線上教學之課堂情境創設

武方丹

摘 要：2020，別樣的年華，奮斗的歲月。因為疫情，暫停了我們線下課堂教學的進程，但是卻阻擋不了我們前行的腳步。特殊時期，我們開展了“停課不停教”的線上教學，由于只能通過網絡進行“空中課堂”，不能全方位的關注到學生的學習狀態，所以才要在課堂內容上下功夫，激發學生的興趣，有激情的開始也有回味無窮的結束，讓線上教學的精神融入到每一堂課中，那就需要從課堂的情境創設入手。

關鍵詞：停課不停學;語文;情境創設

從疫情開始到進行網絡教學，搜集了大量和“疫情”和社會其他熱點相關的文章視頻的素材，每節課之前和每節課之后都會進行觀看，同時也從央視新聞客戶端和《經典詠流傳》以及《主持人大賽》《朗讀者》等相應的主流媒體和節目中選取能夠激勵和激發學生學習動力的視頻進行欣賞積累。旨在培養學生的愛國情懷和責任擔當，同時讓學生能夠做到的不僅是作文素材的積累還有關于青春和奮斗的思考，對于高三學子來說，更應該進行勵志教育和培養家國情懷。所以在進行課堂內容設計的時候，便對素材的積累進行了分類。

一、關注疫情厚植家國情懷

歌曲視頻《出征》詩歌朗誦《中國阻擊戰》（2020元宵晚會）《逆行》（河北廣播電視臺傾情演唱）《世界為你醒來》《夜空中最亮的星》（合唱版）《四季的問候》《你的模樣》《山河無恙在我胸》《英雄的背影》

文章視頻《向黎明出發》《熱血出征》《等春來我們好好擁抱》《愿得此身長報國》《天……