微時(shí)代給高職大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)

楊青會(huì)

摘要：自從十九大報(bào)告提出“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)以來(lái)，黨員干部又開(kāi)始了第二輪主題教育活動(dòng)，并將思想政治教育融入課堂教學(xué)中，以提高學(xué)生的思想政治修養(yǎng)。作為高職院校的大學(xué)生也應(yīng)該筑牢思想之基，加強(qiáng)思想政治教育活動(dòng)，不斷提升大學(xué)生的思想政治意識(shí)和水平，為學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）03-0100-01

Abstract：Sincethereportofthe19thNationalCongressoftheCommunistPartyputsforwardthethemeeducationalactivitiesof“notforgettingtheoriginalintentionandrememberingthemission”，partycadreshavestartedthesecondroundofthematiceducationalactivitiesandintegratedideologicalandpoliticaleducationintoclassroomteachingtoimprovestudentsideologicalandpoliticalaccomplishment.Ascollegestudentsinhighervocationalcolleges，theyshouldalsolayasolidfoundationofideology，strengthenideologicalandpoliticaleducationactivities，continuouslyimprovetheideologicalandpoliticalawarenessandlevelofcollegestudents，andlaythefoundationforstudentstoformacorrectoutlookonlife，valuesandworldoutlook.

Keywords：Vocationalcollege;student;Ideologicalandpoliticaleducation

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育的形式也更加的多樣化，各種各樣新興的教育模式如雨后春筍般涌現(xiàn)，多媒體技術(shù)在教學(xué)的應(yīng)用使課堂教學(xué)更加的精彩。如，微課、慕課等，內(nèi)容短小精焊，用視頻、PPT等形式能在5-10分鐘的時(shí)間內(nèi)將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)完整的呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有利于對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的突破。高校中微信公眾平臺(tái)的發(fā)展，使學(xué)生的交流更加的方便自然，很多的微媒體的出現(xiàn)使得課程資源更加的豐富，為高校的思政課的教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在高職院校為了使思想政治課的教學(xué)更有效果，利用微時(shí)代給教學(xué)帶來(lái)的便利，使思政教育帶給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，也增加了學(xué)生的參與熱情，有力的推動(dòng)了高校思政教育的發(fā)展。

1微時(shí)代下高職思政課的特點(diǎn)

1.1更具有與時(shí)俱進(jìn)性。思想政治教育一直就是一個(gè)重要的話題，尤其是作為未來(lái)接班人的大學(xué)生的思想政治教育就更要擺在突出的位置。習(xí)主席多次強(qiáng)調(diào)要將思想政治課融入課堂教學(xué)中，發(fā)揮其育人中應(yīng)有的功能。思想政治教育本來(lái)就與時(shí)代聯(lián)系較為緊密，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中微時(shí)代下信息資源的豐富多樣性、及時(shí)性，使思想政治的教育更加的與時(shí)俱進(jìn)。

1.2突破時(shí)空的限制。傳統(tǒng)的思想政治課只是在固定的課堂上進(jìn)行，而微時(shí)代下思想政治教育的空間更加的廣泛，校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微博、微信平臺(tái)等移動(dòng)終端的運(yùn)用使思想政治教育的時(shí)間更加的靈活，從課堂內(nèi)延伸到課堂外，并且大學(xué)生們也可以隨時(shí)的接受各種信息，教育具有及時(shí)性。師生、生生可以對(duì)思想政治領(lǐng)域內(nèi)的問(wèn)題進(jìn)行在線的交流溝通，不僅方便了對(duì)思想政治問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，也更容易在潛移默化中接受思想政治教育。

2微時(shí)代下影響大學(xué)生思想政治教育的因素

2.1微時(shí)代信息量大，無(wú)用信息多。高職學(xué)生的基礎(chǔ)本來(lái)就差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力也不強(qiáng)，很多的學(xué)生是想混個(gè)文憑，所以，網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲、信息等就成了其生活的主流，其中的無(wú)用信息又占據(jù)他們大多的時(shí)間，使本來(lái)就不愿學(xué)習(xí)的他們更加的放縱，再加上現(xiàn)在信息時(shí)代，每天手機(jī)幾乎被各種各樣的信息刷屏，網(wǎng)絡(luò)的誘惑使一些學(xué)生更愿意活在虛擬的世界里，因此，錯(cuò)過(guò)了很多的學(xué)習(xí)時(shí)間，錯(cuò)過(guò)了提升自己能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì)，思想政治的教育更是無(wú)從談起。

2.2微時(shí)代良莠不齊的信息影響學(xué)生發(fā)展。在微時(shí)代，高職大學(xué)生的信息來(lái)源十分廣泛，其中的很多信息具有正能量，為學(xué)生的思想的健康發(fā)展創(chuàng)造了條件，指引學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。但網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，有些信息對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)十分不利，甚至有的信息是與當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀相背離的，嚴(yán)重的影響著學(xué)生的思想價(jià)值觀，給學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如果學(xué)生長(zhǎng)期被這些信息同化，那么學(xué)生“西化”的傾向就會(huì)很嚴(yán)重，給大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

3微時(shí)代背景下思想政治教育的途徑

3.1加強(qiáng)思想政治教育微平臺(tái)的建設(shè)。高職院校的思想政治教育要充分發(fā)揮微平臺(tái)的作用，在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下高職學(xué)生可以建立微論壇、微信公眾平臺(tái)等形式多樣的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，在平臺(tái)上對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、敏感問(wèn)題進(jìn)行討論，要積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀;同時(shí)，學(xué)校的黨支部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等也要組織各種形式的微討論、微活動(dòng)等，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)進(jìn)行正能量的宣傳教育，樹(shù)立校園榜樣，讓每一個(gè)學(xué)生能夠與榜樣近距離接觸，從而讓學(xué)生在潛移默化中接受主流價(jià)值觀教育，為更好的做好學(xué)生思政教育服務(wù)。高職院校中每個(gè)班級(jí)或年級(jí)都可以建立自己的微信平臺(tái)，教師可以定期為學(xué)生推送有關(guān)的傳統(tǒng)文化、先進(jìn)人物事跡、思想政治理論學(xué)習(xí)等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)正能量的教育，使學(xué)生在受到教育的同時(shí)，提升其思想政治水平和修養(yǎng)。

3.2提高師生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。微時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有很多的信息資源是需要進(jìn)行整合的，尤其對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要提高其辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，不要受網(wǎng)絡(luò)謠言的迷惑;要有意識(shí)的培養(yǎng)高職院校大學(xué)生的思想之基，通過(guò)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育，引導(dǎo)大學(xué)生利用馬克思主義思想來(lái)解決意識(shí)思想領(lǐng)域的問(wèn)題，堅(jiān)定政治力場(chǎng)和政治信仰，不斷提高大學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)和水平。對(duì)于高職的思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的個(gè)人文化素養(yǎng)，加強(qiáng)辨別和篩選網(wǎng)絡(luò)信息的能力建設(shè)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的各種信息資源，要有能力進(jìn)行甄別，以給學(xué)生提供風(fēng)清網(wǎng)正的網(wǎng)絡(luò)信息。

3.3加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制。微時(shí)代下微媒體具有了精煉性、交互性和共享性的特點(diǎn)，給高職院校的學(xué)生交流帶來(lái)了很大的方便，同時(shí)，也深受學(xué)生們的喜愛(ài)，不過(guò)，在傳播這些信息的同時(shí)，一些虛假信息、垃圾信息也應(yīng)運(yùn)而生，這些信息都對(duì)大學(xué)生的思想有不利的影響，嚴(yán)重的會(huì)影響到學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。因此，高職院校也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制，挑選有較強(qiáng)的思想政治理論素養(yǎng)、熟悉微媒體技術(shù)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人員組建一支輿情監(jiān)測(cè)隊(duì)伍，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的信息進(jìn)行搜集、判斷和處理，尤其是對(duì)于微媒體上的敏感問(wèn)題、不實(shí)言論、違背主流價(jià)值觀的有害信息等進(jìn)行回應(yīng)和刪除，以維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的文明和發(fā)展。

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[2]劉琳.自媒體時(shí)代高職院校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].改革與開(kāi)放，2016（11）：127-128