淺談互聯網背景下高校黨建工作的發展

吳汶柯 邱雨婷 蒲雨欣 左小容

摘? ? 要：隨著互聯網的不斷發展，高校開展黨建工作也應緊跟時代步伐，將黨建工作與互聯網相融合，尋求創新與發展。在此過程中，也應辯證地看待互聯網對于高校開展黨建工作的優勢與不足。本文探討了互聯網在高校黨建工作中的重要性，分析了目前互聯網在黨建工作中存在的問題，并對互聯網在高校黨建工作中的發展提出建議。

關鍵詞：高校黨建;互聯網;黨員管理

近年來，互聯網的發展可謂是一日千里，互聯網也被應用到越來越多的領域中，逐漸滲透到人們生活的方方面面。高校作為培養人才的重要基地，其黨建工作的開展自然也是重中之重。而在這互聯網快速發展的新時代，傳統的黨建工作方式已經難以完全滿足新時代新青年的需求。黨務工作者需要將黨建工作與互聯網相融合，并進行探討與研究，尋求創新與發展。

1 互聯網在黨建工作中的重要性

1.1互聯網的應用滿足大學生的需求

目前，高校傳統的黨建工作方式主要以線下為主，通過會議或者黨課的形式向大學生宣揚黨在新時期的思想、路線、方針和政策。而這種單方面進行灌輸的“填鴨式”教育，不僅會打擊黨員對黨建工作的積極性，使會議或黨課的實際效果達不到預期，還有傳播速度緩慢的不足。而結合互聯網，黨建工作可以通過QQ、微信等大學生常用的社交軟件以及學習強國APP等平臺進行傳播和開展，將關于黨的知識精煉，滿足大學生碎片化閱讀的需求，使黨員更主動地學習理論知識。

1.2方便黨員隨時隨地學習，提高黨建工作成效

傳統黨建工作通過會議或黨課形式開展，需要黨員在指定時間、指定地點必須到場。若黨員因事無法到達，則將會錯過此次會議或學習，這不利于黨員的理論知識學習以及黨性修養的提升。通過互聯網則可打破黨員學習空間與時間的限制。例如，黨支部可以開設自己的微信公眾號，每天在公眾號上發布黨員學習資料，以便黨員隨時隨地都能在手機上進行學習，提高自己的黨性修養。同時在公眾號的頁面下方可以增設“支部建設”“黨務公開”“學習專欄”等，使黨員能快速找到自己需要的信息。這不僅方便了黨員的學習，也使黨建工作開展取得更好的效果。

1.3豐富了黨建工作的形式

傳統黨建工作的形式都是線下面對面進行的，不僅效率較低，覆蓋的范圍也較窄。但在互聯網背景下，黨建工作可以在網絡上實現多種形式。比如視頻會議、視頻黨課等，還可以通過抖音、嗶哩嗶哩等知名視頻平臺，讓黨員以視頻的形式傳播黨建知識，宣傳中國特色社會主義思想。讓黨員參與進黨建工作中，能使黨員對黨的知識理解得更加透徹，同時在網絡上傳播黨建知識，所覆蓋的人群更加廣泛，能讓更多人了解黨建知識。

2 互聯網在黨建工作中存在的問題

2.1通過互聯網開展黨建工作難以評測黨員學習效果

因為通過互聯網開展的黨建工作更多的是讓黨員自主在學習強國APP、微信公眾號等平臺學習，對黨員實際的學習效果難以進行監督和考核。而在線下可以通過收取紙質學習心得，在會議現場提出問題等方式對黨員進行考核。

2.2黨建內容缺乏吸引力

黨支部在相關微信公眾號等平臺上發布的信息比較單一，內容較為嚴肅。難以吸引大學生主動去進行閱讀、學習。表面上雖然利用了互聯網進行傳播，但是信息閱讀量卻較低，導致黨建工作產生的效果不明顯，未發揮其應有的作用。

2.3網絡存在一定風險，可能導致個人信息泄露

將信息上傳至網絡進行儲存雖然方便了黨建工作的開展，但是網絡中也會有許多病毒，如果不重視網絡平臺的防護和對相關人員的防范意識的培訓，網絡平臺就有可能被病毒入侵，使黨員個人信息泄露。

3 互聯網在黨建工作中的創新發展模式

利用互聯網能夠極大方便黨建工作的開展，但是黨建工作不應都轉移到互聯網上，線下的互動也一樣重要。在互聯網背景下黨建工作的發展模式應是黨員在線上進行理論學習，并在網絡上傳播黨建知識;在線下黨員應發揮先鋒模范作用，參加社會實踐，在實踐中貫徹理論。線上與線下相結合，才是在互聯網背景下，黨建工作的發展方向。

3.1充分利用12371平臺以及建立大學生黨員監測平臺

高校可以憑借互聯網信息共享的優勢，充分利用12371平臺，及時將學生黨支部積極分子、預備黨員以及正式黨員的基本情況和發展全過程的相關資料記錄在平臺上，形成學生黨支部的黨員信息數據庫。使黨建工作更加方便快捷，提高黨建工作的效率。還可以建立大學生黨員監測工作平臺，設計大學生黨員的考核系統，定期開展大學生黨員專項檢查，將黨員每次的檢查和考核情況錄入系統中，并完善大學生黨員在線學習考試系統，使大學生黨員可在線上進行考試。

3.2結合線下學習教育，同步開展黨建工作

在網絡上開展大學生黨員學習教育，無法滿足“資料-黨員-黨員”的模式，使大學生黨員接收了資料，但是缺乏黨員之間的交流，導致黨員對黨知識的見解與感悟無法及時分享。線下開展大學生黨員教育工作，一方面可以通過社會實踐以及開展座談會、茶話會的形式，傳播黨的教育，促進黨員之間的交流。一些入黨時間久的黨員，看待問題更有深度，可以將自身的感悟與經驗傳授給經驗尚淺的大學生黨員，發揮黨員先鋒模范作用，帶動黨支部內部的發展。另一方面可以通過細化考核標準，對大學生黨員的學習情況進行嚴格的把關。線上和線下同步開展黨建工作，達到“學、思、傳、控”的目的。

3.3加強網絡防范，促進黨建工作開展

網絡上開展學生教育工作為大學生黨員提供了便利性和多樣性，但是網絡中也存在一定的不安全因素，對黨建工作實施造成一定的困擾。加強網絡平臺安全防范體系刻不容緩，高校應當做好信息保密工作，切勿隨意將密碼泄露，防止黨員基本信息被竊取。針對黨員同志也應開展安全用網的培訓，加強使用者對網絡平臺的防范意識。

4 結語

隨著時代發展，高校黨建工作與互聯網相融合是必然的趨勢，但目前還處于初步發展的階段，需要黨務工作者不斷進行探索與嘗試。而本文探討的線下結合線上的黨建模式，在不摒棄線下實踐的基礎上，使黨員更便捷地學習理論知識，不失為今后高校黨建工作發展方向的一種選擇。

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