中職會計原始憑證綜合實訓校本教材的開發與實施的研究

黃海珍

摘 ?要：2014年11月隨著浙江省中職課改的正式啟動，一大批新教材也隨之而來。會計專業也陸續有《原始憑證的填制與審核》等6本新教材投入使用。該教材在內容呈現上由于編寫時間倉促存在一些知識錯誤，同時實訓業務偏少，給授課教師和學生帶來了一定的困難。本課題開發與實施應用的《原始憑證綜合實訓》校本教材，從本地企業實際經濟業務入手進行“完整知識”內容的編制和設計，加以信息化教學輔助，對錯誤知識進行勘誤、促使教師改變教學模式、提高學生“做中學”實踐動手能力、拉近學校與企業之間的距離，縮短學生上崗時間等有積極意義。

關鍵詞：原始憑證 ?實訓 ?校本教材 ?成效

一、課題研究的現狀

（一）中職會計原始憑證實訓校本教材現狀分析

浙江省中職會計專業課改新教材《原始憑證填制與審核》已投入使用，由于是第一版，內容有一些錯誤，且教材注重理論，實訓內容偏少。

（二）中職會計實訓教師現狀分析

中職學校的會計實訓教師基本上是從高校畢業直接到中職校教學，沒有接觸過企業的會計實踐工作過程，特別是一些年輕教師，對實際原始憑證接觸少，實踐知識和能力普遍較弱。

（三）中職會計學生校外實習現狀分析

中職學生實訓是必不可少的環節，但由于財會部門的特殊性一般不安排實習生。由此可見，財會專業的學生校外實習無法落到實處，學生在校內的原始憑證等專業模擬實訓就尤為顯得重要。

二、校本教材的開發

（一）校本教材定位

1.以生為本。從內容選擇、編排方式到練習設計都符合中職學生的身心發展特點，有利于激發學生學習會計專業知識的興趣。2.“必須、夠用”為度。根據小企業會計準則和制造業企業日常經濟業務設計教材內容。3.注重校本教材實用性、時效性。及時引入行業和會計專業新知識，確保校本教材內容與專業知識更新、行業需求接軌。

（二）校本教材的內容研究

1.拓展實訓業務能力。本校本教材以主教材內容編排為導向，在主教材實訓內容不多的情況下，設計以制造業日常發生的一系列的經濟業務所涉及的原始憑證，來拓展學生的動手實訓能力，使校本教材與企業崗位達到無縫接軌。2.拓展實訓業務知識。相對于課改主教材，本校本教材在設置基礎知識以外，補充了“知識點撥”“小助手”“企業真賬鏈接”等模塊作為相關實訓的理論知識的拓展，使實訓的理論知識從課內延伸到課外。3.增設教學信息化的內容。隨著信息技術的發展和普及，本教材從內容和形式上拓展了紙質書的范圍，可以通過二維碼的方式，鏈接到教學PPT、微課等內容，這樣一來，原本以文字和圖片為主的紙質書內容被拓展成了立體化、多媒體形式的新形態教學用書。

三、校本教材的實施應用

先將班級學生進行參差組合分組，采用“生生互幫”形式教學;教師對新知未講的前提下，從案例布置任務導入，讓學生進行自主合作學習，使學生從“我去學”轉變為“我要學”“做中學”;避免以往知識教師一堂灌，優生作用顯現不出，差生不愿學也不想動手的現象;在新知學習中，由小組來進行“成果展示”并歸納填制要點，讓學生從自身學習成果中來進行提煉，真正使知識落實;教師在課堂中，適時地對學生的成果進行知識的補充和強調，從課堂主體地位轉變為輔導地位，并有技巧地把企業業務的完整性通過教學設計讓學生認知企業實際業務的連貫性。課后，一些學困生可以通過二維碼掃描出PPT和微課，反復學習本課程知識，做到師生雙贏。

四、課題研究的成效

本課題經過近二年的系統性的研究，在課題組成員的共同努力下，取得了以下成效：

（一）落實信息化輔助教學

省課改主教材和一些練習都沒有相關學習內容的PPT和微課對課程內容進行輔助教學。本校本教材從學生出發，針對授課過程中相關知識老師講一遍或二遍，學生就沒有再學習再聽講的機會的情況，進行了課程內容PPT和難點知識進行微課等信息化教學的添補，使學生無論在課前、課后、校內、校外都可以自主反復學習。

（二）對教材錯誤內容進行勘誤

因省課改主教材《原始憑證填制與審核》出版時間較倉促，而且是第一稿，在教材中出現對原始憑證填制和理論知識描述錯誤或不完整的共有17處，本校本教材里都一一進行更正和補充。

（三）提升學生“做中學”實踐能力

中職課改不斷強調“做中學、做中教”的教學模式，通過本課題的研究，學生在學習會計專業的第一課中就能看到、感受到企業真賬的氛圍，先激發了她們的學習興趣;再通過“小組合作”“做中學”等的教學模式，使學生動起來;二維碼等信息化教學的輔助，提升學生專業知識和學習實踐能力。

（四）呈現專業“完整知識”連貫性

在省課改主教材中，原始憑證的設計較單一，以出庫單為例，主教材就一張出庫單的填寫，本校本教材把企業生產過程涉及的原始憑證進行串聯：購料“收料單”→入庫“入庫單”→生產領料“領料單”→完工入庫“入庫單”，使學生在掌握原始憑證填制和審核的過程中對工業企業生產環節的流程有一個大概的印象，使專業知識具備“完整性”。

參考文獻

[1]劉俊萍.中職會計校本教材的開發[J].學園，2014.

[2]孫新玲.淺談中職會計專業校本教材研發的必要性[J].教育教學論壇，2014.

[3]葛瑾林.開發校本教材促進會計專業建設[J].職教通訊，2005.