網絡環境下會計信息化教學方法與考核的研究

曲海波 鄒明

摘 要：會計信息化是職業院校會計專業學生必修的一門操作性很強的課程?；ヂ摼W時代《會計信息化》課程教學與考核方法的設計就更加重要。如何使學生在網絡環境下熟練掌握會計軟件的操作和會計信息化知識的學習，本課題針對教學方法和考核進行研究，為社會培養會計信息化專業人才。

關鍵詞：會計信息化;實踐教學;教學方法;考核

在網絡環境下，會計信息化課程內容將不斷擴大和延伸，與其他課程相互聯系更加密切，相互影響、相互制約。在課程教學過程中，應充分利用網絡信息技術作為學生學習的認知工具。課程教學以企業典型經濟業務為主線，以學生為主體，教師更像個教練起到輔助作用。

1 教學目標定位

會計信息化課程是會計專業的核心課程，它要求學生不僅懂會計基礎理論知識，還要會計算機、手機等相關技術操作;不僅要懂會計核算，還要學會經濟業務的處理流程;進行網絡配置并安裝會計軟件，合理進行財務分工，完成會計信息化實施能建立中小型企業與基層單位的會計信息化管理制度;并熟悉利用計算機和網絡技術進行賬務處理和財務管理，對會計信息系統進行維護和數據管理，給社會、企業、市場培養會計綜合性人才服務。

2 教學方法現代化

在教學方法上，院校信息化課程迫切需要采用現代網絡技術方法，例如釘釘、云課堂、騰訊課堂等網絡教學工具。在教學過程中以通用會計軟件為教具支撐，利用電腦、手機、多媒體課件和網絡技術等。在傳統課堂教學方法的基礎上，將多種現代化教學方法和教學手段引入理論知識教學和會計軟件實操中，主要包括教學視頻、實驗練習、實驗指導書、練習數據庫等模塊。采用課堂交給學生的方式，以企業任務為主線，以學生為主體，遇到問題可以通過查看視頻、課件、教案等方式學習，也可以向老師詢問進行解答，學生可以通過多種現代化教學方法學習，增強學生學習的主觀能動性，增加了學習樂趣，達到學習效果。

3 會計信息化教學

3.1 基礎理論教學

會計信息化基礎理論教學的主要內容包括會計信息化的發展歷史、基本概念、結構、數據處理過程、實施步驟、內部控制、管理與維護、會計軟件的選擇及相關法律法規。會計信息化制度的建設、會計相關財務軟件的選擇、各模塊功能的使用、會計信息化的相關法律知識是學習的重點。

基礎理論教學方法可以采用線上遠程教學方法，利用互聯網技術，通過網絡直播教學工具、微課、動畫、語音、圖片等方式，結合學生的電腦和手機中的財務軟件進行遠程教學。也可以采用課堂教學，通過多媒體課件，將教學內容與企業典型經濟業務進行有機結合。也可以通過智慧職教和智慧樹等平臺建立在線開放課程，來增加學生學習的興趣，達到教學效果。并在課后通過學習平臺布置測試題和作業，學生可以在自己的電腦和手機上進行實踐和測試，以增強學生學習基礎理論知識的興趣，教師可以分析和解釋常見的錯誤答案?，F代化網絡教學手段比以往教學方法教學效果更好，更能調動學生學習動力，學習時間可以安排更加合理，學習起來也更加方便。

3.2 實踐教學

會計信息化軟件的教學內容是在網絡環境下，安裝和配置會計信息化通用教學軟件的服務器端和學生端軟件。在集團內開展系統管理、具體經濟業務等方面的探究性學習。讓每個學生獨立、完整、系統地操作一套企業會計數據，全面掌握該類會計軟件的操作方法。

在教學過程中，教師要結合直播工具、聊天工具、電話會議等多種通訊軟件，并且利用網絡版本的財務軟件（用友U8、檸檬云）為教具，以企業典型經濟業務為主線，結合企業實際業務處理為教學能容，通過講練結合的方式，來提高學生會計信息化的實操技能，提高學生綜合職業素質和技能水平。

學生應結合教師通過直播平臺實操的講解多媒體資源的學習，重點關注軟件操作建賬套過程、錄入期初數據過程日常業務處理過程、結賬過程的操作處方法。并在課上利用電腦和手機財務軟件APP進行操作，并加強課下的學習及作業的完成。

4 課程的考核與評定

為了按照教學計劃完成教學任務，提高網絡授課的教學效果，課程應該建立嚴格考核規定，有利于學生更加積極努力、主動的完成學習。會計信息化評估系統的應用是從過程、結算、邏輯和自我評估四個方面對學生進行三維評估?？己说闹攸c應放在學生的實際操作能力上。包括賬套設置系統初始化、記賬憑證制單、總賬和明細賬管理、報表項目填制、公式編制，余額的正確性、業務核算操作模塊等。

實行學歷證書與職業資格證書相結合的“雙證”制度，通過組織學生參加會計信息化證書考試，進一步增強學生學習會計信息化知識的興趣，加深學生對計算機基礎知識和財務知識的理解，對課程效果的評價具有重要的參考意義。學生畢業后不僅可以獲得學歷證書，還可以獲得會計信息化證書，增強了就業競爭力。

5 結論

會計信息化教學集教、學、行于一體，大大提高了學生的專業技能，使每個學生都能獨立熟練地操作會計信息化軟件，完成會計工作。在信息普及和網絡技術廣泛應用的環境下，會計信息化教學必須突出職業教育的特點，改革教學模式和方法，強化職業技能，為企業培養具有良好操作技能的會計信息化專業人才。

黑龍江省教育科學規劃專項課題“網絡環境下財會類專業不同類型專業課程教學與考核模式研究”，主持人：于永梅

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