大學生創新創業活動與高校網絡文化育人有機結合的探討

藍凌燕

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著信息化時代的到來，創新創業已經成為大學生就業中的重要組成部分。而且在高等院校中，創新活動、科技活動、科學競賽、創業實踐等活動內容豐富、形式多樣，受到學生的廣泛喜愛，并且對于學生的科研成長、職業生涯發展都有著積極的意義。同時，信息化時代的背景下，大學生更加容易接觸到網絡，深受網絡影響，因此可以通過網絡文化教育培育學生的創新精神和創業意識，讓網絡文化教育在大學生就業中發揮積極作用，為高等院校的創新創業教育和網絡教育提供借鑒。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?大學生;創新創業;網絡文化;育人

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）48-0210-02

一、高等院校中創新創業活動發展現狀

創新創業活動已經成為高等教育中重要的組成部分，在創新創業活動中，可以有效地培養學生的創新精神、創業意識，并且為學生提供創業經驗，減少創業過程中的困難，利用創新精神來克服困難，保證創業活動的成功。但是，在目前的創新創業活動中還存在一些問題。

（一）高等院校沒有給創新創業活動建立良好的外界環境

創新創業活動相較于傳統的求職就業，難度更大，成功率也比較低，這導致學生對于創新活動的興趣較低，在就業時很少選擇創業。而院校也由于這些原因，對于創新創業的重視程度比較低，很少鼓勵學生進行創新創業。因此，創新創業這一概念很多時候成為一句口號，只是重視理論宣傳，并沒有進行更多的實踐。高等院校這一做法未給創新創業提供良好的外在環境，不能有效地激發學生的創業欲望，激發學生的潛在能量。

（二）創新創業相關的教育教導缺乏實踐性

在一些高等院校的創新創業教育中，指導教師往往是院校中的老師，其自身缺乏就業經驗和創業經驗，只能從理論上進行指導，無法從實踐的角度給學生講解創業知識，提供有效的指導。因此，高校必須要建立相關的指導機構，聘請創業人士來為學生講解創新創業的知識，更好地培養學生的創新精神和創業思維，讓學生在實際創業過程中少走彎路。

（三）大學生創業缺乏經驗，信心不足

許多大學生對于創新創業活動都有著一定的渴望，但是由于年齡和社會經驗的缺乏，很多時候只能紙上談兵，對于創業過程中的相關程序和經營缺乏足夠的認識。同時，由于創新創業的過程充滿許多困苦，初出茅廬的大學生對困難認識不足，容易受到打擊，進而缺乏信心，懷疑自己的能力，進而畏懼不前。同時，大學生在創新創業過程中，承受風險的能力較弱，導致壓力較大，這需要高校和社會的進一步扶持。

二、高校網絡文化教育發展現狀

信息化時代的到來讓互聯網在高校的教育中發揮著越來越重要的作用。網絡文化教育已經成為高校教育重要的組成部分，學生通過微信、微博、論壇等渠道和平臺接受信息，完成文化的學習和精神思想的學習。但是，目前高校的網絡文化教育開展時間較短，還存著一些問題制約著網絡文化教育發揮自身的作用，以下是網絡文化教育中存在的一些問題。

（一）網絡教育平臺的建設還不夠完善

目前的高校網絡教育平臺更多是發布一些信息讓學生了解到學校相關的政策知識等，對于學生學業教育方面的涉及還比較少，學生的網絡學業學習還是通過一些軟件來完成。同時，一些高校存在著硬件設施落后、軟件更新不及時等問題，使得網絡學習的效率較低，無法滿足學生學習過程中的需要。同時，一部分高等院校對于網絡文化教育的重視程度不夠，投入的資金較少，使得校園網絡教育平臺的建設十分滯后，沒有發揮出網絡平臺的教育潛力。

（二）高校中網絡文化教育的管理機制和監管的不完善

網絡教育作為一種新的教育方法，網絡中也存在著一些糟粕，學生在進行網絡學習中容易接收到一些不好的東西，這對于學生的發展和學習都極為不利。而且在網絡文化教育中，缺乏明確的管理和監管機制，對于網絡文化的管理十分欠缺。而且，高校的網絡文化教育平臺對于學生和教師的意見反饋的處理不及時，改進較慢，難以滿足學生和教師的需要。

三、網絡文化教育對于大學生創新創業活動的積極意義

（一）網絡文化教育可以有效豐富大學生的創新創業相關知識

網絡文化教育可以有效地與課堂學習相結合，學生可以通過網絡文化教育學習到創新創業的相關知識，并且發現自己的問題，在課堂上向老師進行提問和解答，解決自己的疑惑，更好地學習到創新創業的相關知識。此外，在進行網絡文化學習當中，學生的創新精神可以得到有效提高，而且創業的相關知識可以得到極大的豐富，讓學生的積極性得到提升。此外，網絡學習也能夠有效地激發學生的興趣，實現教育目的。

（二）網絡教育可以有效豐富學生的校園活動

網絡教育是伴隨著互聯網時代的到來而誕生的，其主要特點是知識豐富，更新換代快，學生可以更快地接觸到新生事物。在網絡教育中，學生可以有效地接受到一些專業的知識，并且向許多人請教問題，豐富學生的校園活動，陶冶情操，讓學生的文化素質和思想涵養得到提高。

（三）網絡文化教育可以有效提高學生的綜合素質

在進行網絡文化教育中，要堅持社會主義的核心價值觀，進而對學生進行培養，通過網絡教育加強學生對相關知識的認知;同時，隨著互聯網時代的到來，互聯網對于企業的運營有著重要的影響，互聯網技術可以培養學生的網絡思維，讓他們在進行創新創業中更好地完成企業的運營。同時，網絡文化教育中可以讓學生了解到最新的相關知識，在進行創新創業活動中充分發散自身思維，將創新成果應用到實際當中，提升學生的創新思維和實際創業能力。

四、大學生創新創業活動與網絡文化育人有機結合的具體方法

（一）構建創新創業的訓練平臺，培育學生的創新創業精神

在高等院校當中，可以通過網絡科研競賽培養學生的創新精神和創業意識。在網絡科技競賽中，學生可以培養自己的興趣，激發自身的創新精神，發揮自己的能力，讓學生在競賽中得到成長。除此之外，在創新創業的訓練平臺中，學校可以邀請一些企業對學生進行培養，讓學生在實踐當中進行就業創業，并且了解到相關行業的基礎知識，認識到企業在實際運營中的程序和流程，認識到創業過程的困難。

（二）網絡文化教育與社會實踐相結合，激發學生的創業熱情

可以將網絡文化教育與社會實踐相結合，學校在網絡教育中進行創新創業的教育，并且在網絡中發布一些創新創業實踐的相關活動信息，讓學生假期中能夠進行創新創業的實踐活動，將大學生社會實踐與創業活動相結合，讓學生在實踐中體會到創新創業的樂趣，并且對困難有著充分的認知，強化學生的創新創業內在動力。同時，可以在畢業年級中開展創新創業的相關講座，讓學生進行有目的性的社會實踐活動，提升學生的綜合素質，讓學生能夠盡快適應社會節奏，進而為他們的創新創業打下良好的基礎。

（三）通過網絡文化教育完善院校創新創業教育服務體系

當前高校的創新創業教育體系，還存在著師資力量較弱、指導不夠全面等問題。因此，有必要通過網絡文化教育來完善院校的創新創業教育服務體系。在進行創新創業教育中由于時間空間的限制，導致院校難以請到有相關創業經驗的人士為學生進行創業知識的講解和傳授。而網絡平臺可以讓有創業經驗的人士錄制網課，傳授創業知識，方便學生的學習，從實際角度上提供創新創業的經驗。而且，網絡教育平臺也可以對院校中的就業指導教師進行指導，提升其專業能力，讓老師了解創新創業教育，儲備好相關的基礎知識。完善好創新創業教育體系，可以讓學生和老師在學習中共同成長。

（四）將創新創業教育中加入激勵機制

當前的創新創業教育主要是以講座等形式進行，導致學生的重視程度不夠，在進行創新創業的學習過程中不夠認真，使得教育效果較差。因此，可以將創新創業教育與網絡教育相結合，讓創新創業教育成為大學生的必修課程，提高他們的重視程度，通過網絡教育來完成創新創業教育基礎知識的講解，并且鼓勵學生進行創業，為學生提供創業基金和創新創業獎學金，讓學生在實踐中提升自身的創業能力。

在信息化時代下，要將網絡教育與創新創業教育相結合，充分發揮網絡教育的優勢，進而更好地完成高等院校的創新創業教育。當前高等院校的創新創業教育中，對于學生的實際指導較少，且重視程度不夠，而且大學生的創業經驗不足，信心欠缺等，這使得學生的創新創業難以有效推進。因此要充分發揮網絡教育的作用，構建全新的創新創業教育平臺，將網絡文化教育與創新創業實踐結合，激勵學生進行創新創業，進而完成高等院校的創新創業教育。

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編輯 魯翠紅