數學游戲在小學數學教學中的實踐應用探討

劉德峰

摘 要：新課改的不斷革新，在不同方面推動小學教學改進，以此提高學生的綜合發展水平。尤其對于小學數學而言，其學科本身具有思維邏輯性較強的特點，教師若不能有意識地進行創新教學，會在一定程度使學生產生抵觸心理。讓學生在一種趣味的氛圍里對知識進行學習吸收，是新課改發展的重要要求。

關鍵詞：數學游戲 小學數學 具體教學 實踐應用

引言

小學階段是學生系統進行科學知識學習的重要階段，也是學習奠定一定學習基礎的關鍵時期。小學數學學科相對于其他學科而言，學習難度系數較大，對學生的思維邏輯能力要求較高。所以小學數學教師在實際開展教學活動時，應有意識的采用數學游戲這種趣味性教學方法，以提高學生參與積極性為切入點，引導學生發現蘊含在數學知識學習中的樂趣。數學游戲作為一種新型的小學數學教學方法，不僅能有效滿足新課改發展要求，還能高效適應學生發展需要。

一、小學數學的重要性

小學階段是學生系統進行科學知識學習的初級階段，而數學學科是其重要組成部分。因為數學學科具有一定的邏輯性、思維性和想象能力要求，能在一定程度上鍛煉學生的推理能力和思維發展。小學數學教師的科學合理引導，對于學生的學習積極性提高和其后續的解題能力提高具有關鍵作用。小學數學是學生后續開展深度數學知識探索的重要基礎，其實際教學內容是科學知識和素質教育的融合，讓學生通過學科知識學習，開拓自身思考能力，以一種積極主動的姿態對未知領域進行探究，才是小學數學教學的最終目的。……