問題導學法在高中數學教學的運用分析

鄧誠

摘 ?要：數學在高中課堂教學中已成為培養學生思維和思考能力的關鍵學科，有趣的導入對于學生學習會起到事半功倍之效，不斷強化教師的教學效果。文章對如何在高中數學課堂中進行問題導入做出分析，爭取能夠通過導入環節讓學生靈活地學習和運用知識，增強學生的數學能力。

關鍵詞：問題導學 ?數學 ?教育

在高中數學教學中，老師的任務不再僅是單純的指導好學生認真學習，能夠解開數學答案，還需要引導學生提高自我的學習能力、培養學生自主創新的能力，授之以漁而不是授之以魚。教師只有教會學生如何學習，找到適合自己的學習方式，培養學生解決問題的能力才是現代教學的主要意義所在。

一、問題導學法含義

問題導學法是響應現代教學需求所誕生的新型教學方法，不僅打破了傳統教學的教育模式，還能夠加深師生之間的互動，學生不再是被動接受學習，被動吸收知識，更多的是與老師之間的互動，培養學生自我學習能力，也提高了課堂的教學質量。教師通過運用問題導學法，將教學的內容以問題的模式帶入課堂中，對問題設立難易程度，通過用問題引導學生去學習知識，讓學生自己找到答案。

問題導學法最大的優勢是可以突出學生的重要性，課堂中以學生為中心，情境教學，以拋出問題的模式讓學生自主學習。對于數學，如果只是單純地傳授知識點，學生是不能夠很好地掌握，加上課后沒有積極復習，很難將知識點熟練運用到解題中，所以老師一定要重點將問題落實到每一個實處，通過結合每個學生的特點，提出相對應的問題，提高學生的學習興趣。……