問題引領式教學在高中政治教學中的運用

許兵

【摘要】通過政治學習，有助于國家意志的傳承和未來的發展。為了順應時代的發展，高中教師在日常的政治教學中，就要積極引進“問題引領式”之類的教法，來凸顯學生的課堂主體性，有效調動他們的能動性。基于此，本文從高中政治出發，探討了問題引領式這種教學方法及其在教學中的具體運用，僅供參考。

【關鍵詞】政治教學;問題引領式;靈活運用

【中圖分類號】G633.2【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）24-146-01

在現代教育界，非常強調學生興趣的培養及對學習重要性認知方面的教育。所以，在高中教學中，開始逐步推行問題引領式類型的教學。在政治教學中，往往涉及到的都是枯燥乏味的內容。所以，為了快速激起學生的興趣愛好，政治教師就應慎選教學方式，積極推廣問題引領式之類的教法，以引導學生從淺至深地學習知識，更好地掌握政治當中的思想。

一、問題引領式教學簡介

在問題引領式類型的教學中，教師一般會基于豐富的提問方法及有關提問內容，有效激勵學生通過小組合作來自主探究學習。為了有效應用這種教法，教師就應充分了解、把握課程內容，聯系實際情況，向學生提出與生活相貼近的問題，從而引導學生積極展開探討、興趣盎然地學習，幫助他們更加積極地學習、不斷提高學習成績，最終加快教育事業進一步發展的腳步。

二、在高中政治中問題引領式教學的具體運用

1.科學地設計引領問題

問題引領式教法優勢的發揮，一般會依賴科學的問題設計。所以，高中教師在平日設計政治學科問題時，就應基于政治課本，大力拓展提出引領問題的范圍，為高中生精心創設趣味化的問題情境，以調動他們分析、解決問題的能動性。這樣設計出來的政治問題，就不能太難或太易，以免問題太難學生不知所云，或問題太簡單又吸引不到學生。所以，政治教師必須充分了解學生的具體學習情況，增強引領性問題的整體實效性。

譬如，在學習“多彩的消費”時，教師便可以先提出啟發性問題，引領學生進入一定的消費情境，再幫助學生正確養成理性消費觀。所以，可以這樣提問：“同學們的消費領域主要有哪些？”緊隨這個問題，學生便紛紛憶起生活中自己的消費內容，爭相答道：“買衣服、書、食物。”或“買新款手機。”據此，教師還可以這樣繼續引領提問：“同學們，試著評判一下消費內容，其中理性消費有哪些，不適合你們的消費又有哪些呢？究竟該約束、鼓勵哪些呢？”這樣學生聯系學習的金錢作用、消費內涵等知識，便迅速答道：“衣服、食物是必需消費，為了學好知識就要買書，所以要鼓勵學生買書”“高中生當下就要努力學習，所以買新款手機不必要，需要予以約束”。在適宜引領性問題下，學生及時反思了消費行為，令教學效果事半功倍。

2.推行新穎豐富的教法

在高中政治課上，以前都是教師一味地講解教材內容，學生被動地記憶知識，整個過程相對僵化，學生常常會覺得枯燥乏味，以至于阻礙了政治教育向前發展。所以，高中老師在政治教學中應注意采取問題引領式教法，來推行新穎豐富的教法，調動學生的興趣愛好。

譬如，在學習“世界文化的多樣性”時，老師便可以正確引導學生鑒賞世界文化，幫助他們大致了解世界上文化的具體類型和及特點。在這個過程當中，老師還可以引導學生帶著“世界文化究竟怎樣多樣的疑問？”，認真觀看世界文化的多媒體影音資料，在視覺、聽覺沖擊下，深入感受世界文化的豐富和強大魅力，進而認識到文化既是世界發展歷程中的瑰寶及精華，又是人類追尋、傳承歷史文明的方式。此外，教師可以突破傳統課堂桎梏，帶領學生走到課堂外，深入體會世界上的文化，召集學生深入文化博物館，認真觀察、探索各國不同文化究竟有何差異，進而開闊視野，形成世界性文化認知。

3.增強學生自主思考的意識

在高中階段，學生已經基本發展成熟思維。但是，學生卻沒有豐富的生活閱歷，以至于難以清晰認識政治學科內容。所以，高中教師在政治課堂上，應積極利用引領性問題，引導學生增強自主思考的意識、形成好的思維習慣，進而在面對不同政治觀念時，可以靈活運用所學知識判斷、辨別，從而提升政治思想層次。

譬如，在學習“社會發展的規律”時，老師便可以在課堂上融入真實的社會發展情況。基于真實事件的提問，引導學生從政治角度探索社會的各種形態，分析社會發展的基本規律。所以，教師可以這樣提問：“針對社會規律，其實就是一些懷揣某種目的、意圖的人展開的有意識活動。同學們，根據國內朝代更迭，可以總結出怎樣的規律呢？”此時，學生均大致了解國內歷史進程，通過一番自主思考，很多學生便很快發現在社會中的朝代更迭，主要是生產力及相應生產關系發展，并需要變化社會形態來適應所造成的，也即社會體制應統一社會發展。緊接著，還可以及時鼓勵學生深入思考以下問題：“究竟是資本主義還是社會主義下的制度更先進呢？”基于歸納總結后，學生達道“在歷史發展中，社會主義下的制度必然會取代資本主義下的制度”。通過以上引領式教學，學生便快速增強了自主思考意識及歸納總結能力。

三、結語

總之，在高中政治平日的教學中，問題引領式這種教學方法具有很重要的作用。在政治課堂上，通過融入引領式問題，能充分激起學生的能動性，大幅提升教學水平，創新課程模式，幫助學生形成良好的政治專業素養。所以，政治老師在實施教學時，應靈活運用這種教學模式，來向學生合理提問，培養他們的政治意識，幫助他們大幅提升分析、思考、解答問題的能力。

【參考文獻】

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