關(guān)于將盡美精神融入高校思政課教學(xué)的思考

王楠

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中共一大代表王盡美是濟(jì)南幼兒師范高等專科學(xué)校在省立一師的校友，學(xué)校多年來致力于盡美精神的研究和弘揚，并取得顯著成果。盡美精神作為寶貴的紅色資源，對于思政課教學(xué)有著重要的應(yīng)用價值。從思政課教師培養(yǎng)、課堂和實踐教學(xué)以及校本課程開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)等方面探討將盡美精神融入思政課教學(xué)的具體措施，以期更好地發(fā)揮盡美精神的育人實效和時代內(nèi)涵。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?盡美精神;高校;思政課教學(xué)

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）48-0170-02

王盡美是中共一大代表，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，是從紅船中走出來的典型代表，是山東黨組織的締造者和早期領(lǐng)導(dǎo)者，中國早期工人運動的先驅(qū)，在黨的創(chuàng)建和早期革命活動中做出了重大貢獻(xiàn)，在他短暫而光輝的一生中，王盡美用生命和熱血詮釋了“開天辟地、敢為人先，堅定理想、百折不撓，立黨為公、忠誠為民”的紅船精神。

王盡美曾于1918—1921年間在濟(jì)南幼兒師范高等專科學(xué)校（以下簡稱我校）前身省立一師學(xué)習(xí)，在校學(xué)習(xí)期間，王盡美積極參與五四愛國運動并迅速成長為學(xué)生骨干，與鄧恩銘等人創(chuàng)建了濟(jì)南早期黨組織，共同作為濟(jì)南代表出席了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會，成為創(chuàng)黨先驅(qū)。多年來我校致力于盡美精神的研究和弘揚，并取得顯著成果，而如何將盡美精神融入思政課教學(xué)，將研究成果轉(zhuǎn)化為育人實效，發(fā)揮其時代內(nèi)涵，是本文重點探究的問題。

一、我校對盡美精神的傳承和弘揚

作為王盡美的母校，我校始終以傳承盡美精神為己任，成立研究會、籌建紀(jì)念展館、開展系列紀(jì)念活動等，在傳承中挖掘盡美精神的時代價值，將紅色文化與我校童心文化緊密結(jié)合，培育了一批又一批致力于師范教育、有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

（一）成立濟(jì)南王盡美暨中共早期黨組織研究會

2011年7月1日，我校成立濟(jì)南王盡美暨中共早期黨組織研究會，研究會致力于對王盡美的學(xué)術(shù)研究和資料整理，為弘揚和傳承王盡美的革命精神積累了大量的素材資料。

（二）籌建王盡美與中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建史展館

2019年6月28日，歷經(jīng)三年的籌備建設(shè)后，“王盡美與中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建史展”在我校圖書館五樓正式開館，展館共展出圖片160幅，分為“沉浮誰主問滄桑”“救國救民譜新章”“風(fēng)起云蒸涌工潮”“身心盡獻(xiàn)大革命”“盡善盡美唯解放”，再現(xiàn)了王盡美同志短暫而光輝的一生，同時也成為我校對學(xué)生進(jìn)行黨史教育和理想信念教育的實踐教育基地。

（三）廣泛開展主題紀(jì)念活動

為傳承和弘揚盡美精神，我校先后舉辦“紀(jì)念王盡美誕辰120周年系列活動”和“五四運動與王盡美精神”學(xué)術(shù)研討會，通過組織“一輪高品質(zhì)的講座”、進(jìn)行“一次高質(zhì)量的黨課”、開展“一次全覆蓋的參觀學(xué)習(xí)”、命名“一批高標(biāo)準(zhǔn)的‘王盡美班”、舉辦“一臺高水平的紀(jì)念晚會”等方式紀(jì)念革命先烈，弘揚革命精神，通過聆聽專家講座，加深王盡美精神時代價值的認(rèn)識，傳承五四精神，感悟革命烈士的愛國之情。另外，由我校山東梆子傳承工作室根據(jù)王盡美的生平故事，創(chuàng)編《辭親壯別》《一大歸來》《游湖論政》，用傳統(tǒng)戲曲的方式展現(xiàn)王盡美始終心懷天下、立志救國救民的初心和使命。

二、盡美精神融入思政課教學(xué)的價值分析

王盡美是最先逝世的中共一大代表，但是斯人已逝，風(fēng)范長存，王盡美求知好學(xué)、孜孜不倦的進(jìn)取精神，不怕困難、反抗強暴的大無畏精神，堅定信念、百折不撓的奮斗精神，心系人民、鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神等，始終是我們后人學(xué)習(xí)的典范和不竭的精神動力，也為思政課教學(xué)提供了重要的教育資源。

（一）有利于堅定學(xué)生理想信念，培育愛國主義情感

早期的共產(chǎn)黨人于苦難中前行卻滿懷理想信念，憂國憂民，心懷天下，為了建立一個沒有剝削、沒有壓迫的美好社會，甘愿拋頭顱灑熱血。王盡美同志為了革命事業(yè)嘔心瀝血，即使身患重病，仍然奔走于山東各地，籌建山東黨團(tuán)組織，領(lǐng)導(dǎo)青島工人運動，推動國民會議運動。在生命的最后一刻，王盡美念念不忘的仍是“希望全體同志要好好為黨工作，為無產(chǎn)階級和全人類解放和共產(chǎn)主義的徹底實現(xiàn)而奮斗到底”[1]。而在當(dāng)今社會，一些大學(xué)生安于現(xiàn)狀，理想信念缺失，缺乏斗志，如何引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念是思政課教學(xué)的重要內(nèi)容，樹立崇高理想信念并為之堅定不移的奮斗，是盡美精神的精髓，在思政課教學(xué)中融入盡美精神，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想、堅定信念，并進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義情感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

（二）有利于增強學(xué)生的認(rèn)同感，提高課堂的實效性

相對于一些大眾化的案例和故事，用身邊的人、身邊的故事講思政課，更容易引起學(xué)生的共鳴。王盡美是山東諸城人，我校杰出校友，無論是在校期間積極投身五四愛國運動，還是創(chuàng)辦山東早期黨組織，開展工人運動，最后病逝于青島醫(yī)院，王盡美的活動重心始終放在山東大地，諸城、濟(jì)南、淄博、青島等都留下了王盡美的足跡，很多都是發(fā)生在學(xué)生家鄉(xiāng)的故事，這樣在課堂上講述王盡美故事的時候有利于激發(fā)學(xué)生興趣。作為一名師范生，王盡美最初也是希望能夠教育救國，“將來能把我四萬萬同胞的腐敗腦筋洗刷凈盡，更換上光明純潔的思想”[2]。但是在求學(xué)期間他越來越感到學(xué)校教育與社會現(xiàn)實的嚴(yán)重脫節(jié)，于是，王盡美開始對教育現(xiàn)狀進(jìn)行深刻的思考，先后發(fā)表了《山東的師范教育與鄉(xiāng)村教育》《我們對于師范教育根本的懷疑》等文章，他認(rèn)為“教育者決不能有成法可守”，教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和改造社會的能力，而我校也是以培養(yǎng)師范生為目標(biāo)，在教學(xué)中通過與學(xué)生共同學(xué)習(xí)王盡美關(guān)于師范教育的相關(guān)論述，有利于對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，引導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)理想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，合理進(jìn)行人生規(guī)劃，從而增強學(xué)生的認(rèn)同感，提高課堂的實效性。

三、盡美精神融合思政課教學(xué)的具體措施

習(xí)近平總書記多次強調(diào)要“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好”[3]，思政課作為學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地，在傳承和弘揚紅色資源、紅色傳統(tǒng)以及紅色基因中發(fā)揮著重要作用。盡美精神作為重要的紅色資源，在思政課教學(xué)中有著重要的應(yīng)用價值，我們應(yīng)探究多種方式和途徑，實現(xiàn)盡美精神與思政課教學(xué)的高度融合，更好地發(fā)揮其育人功能。

（一）加強思政課教師對盡美精神的學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用

辦好思政課的關(guān)鍵在教師[4]，教師知識水平和專業(yè)能力的高低，直接決定著課堂的實際效果，因此要實現(xiàn)盡美精神融入思政課堂，需要加強思政課教師對王盡美革命事跡、革命活動、革命精神等方面的學(xué)習(xí)和研究，從幼時的苦難童年、胸懷大志，到求學(xué)時勤奮好學(xué)、投身五四愛國運動、創(chuàng)立馬克思主義學(xué)說研究會和勵新學(xué)會、創(chuàng)建濟(jì)南早期共產(chǎn)黨組織、出席中共一大，到成為職業(yè)革命家組織山東勞工運動、領(lǐng)導(dǎo)山海關(guān)鐵工廠工人和開灤五礦總同盟罷工、推動國共合作、建立山東黨組織等，都要進(jìn)行全面的把握，做到融會貫通，并從中深度挖掘教育點，找準(zhǔn)與教材的切合點，推動盡美精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂。

（二）融入思政課課堂教學(xué)內(nèi)容

我校是高職院校，開設(shè)了思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)（以下簡稱基礎(chǔ)）和毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（以下簡稱概論）兩門思想政治理論課必修課程。基礎(chǔ)的核心內(nèi)容圍繞人生觀、理想信念、社會主義核心價值觀、愛國主義、道德品質(zhì)等展開，以培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)為目標(biāo)，而王盡美為了理想信念矢志不渝、不懈戰(zhàn)斗的一生，身處逆境而迎難而上、始終豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度，面對積貧積弱的舊中國，立志救國救民的愛國情懷，一生清正廉潔、艱苦樸素、舍小家為大家的高尚道德等，都為基礎(chǔ)的教學(xué)提供了重要的素材。在概論的教學(xué)中，對于新民主主義革命理論部分的講解中，可以結(jié)合王盡美苦難的童年來講述新民主主義革命理論產(chǎn)生的時代背景、革命對象和革命動力，可以結(jié)合王盡美的民眾觀講述新民主主義革命勝利的三大法寶之群眾路線。總之，無論是基礎(chǔ)課還是概論課，都應(yīng)充分利用這些資源，實現(xiàn)盡美精神與思政課堂內(nèi)容的高度融合。

（三）發(fā)揮實踐教學(xué)的作用

根據(jù)2018年教育部印發(fā)的《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》的規(guī)定，要嚴(yán)格落實學(xué)時學(xué)分，從專科思政課現(xiàn)有學(xué)分中劃出一個學(xué)分，開展思政課實踐教學(xué)[5]。為了更好地傳承盡美精神，我校自2018年開始組織新生集體參觀王盡美與中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建史展館，在參觀中學(xué)生可以通過直觀的圖片展示、講解員生動的述說來感悟王盡美光輝的一生。另外，學(xué)校也可以組織學(xué)生代表到王盡美的故鄉(xiāng)——山東諸城王盡美紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，并以班級為單位組織交流分享會，讓學(xué)生代表談感悟談體會。為了提升實踐教學(xué)效果，避免實踐教學(xué)流于形式，教師應(yīng)對實踐教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計，在參觀之前給學(xué)生布置相應(yīng)的思考問題，讓學(xué)生帶著問題去參觀，參觀后要求學(xué)生提交相應(yīng)的參觀感悟，也可以組織學(xué)生觀看大型紀(jì)錄片《王盡美》，進(jìn)一步加深學(xué)生對王盡美的了解和學(xué)習(xí)。

（四）開發(fā)校本課程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源庫

王盡美是我校杰出校友，學(xué)校為傳承和弘揚盡美精神做了大量工作，目前我校正在前期研究的基礎(chǔ)上，整合資源開發(fā)校本課程，納入思政課教學(xué)，通過系統(tǒng)教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生走近王盡美，了解王盡美，學(xué)習(xí)王盡美。在進(jìn)行線下教學(xué)的同時，還應(yīng)考慮到現(xiàn)在“00后”大學(xué)生的實際情況，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，因此學(xué)校應(yīng)開通弘揚盡美精神的紅色網(wǎng)站、微信公眾號等，進(jìn)行專門的宣傳和教育，同時，還應(yīng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源庫，整合文字、圖片、課件、視頻等多種手段更加直觀立體地向?qū)W生講述王盡美的故事，實現(xiàn)線上線下的融合教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高克亭.在王盡美誕辰90周年紀(jì)念會上的講話[A].王盡美遺著與研究文集[C].北京：中共黨史出版社，2009：234.

[2]王盡美.我對于師范教育的根本懷疑[A].王盡美遺著與研究文集[C].北京：中共黨史出版社，2009：17.

[3]習(xí)近平.貫徹全軍政治工作會議精神 扎實推進(jìn)依法治軍從嚴(yán)治軍[N].人民日報，2014-12-16（1）.

[4]習(xí)近平.用新時代中國中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報，2019-03-19（1）.

[5]教育部印發(fā)《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》教社科[2018]2號.

編輯 魯翠紅