初中英語教學(xué)中課堂提問技巧的分析

趙倩

摘 要：英語作為初中階段的一門重點(diǎn)學(xué)科，相比其他語言類學(xué)科的學(xué)習(xí)來說具有一定的難度，教師的教學(xué)壓力也相對(duì)比較大。為了突出英語教學(xué)的效率，激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣，教師就要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的探究，注重課堂提問技巧的把握，從而推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。基于此，本文就從問之有據(jù)、問之有道、問之巧妙幾個(gè)方面論述了初中英語課堂中的提問技巧。

關(guān)鍵詞：初中英語;課堂提問;教學(xué)技巧;分析

在素質(zhì)教育深入發(fā)展的今天，只有快速轉(zhuǎn)變英語教學(xué)的方式才能更好地順應(yīng)教育發(fā)展的潮流。在初中英語教學(xué)活動(dòng)中，不僅要在有限的課堂時(shí)間內(nèi)注重對(duì)學(xué)生英語理解能力、口語表達(dá)能力、聽力以及情感態(tài)度等方面的培養(yǎng)，還要考察學(xué)生知識(shí)遷移和運(yùn)用的能力。提問教學(xué)法在初中英語課堂上的運(yùn)用能有效突出教學(xué)的針對(duì)性，幫助學(xué)生化解對(duì)英語課程的抵觸心理，更好地挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力和興趣，對(duì)推動(dòng)初中英語教學(xué)的持續(xù)健康發(fā)展有著積極的作用。

一、問之有據(jù)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的連續(xù)性

在初中英語教學(xué)活動(dòng)中，教師要把握好教學(xué)的節(jié)奏，幫助學(xué)生加強(qiáng)新舊知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。在提問設(shè)計(jì)的過程，教師要幫助學(xué)生回顧舊知識(shí)的基礎(chǔ)上加深對(duì)新知識(shí)的理解，幫助學(xué)生鍛煉英語思維，讓課堂提問能起到有效的承上啟下作用。

比如，在學(xué)習(xí)初中英語課程《Teachers and students》時(shí)，教師要根據(jù)上節(jié)課程的內(nèi)容合理地設(shè)置教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移運(yùn)用的意識(shí)和能力。……