基于高中藝體特色學(xué)校背景下的高中信息技術(shù)學(xué)科德育滲透

韋艷

摘要：隨著藝術(shù)類學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，藝體生已經(jīng)成為高考大潮中的一支主力軍。藝體特色學(xué)校帶有一定的特殊性，在這樣的學(xué)校教學(xué)當(dāng)中找到適合學(xué)生的教學(xué)方法是各位教師在教學(xué)中需要面對和思考的問題。本文對高中藝體特色學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)如何進(jìn)行德育知識的滲透和思考進(jìn)行了理論思索和實(shí)踐總結(jié)，希望能給信息技術(shù)課程的開展提供一些參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：藝體學(xué)校;信息技術(shù);德育滲透;有效性

中圖分類號：G633.67?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）04-0169-01

Abstract： with the arts school scale expands gradually， arts bodies has become a main force in the tide of the college entrance examination. Humour characteristic schools with a certain particularity， find suitable for students of teaching in this school teachers on the teaching method is facing and thinking problem in teaching. Arts body characteristics in this paper， the high school school information technology teaching how to conduct moral education infiltration of knowledge and thinking has carried on the theoretical thinking and practical summary， the hope can give provide some references for the development of information technology course and using for reference.

Key words：humour school; Information technology; Moral education infiltration; Effectiveness.

教師在日常的教學(xué)中并沒有非常重視信息技術(shù)，而高中階段開展的信息技術(shù)教學(xué)主要也是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維。如果能選擇適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，對學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展也會有所幫助。在日常的德育滲透工作中，就要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要對學(xué)生的實(shí)際身心成長特點(diǎn)以及實(shí)際的學(xué)習(xí)接受能力進(jìn)行思考，要盡可能地采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，給同學(xué)們提出更有針對性、有時效性的教學(xué)活動，讓同學(xué)們能在信息技術(shù)課程的開展過程中得到更加和諧的發(fā)展，從而提高自身的道德素養(yǎng)。

1 信息技術(shù)課程開設(shè)特點(diǎn)

信息技術(shù)課程的發(fā)展較為年輕，選擇信息技術(shù)課程對學(xué)生完成德育的滲透，是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)主要表現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn)：

1.1綜合性的特點(diǎn)。信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容的選擇并不僅僅是計(jì)算機(jī)技術(shù)，信息技術(shù)的知識范圍比較廣泛，有語文、數(shù)學(xué)、硬件設(shè)施和軟件開發(fā)等多種知識點(diǎn)的體現(xiàn)，所以說信息技術(shù)有很強(qiáng)的綜合性。

1.2整合性的特點(diǎn)。信息技術(shù)不僅僅是一門簡單的技術(shù)教學(xué)，還包括對學(xué)生的藝術(shù)、政治、體育等多方面知識的教學(xué)，可以把這些知識整合在一起，利用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容講解過程傳授給學(xué)生，可以更好地?cái)U(kuò)大學(xué)生的知識面，并且能讓同學(xué)們更加正確的區(qū)分魚龍混雜的信息知識。

1.3開放性的特點(diǎn)。信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)對象以及網(wǎng)絡(luò)平臺相對都是開放的，但是這種開放卻是一把雙刃劍，既有利于高中生的思想道德建設(shè)，但是也可能存在一些負(fù)面的影響。例如在人際交往的過程當(dāng)中如果利用信息技術(shù)教育，讓學(xué)生能在虛擬的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行交友，雖然可以更自由的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是也可能存在欺詐的現(xiàn)象。

1.4時代性的特點(diǎn)。信息技術(shù)是時代發(fā)展的產(chǎn)物，所以具備非常明顯的時代特征，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展能夠帶動信息加工活動、信息處理的形式進(jìn)行不斷地更新，所以信息技術(shù)學(xué)科教育也會處于一種高淘汰與高速度發(fā)展并存的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r。

在新課改之后，高中階段的信息技術(shù)課程教學(xué)所使用的教材涵蓋了很多方面的內(nèi)容，以信息基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)為例，傳統(tǒng)的信息技術(shù)課程內(nèi)容之外，還提及了科技和歷史，所以課程技術(shù)的內(nèi)涵也變得更加豐富了。例如，《信息的獲取》的知識學(xué)習(xí)就可以進(jìn)行拓展，與我們?nèi)粘Ｉ钪械谋I版問題聯(lián)系在一起，與同學(xué)們進(jìn)行深入的探討和交流，解決盜版問題不僅需要同學(xué)們自覺遵守信息技術(shù)使用的基本規(guī)定，還應(yīng)該遵循相關(guān)的法律法規(guī)，這也是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的一部分，讓同學(xué)們自覺主動地遵紀(jì)守法，成為時代的好公民。

2 促進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科德育滲透的有效策略。

2.1巧妙地設(shè)置思辨話題，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了辨別是非的基本能力，所以更是培養(yǎng)學(xué)生價值觀念正確養(yǎng)成的重要時期。同學(xué)們對人對事都已經(jīng)逐漸形成了自己的看法，在信息技術(shù)的教學(xué)中通過教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)，可以讓同學(xué)們可以跟著教師的教學(xué)思路一起明辨是非。所以教師更應(yīng)該在信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中給同學(xué)們設(shè)置更多可以進(jìn)行思考和辯論的話題，讓同學(xué)們都能把自己的想法表達(dá)出來，從而在一起進(jìn)行總結(jié)分析和討論，達(dá)到德育教育跟信息技術(shù)教學(xué)的雙贏。

在《合理使用信息技術(shù)》這門課程的教學(xué)中，我給同學(xué)們設(shè)置了一場辯論賽，讓同學(xué)們圍繞著中學(xué)生是否應(yīng)該由使用因特網(wǎng)的自由進(jìn)行辯論，正反兩方的隊(duì)伍分別自由組隊(duì)，反方同學(xué)提出：因特網(wǎng)會上癮，由于學(xué)生并沒有完全的自覺性，在網(wǎng)絡(luò)中也有很多不適合學(xué)生觀看的內(nèi)容，如果同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容上癮，反而會對他們的身心健康都造成非常嚴(yán)重的影響。正方同學(xué)提出的觀點(diǎn)是：因特網(wǎng)的使用可以更好地提高學(xué)習(xí)的效率，幫助我們擴(kuò)展知識面，并且也能對自身的自覺性得到更好的鍛煉。雖然同學(xué)們有不同的觀點(diǎn)，但是每一個觀點(diǎn)都有自己提出的原因。而在同學(xué)們闡述完自己的觀點(diǎn)之后，我還讓同學(xué)們進(jìn)行角色互換，這樣一來可以讓同學(xué)們改變自己的陣營，從不同的角度思考問題。同學(xué)們會對整個辯論過程進(jìn)行思考，而這樣的活動中能讓學(xué)生領(lǐng)悟到合理使用信息技術(shù)的真諦，從而在辯論活動當(dāng)中還可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，讓同學(xué)們形成更加正確的價值觀念，學(xué)會在未來的生活當(dāng)中明辨是非。

2.2巧妙設(shè)定活動的主題，明確，德育滲透目標(biāo)。信息技術(shù)可以作為一種工具應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。各位教師在設(shè)計(jì)課堂活動時，會有更大的知識運(yùn)用空間。有很多內(nèi)容都可以開發(fā)出主題活動，讓同學(xué)們通過參與活動的過程掌握基本的信息技術(shù)知識，并且巧妙地融入德育教育。

《表格數(shù)據(jù)加工的多元性》一課的教學(xué)當(dāng)中，我讓同學(xué)們圍繞著考試分析開展了一個主題班會，對于高中階段的學(xué)生來講考試是非常重要的一部分，如何正確的對待考試應(yīng)對考試也一直都是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中所遇到的一個非常重要的問題，這樣的主題班會的開展中，我讓同學(xué)們利用Excel分析考試成績，我還給同學(xué)們提出了這樣的問題：利用Excel分析數(shù)據(jù)的時候主要應(yīng)該分析什么內(nèi)容？為什么要分析這些內(nèi)容？如何實(shí)現(xiàn)利用Excel分析數(shù)據(jù)？在這樣的主題活動問題的帶領(lǐng)之下，同學(xué)們從不同的角度對表格處理數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行了研究，分析數(shù)據(jù)還會用到函數(shù)知識和相關(guān)的數(shù)學(xué)計(jì)算，這一部分內(nèi)容和信息技術(shù)聯(lián)系在一起，也能讓同學(xué)們逐漸的明白數(shù)據(jù)分析的發(fā)展性，數(shù)據(jù)分析的結(jié)果可以引導(dǎo)同學(xué)們更好的面對自己的成績，了解自己的不足，并且能在此過程當(dāng)中讓同學(xué)們更好的自覺遵守考試紀(jì)律，為學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)也是德育滲透的一個重要的途徑，把握好相關(guān)的德育教育工作尺度，在提高學(xué)生操作技能的同時，讓學(xué)生的德育思維得到更好的發(fā)展，收獲兩全其美的效果。

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