探討律動教學對特殊兒童音樂教育的影響

戴林燕

摘 要：特殊兒童是我國一直以來的重點呵護對象，我國也建立了專門的學校來培養他們，通過音樂教育能有效培養特殊兒童的創新能力、審美能力以及思維能力，對于愉悅特殊的兒童生活有著較大的幫助。在音樂教育中如果融入律動教學，則可以在原基礎上促進特殊兒童康復，提升兒童智力。本文就對律動教學對特殊兒童音樂教育的影響進行分析，供參考。

關鍵詞：律動教學;特殊兒童;音樂教育;影響

人的生命離不開藝術形式，音樂也是其中一種藝術形式，可以讓人們的生活變得更加豐富多彩，也有很多人將情感寄托于音樂，音樂教育本就可以讓兒童感到快樂，能夠陶冶兒童的情操。特殊兒童就是指的在智力和行為及身體等各方面和正常兒童不一樣的兒童群體，一般，各方面正常的兒童可以在教師的一般教學下學習知識，而特殊兒童只能通過特殊的方式方法進行教學。在音樂教學中，教師已經使用進了律動教學，通過這種教學手段可以有效促進特殊兒童的發展。

一、特殊兒童的教育現狀

在我國憲法當中有明確規定，政府與社會要加強對于特殊人群的幫助，這種幫助既包含了生活幫助，又包含了教育幫助，可以看出，我國對于特殊人群十分重視。我國的特殊群體人數十分多，正處于義務教育階段的人數有三百多萬，在這些人當中，大部分都是接受的特殊教育。社會上有專門的學校供他們學習，諸如盲聾啞學校、弱智兒童班等等，目的在于給特殊群體提供學習支持。……