層黨組織對農民的領導作用，就得先建設好基層黨組織。首先，要加大對基層黨組織的經濟投入，完善農村基層黨組織的自身建設，建成一個機構完整、人員配備和分工明確的基層黨組織。其次，要加強農民思想政治教育隊伍的建設，培養一批具有專業素養的思想政治教育人員，他們不僅要懂得思想政治教育工作的規律和方法，還要具備較高的理論水平，用馬克思主義中國化的最新成果武裝自己的頭腦，用習近平新時代中國特色社會主義思想指導農民的思想政治教育工作。同時還要深入群眾，能將這些高深的理論通過通俗易懂、喜聞樂見的方式向農民群眾進行宣傳，將黨和國家的政策、方針變成農民聽得懂的話。再次，要將領導干部幫助農民解決難題納入領導干部的考核，使得領導干部不得不去關心農民、了解農民的難處，同時這也利于形成良好、牢固的干群關系。

（二）堅持物質利益和教育引導相結合，增強農民思想政治教育的吸引力

馬克思在《神圣家族》中提出：“‘思想一旦離開‘利益，就一定會使自己出丑。”[2]同樣，做農民的思想政治工作也要講物質利益，堅持物質利益與教育引導相結合。鄧小平指出：“不重視物質利益，對少數先進分子可以，對廣大群眾不行，一段時間可以，長期不行……革命是在物質利益的基礎上產生的，如果只講犧牲精神，不講物質利益，那就是唯心論。”[3]同樣，在實現鄉村振興戰略的過程中如果不重視農民物質利益，不提高農民的生活水平，不讓農民感受到改革開放的豐碩成果，不將物質利益與思想政治教育相結合，只是對農民進行純粹的思想政治教育，那不僅會造成農民思想政治教育工作的無效，可能還會引起農民的反感。因此，第一，要大力發展農村的生產力，讓農民感受實實在在的利益，切實提高農民的生活水平。第二，領導干部要關心農民的疾苦，深入群眾進行調研，制定切實維護農民利益的制度政策，重視解決農民群眾反映強烈和突出的問題。

（三）大力發展農村教育事業，實現教育資源向農村的傾斜

“百年大計，教育為本”，要實現全面建成小康社會的目標和實現鄉村振興戰略，就要大力發展農村教育事業，著力培養一批農村本土的優秀人才。首先，要加大對農村教育事業的經濟投入，優化校舍環境，改善農村教師的待遇，完善學生學習的硬件設備，為農村孩子學習創造一個良好的環境。其次，要鼓勵大學生回農村就業、創業，助力實現鄉村振興戰略。要給回鄉就業、創業的大學生一定的優惠政策，努力解決大學生回鄉就業、創業的后顧之憂，讓大學生在廣袤的農村土地上大展其才。同時，要加強對農村教育資金使用的監督力度，確保專款專用、“好鋼用在刀刃上”，真正落實發展農村教育事業的計劃。再次，要提高對農民的再教育，提升他們的思想道德素質和科學文化素質，努力創建一個和諧、文明的鄉村環境。

（四）借助新媒體，對農民工進行網上思想政治教育

農民工雖然常年在外務工，我們無法對其進行直接的思想政治教育，但是我們可以借助發達的信息技術，利用手機、電腦等新媒體對農民工實行網上思想政治教育。首先，創建一個集體的微信群，將村莊所有的農民都納入其中，對微信群實行嚴格的管理。其次，要定期在微信群里向農民報告村莊的相關事宜，讓農民知曉村莊的具體事務，同時，農民也可在群里建言獻策，上下一心共同建設好自己的家鄉。再次，微信群還應積極推送符合主流價值觀的內容，潛移默化地影響農民的思想，提升他們的思想道德水平。

總之，加強農民的思想政治教育不是某個人的事，也不是一朝一夕就能完成的事。這是一個系統的過程，需要多方面的相互支持、相互配合、共同努力。我們既要認識到農民思想政治教育的艱巨性，又要對農民思想政治教育充滿信心。

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