構建貧困大學生精準就業(yè)指導服務體系探究

簡杰

基金項目：本文系四川財經(jīng)職業(yè)學院2019年院級課題（201919）研究成果之一。

就業(yè)問題事關每個家庭，也關系到國計民生、社會穩(wěn)定，當前社會面臨經(jīng)濟結構調(diào)整、經(jīng)濟下行壓力，大學生就業(yè)形勢嚴峻不容樂觀，而高職院校的貧困生人數(shù)占比高達40%左右，這類人群他們既沒有名校光環(huán)也沒有學歷優(yōu)勢，就業(yè)對他們來說也是整個家庭背負的期望，解決他們的就業(yè)困難問題，是擺在高職院校面前的客觀難題。

一、貧困大學生的就業(yè)特點

就業(yè)地域偏好強。貧困大學生由于家庭經(jīng)濟條件較差，在就業(yè)選擇時偏向于選擇生活成本較低的二三線城市，往往不愿意選擇一線城市，就業(yè)地域偏好性較強，這樣可能會導致錯失一些在一線城市好的企業(yè)和行業(yè)。另外，這樣的地域偏好一定程度上會造成人才的資源配置和區(qū)域人才配置的失衡，長遠來看，對人才在地區(qū)之間合理流動是非常不利的。

就業(yè)積極性強。貧困大學生因為承受了較多的家庭經(jīng)濟負擔，因此在畢業(yè)選擇就業(yè)時，一般傾向于選擇能夠提供就業(yè)職位的公司去工作，以獲得經(jīng)濟收入來緩解經(jīng)濟壓力，因此他們對于工作的需求比起其他同學來說更強，找工作態(tài)度更加主動積極，對于工作機會更加珍惜。

偏向于傳統(tǒng)和穩(wěn)定的行業(yè)。貧困大學生在就業(yè)選擇行業(yè)時，更傾向于選擇傳統(tǒng)行業(yè)和企業(yè)運營更穩(wěn)定的行業(yè)，公務員事業(yè)單位更是其首選，因為貧困大學生在經(jīng)濟上缺乏安全感，因此他們更需要一份穩(wěn)定性強安全性高的工作。在行業(yè)選擇上，那些高風險伴隨高收益的行業(yè)對他們而言缺乏安全感，因此往往不會成為他們考慮的行業(yè)。

二、貧困大學生的就業(yè)困境

就業(yè)難度大。近幾年，由于高校擴招、就業(yè)崗位需求量減少、社會經(jīng)濟結構調(diào)整等多方面的原因，導致全國的大學畢業(yè)生就業(yè)難度普遍增大，2020年，我國的高校應屆畢業(yè)生874萬人，同比增加40萬，再創(chuàng)歷史新高，而對于貧困大學生的就業(yè)難度來說，由于他們較其他畢業(yè)生而言具有更強的地域偏好性以及擇業(yè)中對行業(yè)的偏向性，就業(yè)范圍更窄。貧困大學生面臨的就業(yè)成本大也成為他們在就業(yè)過程中的問題，在就業(yè)擇業(yè)中，往往要耗費大量的就業(yè)成本，包括時間、精力和金錢等，在簡歷的制作、自我職業(yè)包裝、通訊費、交通費、食宿費等都成為不可回避的就業(yè)成本，這也間接限制了一些貧困大學生的擇業(yè)范圍，錯失了好的工作機會。

就業(yè)資源獲取度較差，就業(yè)渠道面窄。目前高校畢業(yè)生獲取就業(yè)資源首先是各大就業(yè)招聘網(wǎng)站，其次是一些校內(nèi)外舉辦的“雙選會”等人才招聘現(xiàn)場，其中還有不可忽略的一部分來源于自己的社會關系。許多學生的家長或者親朋在社會上積累了一些社會工作經(jīng)驗的同學也積累了相當?shù)纳鐣嗣}資源，與社會方方面面關系比較廣泛，在畢業(yè)生找工作的時候，這些人脈關系和資源，往往也是他們找工作的重要途徑之一。

畢業(yè)生家庭背景包括了父母的經(jīng)濟能力、社會地位、受教育程度以及職業(yè)關系等，對于貧困大學生來說，家庭背景無法讓他們獲取更多的就業(yè)資源，在就業(yè)時他們更多是面臨自己一個人“孤軍奮戰(zhàn)”的局面，在就業(yè)擇業(yè)時顯得更為被動。

就業(yè)質(zhì)量不高。貧困大學生因為家庭環(huán)境因素，經(jīng)濟壓力較大，就業(yè)對他們而言是改變家庭經(jīng)濟狀況和個人命運的唯一途徑，因此在大學學業(yè)期間，他們專注于學習和各種考級考證，想通過學習成績來證明自己，很少參加學校的社團、學生會等學生團體，也很少參與學校為了提高大學生綜合素質(zhì)舉辦的一些技能比賽、創(chuàng)新創(chuàng)意大賽等社會實踐活動，在人際溝通和交往方面還比較自卑，缺乏自信，也缺乏團隊中的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力等。但現(xiàn)在越來越多的用人單位偏向于綜合素質(zhì)全面性人才的需求，成績并不能代表全部，在這樣的情況下，大部分的貧困大學生僅僅只是通過成績方面來證明自己是遠遠不夠的，這也導致他們常常與自己心儀的企業(yè)或行業(yè)失之交臂，錯失好的工作機會。

就業(yè)心理不成熟。很多貧困大學生由于受到家庭背景、教育經(jīng)歷和教育理念的影響，對自己認識和定位不準確，常常因為消極自卑、不自信而影響了求職面試中的發(fā)揮，面試中不能自信地展示自己，求職過程中也缺乏與人溝通的主動性，甚至害怕競爭，逃避競爭，這些不成熟的就業(yè)心態(tài)，會影響其潛能發(fā)揮，對未來職業(yè)發(fā)展也是相當不利的。

另一方面，就業(yè)心理不成熟還表現(xiàn)在求職心理波動大，一旦求職受挫，往往把原因歸結為自身的家庭背景因素，認為自己遭遇了不公平對待，抱怨社會不公，認為求職過程中外界的人脈決定了一切，不能正確對待競爭。其實這也是一種對自我認識不清晰的表現(xiàn)，正確而全面地認識自我，辯證地思考問題，才是心態(tài)成熟的標志。

求職定位不準。很多貧困大學生把進入大學讀書當成“知識改變命運”的一塊跳板，也是解決家庭經(jīng)濟困難的辦法，于是大學畢業(yè)后一心只想進入一些大單位、公務員、政府機關等工作穩(wěn)定性較高的單位，而排斥去一些基層、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和回鄉(xiāng)就業(yè)，一方面是因為虛榮心作祟，另外一方面也是缺乏安全感，內(nèi)心缺乏自信的表現(xiàn)，這種不成熟的就業(yè)心態(tài)往往會導致他們與一些未來發(fā)展前景好發(fā)展?jié)摿Υ蟮男袠I(yè)失之交臂。

三、貧困大學生精準就業(yè)指導服務體系的構建

提升求職競爭力，建立素質(zhì)檔案數(shù)據(jù)。要全面提升貧困生大學生的求職競爭力，除了從學業(yè)成績、專業(yè)知識技能方面入手，還應該建立貧困生素質(zhì)檔案，從每個人的個性特點、專業(yè)特長、興趣愛好等多方面入手，建立全面的素質(zhì)評價體系，幫助他們走出課本，走向社會實踐，通過素質(zhì)評價體系，全面考核和衡量每個人的綜合能力。通過學生會、社團、校內(nèi)競技比賽和活動競賽等方式，挖掘個人潛力，積極培養(yǎng)與人溝通和交往能力、協(xié)調(diào)和組織能力，讓他們敢于去自我表達、積極去自我發(fā)現(xiàn)，從而提升自信心。

加強對貧困生精準就業(yè)指導服務。貧困大學生作為畢業(yè)大學生中的一類特殊群體，我們應該要實施精準化就業(yè)指導服務，而不是針對全體畢業(yè)生“一刀切”的方式來處理和對待，因為他們的就業(yè)難度更大，更需要精準化幫扶來提高他們的就業(yè)率。

除了通過就業(yè)指導課程設計、專家知識講座等傳統(tǒng)方式，我們更應該加強針對貧困生的“一對一幫扶”的導師工作制，通過一對一的指導和幫扶，再結合前期建立的貧困生就業(yè)素質(zhì)檔案大數(shù)據(jù)平臺，更能夠深入了解每一位貧困生的家庭背景、求職心態(tài)等個性方面的情況，也更方便我們開展一對一的就業(yè)指導和幫扶工作，做到“因人而異”的求職指導，幫助他們克服自身短板，開發(fā)求職潛力，從而為他們量身定做職業(yè)規(guī)劃和求職行動，引導他們積極將經(jīng)濟壓力轉化為就業(yè)動力。

構建貧困生的求職“綠色通道”。通過構建貧困生的求職“綠色通道”，消除貧困大學生家庭經(jīng)濟困難對他們造成的心理負擔和影響，讓他們在求職道路上沒有后顧之憂，克服困難，積極求職。通過提供一些減免就業(yè)政策，和精準的救助體系，為貧困生降低求職成本，可以通過設立“就業(yè)基金”等方式提供經(jīng)濟援助。就業(yè)指導中心可以與用人單位積極溝通，努力打造就業(yè)信息交流平臺，通過遠程招聘面試，遠程簽約等方式，解決地域障礙，同時也減少了學生的就業(yè)成本，擴寬了就業(yè)渠道，增加了就業(yè)機會。

動態(tài)監(jiān)控，實時調(diào)整。針對貧困大學生求職定位不準，自我認識不客觀的問題，我們要建立精準的就業(yè)動態(tài)監(jiān)控，并實時進行調(diào)整。從他們進入大學起，所有的就業(yè)信息數(shù)據(jù)檔案就開始建立，由于高職院校學生在校時間短，因此應該盡早引導他們建立起職業(yè)規(guī)劃方案，通過職業(yè)生涯規(guī)劃方案，引導他們注重提升自己的綜合素質(zhì)能力，鼓勵參加社會實踐，通過一些專業(yè)的求職技巧培訓，積極引導他們克服自卑心態(tài)，挑戰(zhàn)自我，自強不息。

參考文獻

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