職業(yè)院校舞蹈表演專業(yè)課程設置研究

曾靜

摘要：職業(yè)院校的舞蹈表演專業(yè)滿足了舞蹈教育大眾化的需求，使舞蹈專業(yè)教育面向全民，在舞蹈表演專業(yè)的專業(yè)教育建設與改革上起到推波助瀾的作用，并且將普及舞蹈與培養(yǎng)與市場需求相匹配的舞蹈人才作為教育目標。目前，職業(yè)院校的舞蹈表演專業(yè)還無法形成具有自己辦學特色的課程體系，這在一定程度上上限制了職業(yè)院校舞蹈表演專業(yè)的發(fā)展。基于此，本文提出了職業(yè)院校舞蹈表演專業(yè)排練課程實現(xiàn)教學改革的措施，論述了職業(yè)院校舞蹈表演專業(yè)課程設置的重點，對同類文章具有參考意義。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;舞蹈表演專業(yè);教學改革;實踐

引言：

在現(xiàn)階段的教育改革中，課程的設置起到至關(guān)重要的作用，不僅如此，課程的建設與教育質(zhì)量息息相關(guān)，職業(yè)院校的課程建設主要面向與幫助學生提高就職后的工作能力，因此，職業(yè)院校在舞蹈表演課程的開設方面，持續(xù)創(chuàng)新與向前發(fā)展，不斷完善教學目標，這在當前的教學中是非常重要的，舞蹈表演課程與單項專業(yè)課之間有所差別，所以需要對舞蹈表演專業(yè)的課程進行改革。

1.職業(yè)院校舞蹈表演專業(yè)課程實現(xiàn)教學改革的措施

1.1加強對舞蹈表演課程的原創(chuàng)性

不管是哪種類型的職業(yè)院校，在發(fā)展的歷程中，都形成了具有自己獨特風格的校園文化，不同職業(yè)院校所開展的舞蹈表演專業(yè)課程也會有所差別。職業(yè)院校的舞蹈專業(yè)要增強對于專業(yè)藝術(shù)特色的創(chuàng)建，使自身的影響力得到提升，讓學生感受到藝術(shù)自豪感。職業(yè)院校開設的舞蹈表演課程在形成獨特風格的過程中受到師資水平、專業(yè)設置與學校人文環(huán)境等多方面因素影響，在職業(yè)院校的舞蹈表演課程建設中，最直接有效的辦法就是推動舞蹈教學質(zhì)量的提升，使學校充分重視舞蹈表演，使舞蹈表演的作品質(zhì)量不斷增強[1]。

1.2加強對完整性教學實踐體系的構(gòu)建

現(xiàn)如今，職業(yè)院校的舞蹈表演教育內(nèi)容不夠多元化，許多舞蹈表演教學都非常獨立，沒有存在相關(guān)的聯(lián)系，因此達成不了良好的教學效果。單一化的教學體系使職業(yè)院校舞蹈表演專業(yè)學生的綜合素質(zhì)得不到有效的提升，所以，舞蹈表演課程的建設需要避免單一化，課程的設立需要能夠滿足學生的需求，讓學生有充足的興趣進行舞蹈表演學習，可以在舞蹈表演的課程教學中，加入舞蹈晚會與原創(chuàng)歌舞劇等排練，這可以對舞蹈表演的課程進行豐富與完善，需要知道的是，舞蹈表演課程不只是必修課，它也是藝術(shù)課程的一種。

1.3加強對舞蹈表演課程的完善

舞蹈藝術(shù)具有綜合性的特點，對于舞蹈表演這來說，表演能力非常重要，需要隨時滿足觀眾提出的觀舞要求。一個好的舞者不僅僅需要掌握良好的舞蹈技術(shù)，還要具備相對完善的編舞能力。因此，相關(guān)教學人員要關(guān)注到學生對舞蹈技巧的掌握情況，在進行舞蹈表演課程教學時，為學生傳授相關(guān)的編舞知識，以此培養(yǎng)出一批綜合能力較強的舞蹈人才，推動舞蹈表演課程的建設與發(fā)展[2]。

1.4加強對多媒體手段的運用

現(xiàn)如今，實習課在職業(yè)院校的舞蹈表演課程中被大量應用，想要增強實訓教學，就需要結(jié)合現(xiàn)代化的教學手段，使職業(yè)院校的舞蹈教學符合社會發(fā)展的趨勢。將多媒體，也就是現(xiàn)代化的教學方式運用在舞蹈表演課程中，能夠幫助學生提高舞蹈作品的鑒賞能力，對實習的曲目進行掌握，與此同時，還可以將舞蹈表演靈活運用在社會實踐中。在舞蹈表演課程中引入現(xiàn)代化設備，彌補了以往的實習課程中，進行改變的過程時，不能將自己的動作與表情進行明確的缺點，以往的課程中，依靠相關(guān)教學人員的點評，學生才能發(fā)現(xiàn)自己表演的缺點，意識到自己的不足，運用多媒體現(xiàn)代化設備，可能提升學生自學舞蹈表演的能力。

2.職業(yè)院校舞蹈表演專業(yè)課程教學的重點

對于職業(yè)院校的舞蹈表演專業(yè)課程來講，應該開設排練課程，這對提高學生的舞蹈表演能力有很大幫助，在長期的表演訓練下，學生的形體語言表演能力能得到綜合的提升，在這個基礎(chǔ)下，學生可以對舞臺的人物形象進行完整的創(chuàng)設，在畢業(yè)后，還能夠與表演技術(shù)、文化市場相聯(lián)系[3]。首先是需要學生解放天性，這是舞蹈表演的第一步，看似十分簡單，但實際上包含非常多的內(nèi)容，如果不能有效解決這一問題，在將來的教學過程中就會受到阻礙。無論是哪種類型的舞蹈表演，對職業(yè)院校來說，排練課程都是非常重要的。所有的舞蹈表演專業(yè)的同學都要進行高強度的技術(shù)訓練，這對穩(wěn)定身體機能有很大幫助，在訓練的過程中，一定要避免單一化，將個人情感融入到舞蹈表演中，在表演中可以增加自己的聯(lián)想，解放自己的天性，這樣的課程教學架起了之后舞臺表演的橋梁，提升學生的舞蹈表演能力可以從以下幾個方面入手：

2.1加強體態(tài)律動課程建設

對于體態(tài)律動來講，體態(tài)律動最主要的表現(xiàn)形式就是讓身體進行律動，達到處理音樂中的問題的效果，學生在對音樂情感的掌握過程中，通過聲音與律動進行表達，在舞蹈表演課程教學中，學生總是會出現(xiàn)迷茫的狀態(tài)，不清楚自己應該做什么樣的動作，怎樣操控身體，與此同時，勇氣也相對缺乏，也就是說，學生不習慣隨心所欲地進行舞蹈表演。在職業(yè)院校中，學生本身的體態(tài)律動受到多方面因素的影響，比如動作實踐、空間關(guān)系、節(jié)奏變化、內(nèi)心聽覺、律動表達[4]。在剛開始進行練習的時候，需要與內(nèi)部環(huán)境建立起相應的聯(lián)系，可以讓學生將眼睛慢慢閉上，保持平靜，這是準備活動，在學生心態(tài)平和之后，開始慢慢回憶之前聽到的音樂，對這個音樂進行聯(lián)想，建立與音樂的聯(lián)系，這對提高學生的舞蹈表演能力有很大的幫助。

2.2加強創(chuàng)作素質(zhì)的訓練

在加強創(chuàng)作素質(zhì)的訓練中，要對多方面進行綜合訓練，主要表現(xiàn)為注意力、肢體、形態(tài)、語言、表現(xiàn)力等，在開展訓練課程的前提下，使學生表演的欲望被激發(fā)，提高學生的舞蹈表演能力。與此同時，需要將音樂融入進來，避免出現(xiàn)音樂與舞蹈表演脫離的現(xiàn)象。

結(jié)語：

綜上所述，在社會飛速發(fā)展的影響下，對職業(yè)院校舞蹈表演專業(yè)的課程進行改革尤為重要，能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的舞蹈專業(yè)人才，因此，職業(yè)院校要對舞蹈表演的原創(chuàng)與實踐教學體系的有效創(chuàng)建進行增強，在這個基礎(chǔ)上，推動職業(yè)院校舞蹈表演專業(yè)的教育水平進一步提升。

參考文獻：

[1]廖云麗;對高等職業(yè)教育舞蹈專業(yè)建立特色課程體系的思考[J];江西青年職業(yè)學院學報;2013年04期.

[2]李少亮;高校音樂教育專業(yè)戲劇表演課程改革初探[J];音樂天地;2012年06期.

[3]田力;大眾傳播時代表演專業(yè)的課程設置研究[J];中國報業(yè);2012年08期.

[4]楊紅英;如何上好一堂民族民間舞課[J];遼寧高職學報;2011年12期.