高中歷史教育教學中核心素養培養策略探究

常興成

摘 ?要：高中歷史是高中教育教學的重要組成部分，高中歷史教育對學生歷史觀念的塑造、歷史能力的培養起到重要作用，其中高中歷史核心素養的培養是高中歷史教育的重中之重，基于此，文章就歷史核心素養進行簡要概述，深入分析歷史教學中存在的問題，探討高中歷史教育教學中提高核心素養的策略方法。

關鍵詞：高中教育 ?歷史教育 ?高中歷史

一、歷史核心素養概述

歷史核心素養的培養既包括辯證唯物主義歷史觀又包括對歷史材料的閱讀理解能力和歷史的綜合運用能力，歷史核心素養的培養實際上是學生探索歷史發展規律，并在感受規律、理解規律中，提高運用規律的能力，既要遵循規律又要利用規律，在不違背規律的前提下實現更好的發展。培養學生的歷史核心素養有助于學生了解中外歷史并在歷史中借鑒經驗，更好地指導學生的生活實踐，同時提高學生閱讀史料、理解史料、正確判斷史料的價值和意義。

二、高中歷史教育教學中存在的問題分析

高中階段教學節奏快，學生學習時間緊張，學習壓力大、學習任務重，歷史學科的課時量不多，因而傳統的歷史課堂中多重視學生歷史知識的死記硬背，忽視學生歷史核心素養的培養和能力的提升。如何在有限的時間內培養學生的歷史核心素養是當前眾多一線歷史教師研究的主要課題。高中歷史教育教學中問題主要表現在以下兩個方面。

其一，高中歷史教育教學形式單一。……