家園互動促進幼小銜接工作的思考

徐娟

摘 要：本文主要探討了家園互動促進幼小銜接工作開展的主要內容，分析了家園互動促進幼小銜接工作開展的實質，指出了一系列開展幼小銜接工作的有效策略，搭建出家園溝通的橋梁，鼓勵家長參與到幼兒園教育當中，讓家長真正融入幼兒園的互動當中，幫助幼兒形成良好的學習習慣，強化幼兒的自理能力，以推動著幼小銜接工作的順利開展。

關鍵詞：家園互動 幼小銜接 工作探索 實施策略

幼小銜接教育只靠幼兒園自己單獨是無法完成的，需要將幼兒園與家庭聯(lián)系在一起，采取家園互動教學活動實施策略，增進家長、幼兒、教師之間的溝通與交流，強化他們之間的互相配合。幼兒園對《綱要》進行了明確的分析，了解到家庭是幼兒園教育的重要合作伙伴，認識到家長在幼兒園教育所占據(jù)的重要地位，需要獲得家長的理解、支持和參與，做好幼小銜接工作，完善幼小銜接的任務。

一、家園互動促進幼小銜接工作的主要內容和實質

家園互動融入幼小銜接工作當中，積極引進參觀、調查、游戲等家園互動活動，增加家長對幼兒園工作的投入程度，讓家長了解到幼兒的基本狀況，明確他們在學習上、生活上、心理上存在的困難，培養(yǎng)他們形成較高的規(guī)則意識，強化他們對學習任務的理解和掌握。通過家園互動的有效開展，幼小銜接工作主要包括熱愛生活、適應生活、學前準備三個方面，培養(yǎng)幼兒形成熱愛生活的良好品質，增強他們對生活的向往和熱愛之情，同時，引導幼兒適應生活，培養(yǎng)他們的獨立性和主動性，強化他們的人際交往能力。……