高中通用技術教學中學生創新實踐能力的培養

摘 ?要：隨著社會高速發展人才之間的競爭越來越激烈，創新能力已成為了推動競爭力發展的核心。因此在學生高中階段的培養教學工作中，一定要注重學生創新意識以及實踐能力的培養。在高中時期通用技術課程是教學中培養學生創新實踐能力的重點課程。高中通用技術教學承擔著培養學生技術意識、工程思維、創新設計、圖樣表達、物化能力的重要任務。而目前的高中通用技術教學工作中仍存在著一定的問題，沒有充分實現對學生創新意識以及實踐能力培養的目標。

關鍵詞：高中;通用技術;創新實踐能力;核心素養;

引言

隨著社會的發展現代教育觀念也在不斷的被推進著。現如今教育界提出了新課改的號召，對于通用技術新課改提出的主要目的就是要通過高中通用技術課程提升高中生的技術素養，從而推動學生的個人綜合素質的全面提高，培養全面發展的人。高中通用技術這門課程的根本立足點在于實踐與創新，在這門課程的教學工作對于學生的創新能力與實踐能力的培養中具有十分重大的作用。

然而現目前，許多教師還未認識到對于學生創新能力以及實踐能力提高，培養學生綜合個人素質的重要性，對于高中通用技術教學的重視程度還不夠。而且高中通用技術是一門較新的課程，在教學中通用技術不同于其他傳統科目的教學模式，教學手段也存在著多多少少的問題，這樣就不能夠有效的提升學生的創新實踐能力。接下來本文將對高中通用技術教學中存在的問題以及具體的教學手段等進行詳細的闡述。

一、高中通用技術

1、簡介

高中通用技術這門科目的定義是，日常生活中應用比較廣泛且具有基礎性、通用性等特點的日常通用技術。而這類通用技術一般會區別于其他的專業技術，對于學生或者個人來說在生活中具有十分重大的實踐價值。現目前對學生的高中時期的教學中開設的高中通用技術類型除了必修課程以外還包括了簡易機器人制作、電子控制技術、家政與生活技術等。從通用型技術的本身來講，這一類型的技術主要包括的內容是對于生活中的各種事件的設計、構思、實踐、控制等。

我們對于高中生的通用技術培養課程主要包括其中的技術與設計兩個類型，這也是現代高中通用技術教學工作中的教學核心，能夠有效的提高學生的技術素養。高中通用技術的實踐性比較強，在日常的教學工作中時常會涉及到相應的動手實踐活動，對于學生的創新能力以及實踐精神的培養也有著極大的好處。在高中的通用技術教學過程中主要是讓學生以產品的設計為基礎，通過對于產品的設計：對問題的發現與明確、設計方案的制訂、原型與模型制作、設計方案的優化等流程的學習和實踐。高中通用技術教學采用這種理論學習結合實踐教學的方法，能夠使得高中生對于通用技術學習中學到的知識產生更加深刻的理解，掌握最基本的產品設計過程，并且還能夠學到相應的產品的生產流程、產品質量控制等理論知識，了解行業規范，也有助于對于學生的技術意識、工程思維、創新設計的提升。在高中通用技術的教學過程中采用小組之間的合作學習，也能夠提升學生的團隊合作精神。

2、高中通用技術課程目標

在新課改教學改革舉行的當下，高中教育更應該積極做出響應，對高中時期的學生教育工作進行全面改革，并以此提升現代高中教育的教學效率，注重培養全面發展的人，為我國社會的建設輸出創新型的優秀人才。

新課改課標指出，普通高中階段的技術課程，以提高學生的技術素養，促進學生全面而又有富有個性的發展為基本目標，著力發展學生以信息的交流與處理，技術的設計與應用為基礎的技術實踐能力，努力培養學生的創新精神、創業能力和一定的人生規劃能力。所以在高中通用技術的日常教學工作中，不論是理論知識還是相應的實踐教學都要注重對符合時代需要，與學生生活緊密聯系的基礎知識，結合學生個人成長經歷。只有保證通用技術教學內容貼近學生的日常生活，才能引發學生的共鳴，激發學生對于相應技術與知識的思考，更加能夠引導學生將學習到的技術與理論知識運用到實際的生活中去，能夠大大提升學生的創新精神以及實踐能力。

二、高中通用技術存在的問題與解決方法

雖然教育界提倡各中學要積極開展相應的高中通用技術教學課程，但是在現目前高中階段的通用技術教學課程仍然存在著大量的問題。

首先部分教師的觀念陳舊，對于學生的教學工作中還是一味的注重學生的學習成績，沒有把學生的創新精神以及實踐能力作為教學的重點，忽略了學生技術素養能力的提高。然而實際上現代社會對于人才的第一要求就是人才的創新能力與實踐能力，一個優秀的文憑只是學生進入社會的敲門磚，如果學生的個人綜合能力不高就注定被社會所淘汰。所以教師需要跳出傳統的教學觀念，要重視通用技術教學的重要性，把學生創新能力以及實踐精神的培養作為日常教學工作的重點，進而提升學生的個人綜合能力，為我國社會主義現代化的建設培養出優秀的創新型人才。

其次，高中通用技術教學不同于其他傳統科目，這門科目開設的時間還比較短，在日常教學工作中不論是教學模式還是教學手段都存在欠缺。而教育工作者們應該積極研究討論在現代高中通用技術中如何豐富教學內容，如何優化日常教學的教學模式，如何整合學科教育。

只有解決了在通用技術教學中存在的一系列問題，才能保證學生對于學科的學習興趣，才能有效提升教學效率，進而有效提高學生的創新精神與實踐能力，提升技術素養。

總結

現代社會人才之間的競爭越來越激烈，所以我們要在高中時期注重對于學生個人綜合能力的提升。要有效運用通用技術教學工作培養學生的創新精神與實踐能力，進而提升學生的技術素養。現在通用技術教學仍然存在著許多的問題，教育工作者們應該采取積極的態度來解決這些問題。只有保證高中通用技術教學工作的有效開展，學生在高中時期的學習過程中才能提升自我技術素養，才能全面提高個人能力。

參考文獻

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作者簡介：王藝融，女，漢族，本科學歷，中小學二級教師，任教學科為高中通用技術。