言行立品 玉潤成學(xué)
——蘭州市西固區(qū)玉門街小學(xué)思想政治教育工作紀(jì)實(shí)

○通訊員 姚福萍

蘭州市西固區(qū)玉門街小學(xué)始建于1964年，占地10157平方米，現(xiàn)有教學(xué)班29個(gè)，學(xué)生1338名，教職工76名。2012年，學(xué)校依據(jù)校名確立了“玉潤”文化核心理念，秉承“言行立品玉潤成學(xué)”的校訓(xùn)，從璞玉、潤玉、美玉三個(gè)層面，打造多樣育人載體，培養(yǎng)新時(shí)代多元人才。

“言行”即養(yǎng)成教育，“品”在這里指品行、品德以及品格教育。“言行立品”即通過注重日常生活中的一言一行潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品行。學(xué)校以愛國主義教育為主旋律，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。學(xué)校堅(jiān)持“以我所能，以我所學(xué)，以我所長”的宗旨，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，通過三個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)“美的教育雕琢美的人生”的教育愿景。

依托玉潤課程體系 引領(lǐng)學(xué)校思想政治教育

課程是一所學(xué)校的靈魂。玉門街小學(xué)堅(jiān)持“課程承載思政”“思政寓于課程”的育人理念，優(yōu)化課程設(shè)置，將思政教育內(nèi)容和方法融入各類學(xué)科的教學(xué)中。以潤物無聲的形式將正確的價(jià)值觀傳導(dǎo)給學(xué)生，使課堂教學(xué)的過程成為引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、錘煉心志、涵養(yǎng)品行的過程。

古人云：“養(yǎng)習(xí)于童蒙”，即良好的習(xí)慣、品德的培養(yǎng)要從孩提時(shí)開始。于是學(xué)校積極豐富學(xué)校課程建設(shè)，提煉出“玉潤課程框架圖”，以“一三五五”育人工程（即一個(gè)核心、三類課程、五項(xiàng)陣地、五元評價(jià)）為抓手，從潤德、潤教、潤學(xué)、潤書、潤研、潤藝、潤健、潤境等八方面拓展延伸出玉潤三書、經(jīng)典誦讀、潤之禮儀、綠色基地、潤之社團(tuán)、假期實(shí)踐、玉潤家校和各美其美八個(gè)系列的學(xué)校、年級、班本課程，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。通過“一主多翼”、扁平化的課程體系，將玉潤文化的內(nèi)涵深深根植于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面。

開足開齊國家課程。學(xué)校按照《蘭州市義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排意見》，出臺(tái)了《玉門街小學(xué)課程規(guī)劃與實(shí)施方案》，本著科學(xué)均衡、學(xué)科整合、靈活適應(yīng)的原則，嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育階段整體設(shè)置課程，一、二年級周總課時(shí)26課時(shí)，三至六年級30課時(shí)。開設(shè)并落實(shí)道德與法治、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、外語、體育、體育與健康、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程?！?x”高效課堂教學(xué)模式是學(xué)校全體教師智慧的結(jié)晶，要求各科教師要深刻挖掘所有課程蘊(yùn)涵的思想政治教育資源、解決好各類課程與思政課相互配合的問題，發(fā)揮所有課程育人功能。

拓展豐富地方課程?！陡拭C省義務(wù)教育階段地方課程實(shí)施意見（試行）》中指出：“寫字課程是甘肅省九年義務(wù)教育地方課程，一至六年級必修，每學(xué)期16課時(shí)，每周1課時(shí)。”學(xué)校在夯實(shí)《寫字》這一地方課程的同時(shí)，積極進(jìn)行玉潤課程的改革與整合，拓展延伸出“玉潤三書”讀寫課程，即讀書——教會(huì)學(xué)生讀一本好書，滋潤心靈，開啟心智；書法——教會(huì)學(xué)生寫一筆好字，優(yōu)化氣質(zhì)，陶冶情操；書文——教會(huì)學(xué)生寫一篇好文章，充盈內(nèi)心，增強(qiáng)自信。

學(xué)校還積極打造書香校園，在每天清晨上課之前，讓教師、學(xué)生共讀一本書；每月、每個(gè)年級班級間按照學(xué)校統(tǒng)一部署、年級統(tǒng)一安排，進(jìn)行一次圖書漂流活動(dòng)?？吹每斓膶W(xué)生，還可以在共讀書目的基礎(chǔ)上通過學(xué)校閱覽室和每樓層的書吧自主閱讀，保證每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少讀八本書。所有的好書，都將給學(xué)生的“骨骼補(bǔ)鈣”，給“心臟輸血”，教會(huì)學(xué)生怎樣靠近本真生活。

自主研發(fā)玉潤文化學(xué)校課程。學(xué)校在認(rèn)真落實(shí)國家課程和地方課程的同時(shí)，還結(jié)合辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、傳統(tǒng)優(yōu)勢、學(xué)生興趣需要、教師特長發(fā)展等，自主研發(fā)開設(shè)了“玉潤”系列學(xué)校課程。

學(xué)校本著貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，明確了學(xué)生文明禮儀教育的內(nèi)容體系，設(shè)置了“潤之系列”禮儀課程。在一年級新生進(jìn)校的第一年里，各班以學(xué)校課程《我愛禮儀》為內(nèi)容，集中對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。每層樓樓道兩側(cè)的墻壁和三面樓梯的臺(tái)階上，又拓展延伸了“潤之禮”“潤之儀”“潤之情”“潤之善”“潤之勤”“潤之真”“潤之理”等18個(gè)系列的禮儀課程。內(nèi)容主要以學(xué)生真實(shí)的生活照片和朗朗上口的兒歌、韻文為內(nèi)容，在潛移默化中提醒學(xué)生掌握基本的禮貌禮儀、禮節(jié)規(guī)范，在學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐中逐步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好文明習(xí)慣。每層樓既滲透著“愛、思、德、美”的主題，又符合該樓層學(xué)生的認(rèn)知水平，既體現(xiàn)了教育的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又體現(xiàn)了層次性和實(shí)踐性。

本著讓綠色著裝校園，讓校園回歸自然，讓人與自然和諧相處的理念，學(xué)校依托綠樹成蔭、植被較多的豐富資源，開設(shè)了“綠色基地”勞動(dòng)課程。各班積極開辟班級種植園、認(rèn)領(lǐng)成長樹，學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下查閱資料，搜集花草樹木的特點(diǎn)和生活習(xí)性。通過與家委會(huì)溝通、協(xié)商共同制作了各具特色、色彩繽紛的標(biāo)牌，并在學(xué)校統(tǒng)一組織下進(jìn)行了隆重的掛牌儀式。學(xué)生在了解農(nóng)事時(shí)令，掌握多種植物的起源、分布等知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，既品嘗到了勞動(dòng)的艱辛，獲取了豐收的喜悅，體驗(yàn)了成長的快樂，又懂得了勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理；更知道了創(chuàng)建綠色環(huán)境，保護(hù)綠色資源的重要性。

本著構(gòu)建課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外配合、學(xué)校與學(xué)校聯(lián)合的宗旨，依照布局合理、功能完備、資源共享的原則，學(xué)校依托少年宮開設(shè)了全員參與、自主菜單、自主走班、動(dòng)態(tài)發(fā)展的42項(xiàng)“潤之系列”社團(tuán)課程。如“潤之聲合唱合團(tuán)”“潤之靈舞蹈隊(duì)”“潤之墨書法社”“潤之夢體操隊(duì)”“潤之樂足球班”“潤心園之家”等?！坝駶櫳鐖F(tuán)”還不定期開展桌式足球賽、拉丁舞展演、合唱比賽、軟式壘球?qū)官?、五人制足球賽等活?dòng)。

2016年學(xué)校榮獲第四批全國軟式壘球?qū)嶒?yàn)學(xué)校；2017年學(xué)校榮獲全國青少年校園足球特色學(xué)校；2019年學(xué)校新組建的“潤之暢籃球隊(duì)”在剛剛結(jié)束的蘭州市首屆籃球特色學(xué)校西固賽區(qū)的比賽中獲得了男子第二名、女子第三名的好成績；“潤之樂足球班”獲得了西固區(qū)中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽男子甲組五人制足球比賽的第二名。

經(jīng)過不斷嘗試和探索，學(xué)校的假期作業(yè)實(shí)踐課程也日臻完善、獨(dú)具特色。設(shè)計(jì)的低、中、高年段假期作業(yè)單，共計(jì)七大板塊、20個(gè)小項(xiàng)。內(nèi)容包含知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固、親近自然與家鄉(xiāng)、讀書與觀影、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與制作、家務(wù)勞動(dòng)與生活自理、社會(huì)交往與實(shí)踐、游戲與健身等。充分引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)到“最好的教育是陪伴”，讓家長和學(xué)生一同走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然，體驗(yàn)生活、感悟成長，學(xué)生真正成了作業(yè)的主人。

每學(xué)期開學(xué)后，教科室布局謀劃、組織全校學(xué)生進(jìn)行假期作業(yè)展評活動(dòng)，由年級組長對各年級的假期作業(yè)篩選、分類、擬定主題，在六個(gè)蜂巢型書吧進(jìn)行展示。

2019年春季，還以“指間留韻”“心靈手巧”“妙筆靈石”“落英繽紛”“炫彩寒假”為主題進(jìn)行了一個(gè)月的假期作業(yè)展評活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校也將優(yōu)秀作品匯編成校刊——《童年記憶》，為學(xué)生留下了彌足珍貴的成長足跡。

玉潤課程框架圖

習(xí)總書記指出：辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是學(xué)生的第一任教師，要給學(xué)生講好“人生第一課”，幫助學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”。

為積極發(fā)揮家長優(yōu)質(zhì)資源，緊密聯(lián)系課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與實(shí)踐，構(gòu)建學(xué)校與家庭、社區(qū)三位一體教育合力，實(shí)現(xiàn)家校共育，學(xué)校創(chuàng)新開設(shè)了“大手牽小手——玉潤家校課程”，邀請家長每周走進(jìn)學(xué)生課堂。

家長根據(jù)自己的職業(yè)特點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)行備課，由班主任把關(guān)，對授課家長進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。內(nèi)容包括百科知識(shí)類、實(shí)踐技能類、興趣特長類等，如“大氣污染知識(shí)”讓環(huán)保理念深入人心；“我是小小交通警”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了各類交通標(biāo)識(shí)，提升了學(xué)生的安全意識(shí)；“媽媽的一天”讓學(xué)生體味了父母的辛勞；“小小理財(cái)手”讓學(xué)生從小樹立正確的金錢觀，學(xué)會(huì)管理自己的壓歲錢。經(jīng)過三年的實(shí)踐，學(xué)生和家長體驗(yàn)到了成功的喜悅，取得了較好的效果，2017年學(xué)校還被評為“蘭州市家長學(xué)校培訓(xùn)基地”。

探索開設(shè)年級課程。學(xué)校合理配置課程資源、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、豐富課程設(shè)計(jì)，積極探索開設(shè)年級課程。

目前學(xué)校一年級開設(shè)了珠心算、圍棋兩項(xiàng)年級課程；二年級開設(shè)了圍棋、群文閱讀兩項(xiàng)年級課程；同時(shí)一到六年級分別以自主研發(fā)的玉潤課程教材《尚學(xué)路上<弟子規(guī)><三字經(jīng)><千字文><笠翁對韻><論語>選、<大學(xué)><中庸><孟子>選》為內(nèi)容，開設(shè)“經(jīng)典誦讀”閱讀課程。

每周一節(jié)的經(jīng)典誦讀課，教師帶領(lǐng)學(xué)生暢游在經(jīng)典的王國里；下午上課前五分鐘的全校誦讀、課前課后的集體誦讀、放學(xué)路隊(duì)里的記憶誦讀，是學(xué)校長短課的嘗試，凸顯著現(xiàn)代化的課程理念。每年的國慶節(jié)前夕，學(xué)校29個(gè)班級會(huì)還以背誦、歌唱、舞蹈等形式演繹經(jīng)典。

“各美其美”班本課程。學(xué)校在落實(shí)國家課程、地方課程、學(xué)校課程、年級課程的同時(shí)，還倡議各班班主任積極從課程建構(gòu)的視野角度出發(fā)，優(yōu)化班級日常教育教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，緊密聯(lián)系家長，通過創(chuàng)造性勞動(dòng)對學(xué)校課程進(jìn)行二度開發(fā)和系統(tǒng)建設(shè)。低年級段以衛(wèi)生養(yǎng)成、各項(xiàng)棋類、主題閱讀為主；中年級段開展紀(jì)律養(yǎng)成、簡單器樂、心理健康教育；高年級段關(guān)注行為養(yǎng)成、美術(shù)制作、文學(xué)素養(yǎng)。

全校29個(gè)教學(xué)班都研發(fā)了符合本班實(shí)際的“各美其美”班本課程：盤中印象、英語脫口秀、玩轉(zhuǎn)七巧板、襪子娃娃、彩泥塑形、快板表演、豎笛齊奏、我愛剪紙、兒童貼畫等，給學(xué)生提供了發(fā)揮特長的舞臺(tái)，滿足了學(xué)生個(gè)性化的需要，體現(xiàn)了新課程的理念和班主任的教育追求。在學(xué)期末“各美其美，美美不同”的班級家長會(huì)上，班主任會(huì)以集體形象、三五成群、個(gè)人風(fēng)姿等不同展示方式，呈現(xiàn)學(xué)生成長過程中的閃光點(diǎn)。每位家長都能從大屏幕中發(fā)現(xiàn)孩子在課堂教學(xué)、運(yùn)動(dòng)場地、表演實(shí)踐、勞動(dòng)交往的精彩瞬間。

玉潤學(xué)校課程的實(shí)施，體現(xiàn)了“以人為本，和諧發(fā)展”的宗旨，全方位助力學(xué)生成長，促進(jìn)了學(xué)生道德行為的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀。學(xué)生的主體地位得到極大體現(xiàn)，實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)研究能力等都得到了發(fā)展。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 做好教育“引路人”

在玉門街小學(xué)，45歲以下教師占教師總數(shù)的80%以上。他們與學(xué)生溝通交流多，思想言行對學(xué)生影響大，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和思想進(jìn)步的引路人。學(xué)校每學(xué)期初都要重溫教師誓詞，簽訂師德師風(fēng)承諾書。學(xué)習(xí)教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，引導(dǎo)全體教師努力實(shí)現(xiàn)以師德提升人格魅力，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)，成為踐行公民道德的楷模。

學(xué)校組織全員學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，通過學(xué)習(xí)積分競賽活動(dòng)，提升教師的思想覺悟、文明素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。組織全體教師通過微信平臺(tái)、公眾號(hào)推送“學(xué)黨史知黨情跟黨走”系列黨課活動(dòng)，鼓勵(lì)全體教師積極參加紅燭先鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，樹立黨員教師的模范帶頭作用。

2019年教師節(jié)，學(xué)校組織了“最美教師”評選活動(dòng)。分為5個(gè)類型：“最具大局之美教師”“最具愛心之美教師”“最講奉獻(xiàn)之美教師”“最佳教學(xué)之美教師”“最善教研之美教師”。通過評選表彰，發(fā)揮師德模范在提升師德修養(yǎng)、加強(qiáng)師德建設(shè)方面的榜樣和引領(lǐng)作用，使全校的師德水平有了大幅提升；還以“中國夢、教育夢、教師夢”為主題，開展青年教師演講活動(dòng)。通過比賽，在教師隊(duì)伍中厚植愛國主義情懷，讓愛國主義精神在教師心中牢牢扎根。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。因此學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)思政課教育，形成了校長——副校長——德育主任——大隊(duì)部輔導(dǎo)員——優(yōu)秀班主任——優(yōu)秀教師六級思政教育教師隊(duì)伍。如，學(xué)校在遴選班主任時(shí)特別重視班主任的品德素質(zhì)，包括忠誠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、集體協(xié)作精神、嚴(yán)于律己、為人師表等。每學(xué)期依托學(xué)校的兩個(gè)名班主任工作室開展班主任培訓(xùn)工作，每年組織班主任參加校內(nèi)及上級部門組織的班主任技能大賽。

走出去，世界就在眼前；走不出去，眼前就是世界。為了開闊眼界，學(xué)校還每年組織教師外出培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)了解先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；通過經(jīng)驗(yàn)分享，使更多的教師用先進(jìn)的教學(xué)理論武裝自己的頭腦，推動(dòng)教改實(shí)施進(jìn)程，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

每天早上有三十分鐘時(shí)間，是師生的共讀時(shí)間。教師讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀世界文學(xué)，悟?qū)W至真；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。師生參與的全員讀書活動(dòng)，切實(shí)將學(xué)校讀書工程“三個(gè)一”落到實(shí)處，即讀好一類書——師生攜手共讀一類書，要讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立讀書好形象，實(shí)踐一種讀書精神。還積極規(guī)范教育教學(xué)日志，及時(shí)整理、篩選編輯校刊校報(bào)《璞玉生輝之<教師心聲><學(xué)生心語><家長語言><童年記憶><玉小每一天><綻放的丁香>》，使其成為促進(jìn)教師教育教學(xué)交流的有效平臺(tái)。

開展主題活動(dòng) 實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人

在素質(zhì)教育和新課程改革的雙重作用下，開展豐富多彩的主題活動(dòng)就尤為顯得重要。

為弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化，感受傳統(tǒng)元宵節(jié)日的多姿多彩，營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍，學(xué)校每年都要開展“我們的節(jié)日——元宵”系列主題活動(dòng)。教室內(nèi)是“元宵節(jié)”的主題班隊(duì)會(huì)，各班學(xué)生搜集與元宵節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，了解元宵節(jié)的由來、傳說和習(xí)俗，動(dòng)手制作“元宵節(jié)手抄報(bào)”；元宵燈謎區(qū)開展的猜謎競賽活動(dòng)，學(xué)生熱情高漲，在快樂中體會(huì)漢字的魅力，增進(jìn)了學(xué)習(xí)語言文字的熱情和興趣；展示區(qū)學(xué)生與家長合作設(shè)計(jì)的花燈更是一個(gè)個(gè)色彩艷麗、栩栩如生。

學(xué)生與家長動(dòng)手制作的花燈

“無數(shù)的革命先烈拋頭顱，灑熱血，用鮮血和生命換來我們今天的幸福生活，我要好好學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活，把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛！”“烈士們，在你們的艱苦奮斗下，我們的祖國才能繁榮富強(qiáng)，才會(huì)有現(xiàn)在美好的生活。我們這些祖國的花朵才會(huì)開得越來越旺盛，這些都是你們用鮮血換來的，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為祖國做貢獻(xiàn)，完成你們未了的心愿。”這一條條寄語是學(xué)生每年參加中國文明網(wǎng)舉辦的網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。

通過這項(xiàng)活動(dòng)，緬懷革命先烈、弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，踐行榮辱觀，增進(jìn)了學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感。

為了加強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同與喜愛，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情與民族感情，學(xué)校每年還圍繞端午節(jié)開展各種活動(dòng)，如讓學(xué)生多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗和相關(guān)的故事傳說等。

2019年5月16日下午，西固區(qū)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園宣講團(tuán)成員趙彩香教師還為玉門街小學(xué)四年級的全體學(xué)生及班主任近250人做了以“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做文明有禮西固人”為主題的宣講活動(dòng)。

活動(dòng)中，主持人向?qū)W生闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容及深刻涵義，教育學(xué)生在成才的過程中要養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范；既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，從小做積極向上的好學(xué)生、好學(xué)生，長大后成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的好公民。學(xué)生也踴躍發(fā)言，暢談自己對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，表示要從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

此次宣講活動(dòng)，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，學(xué)生紛紛表示今后要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)自己健康成長，努力把自己培養(yǎng)成傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2019年，學(xué)校還結(jié)合祖國七十華誕盛典開展豐富多彩的系列活動(dòng)：二月份：“佩奇”美好，走向新時(shí)代活動(dòng)——共同唱響《我和我的祖國》歌曲；三月份：“學(xué)雷鋒”志愿活動(dòng)——幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)；四月份：英雄并未走遠(yuǎn)——崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄；五月份：學(xué)生征文評選活動(dòng)——謳歌新時(shí)代，傳播正能量；六月份——藝潤童心樂享童年“六一”文藝匯演；七月份：紅領(lǐng)巾心向黨師生演講比賽；八月份：舉行“共同唱響《我和我的祖國》歌曲；九月份：手抄報(bào)比賽《慶祖國七十華誕》；十月份：觀看閱兵盛典，暢談愛國情懷。通過這些活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義和民族精神的教育，增長學(xué)生國情、國史的相關(guān)知識(shí)，營造校園熱烈的節(jié)日氣氛，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

為豐富學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，2019年中秋節(jié)前夕，全體學(xué)生在各班主任的組織下還開展了一系列的迎接中秋佳節(jié)活動(dòng)。在班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生紛紛暢談?dòng)嘘P(guān)中秋的習(xí)俗，還把在網(wǎng)上收集的資料帶來和大家一起分享：了解中秋節(jié)的起源、中秋節(jié)的寓意、嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等傳統(tǒng)佳話；大家講故事、吟誦詩詞、談中秋習(xí)俗，整個(gè)校園都充滿了濃濃的節(jié)日氛圍。

三年級學(xué)生在家長的幫助下，一起用水果做了中秋水果拼盤，這些顏色絢麗多彩的作品充滿了童趣，充分體現(xiàn)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力；四年級教師鼓勵(lì)學(xué)生用手繪的方法畫月餅和水果，以此寄托自己的思鄉(xiāng)之情；五年級開展的“中秋剪紙”活動(dòng)，用傳統(tǒng)藝術(shù)表達(dá)自己的快樂之情；六年級開展“中秋手抄報(bào)”活動(dòng)，讓學(xué)生用眼睛、用心靈、用筆記錄中秋節(jié)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享節(jié)日的快樂。中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，更是一個(gè)快樂的節(jié)日。通過本次中秋節(jié)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生了解到了中國傳統(tǒng)節(jié)日，更是讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了合作，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣，為日后學(xué)生更好更全面的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校的廣播站依據(jù)校花——丁香花，取名“丁香朵朵廣播站”。每天下午播放10分鐘，主題依次是周一：《玉潤平安港》；周二：《雨潤故事會(huì)》：周三：《玉潤美文庫》；周四：《玉潤與法》；周五：《玉潤嘚啵嘚》?！队駶櫰桨哺邸吠ㄟ^分享案例，希望學(xué)生將安全記心間；《玉潤故事匯》通過故事分享，讓故事豐富學(xué)生的想象和生活；《玉潤美文庫》通過美文閱讀，讓學(xué)生走進(jìn)繽紛多彩的世界，使學(xué)生的精神家園變得豐富而高尚；《玉潤與法》通過案例分享法律知識(shí)，使學(xué)生從小就受到民主的訓(xùn)練和守法的教育，增強(qiáng)法制觀念，養(yǎng)成遵守法律的行為習(xí)慣；《玉潤嘚啵嘚》談學(xué)習(xí)、談生活、談屬于學(xué)生的心理世界。

2019年11月6日下午，由西固區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)母親教育中心主辦，學(xué)校還承辦了“立德樹人家校共育”為主題的家長培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)邀請甘肅省婦女兒童心理咨詢協(xié)會(huì)專家團(tuán)成員陶蕓教授，從家庭教育的科學(xué)理論、家庭教育的突出問題、成為好家長的策略三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致、生動(dòng)的闡述。

講座深入貫徹了黨的十九大提出的“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”精神，帶大家重溫了習(xí)近平總書記關(guān)于家庭教育“三個(gè)注重”講話精神，深受家長的好評。

參會(huì)家長表示，今后一定要管理好自己的言行，正確處理親子關(guān)系，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為孩子營造快樂、和諧、健康的成長環(huán)境。

憶往昔，歲月崢嶸；看今朝，與時(shí)俱進(jìn)。在新的起跑線上，玉門街小學(xué)正以朝氣蓬勃的姿態(tài)，銳意進(jìn)取，將思政教育進(jìn)行到底！