小學語文教學中拼音教學的重難點分析

祁斐斐

摘 要：掌握好拼音知識，對于小學生來說就如同手握了開啟智慧語文世界的鑰匙，能夠讓學生的漢語言文字學習變得簡單化，而且拼音學習本身也是小學低年級段學生語文學習的重要內容。所以，教師有必要對小學語文教學中拼音教學的重點以及難點進行分析，并在教學中進行針對性的改進，優化拼音教學課堂結構，改進拼音教學方式方法，幫助學生克服在拼音學習中的困難，讓學生能夠利用所學的拼音知識獨立的認識新的生字，減少文章閱讀的障礙，使學生的閱讀取向與語文學習興趣能夠不受限制的發展。

關鍵詞：小學語文 拼音教學 策略

拼音，作為語文學習的基礎，是每個學生必須掌握的語文知識內容。一個學生，如果沒有在學習拼音知識的時候弄懂弄通，打牢扎實的拼音知識功底，那么在后期的語文學習上，必將遇到各種各樣的麻煩。像語文教學中涉及閱讀、口語交際、識字寫字等方面的內容，一旦缺乏了拼音的支撐，學習起來都會困難重重。當學生長時間處于吃力的語文學習狀態下，語文學習興趣以及學習自信就會逐漸被消磨，使學生語文綜合素養的提升受到嚴重干擾。本文主要對小學語文教學中拼音教學的重點和難點進行分析，并提出相關的拼音教學策略。

一、小學語文拼音教學中的重難點

拼音教學中，沒有哪一位教師能夠不重視聲韻母以及整體認讀音節的教學，學生對這些知識點的學生掌握情況，直接關系到拼音知識學習的結果。……