廣東省體育中考的課堂教學(xué)設(shè)計與實施策略

嚴(yán)宇文

【摘要】 ?新型冠狀病毒肺炎疫情對全國的學(xué)校教育帶來了很大的影響，在疫情防控期間，如何在校內(nèi)安全地開展體育教學(xué)工作，無疑是一個挑戰(zhàn)。本文根據(jù)一些相關(guān)的疫情防控教學(xué)指引文件、學(xué)校體育專業(yè)知識、自身及同行的教學(xué)經(jīng)驗，提出疫情期間中考體育課堂教學(xué)設(shè)計的一些觀點和保障措施，為相關(guān)體育工作者提供參考價值。

【關(guān)鍵詞】 ?疫情 體育中考 體育教學(xué)

【中圖分類號】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-216-02

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2020春節(jié)伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情（以下簡稱“疫情”）席卷中華大地，對人民群眾的健康造成了極大的威脅。在此期間，國家教育部實行延遲開學(xué)的通知，落實“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)課程，保證各類學(xué)生能夠在家里繼續(xù)受到教育教學(xué)以及學(xué)生體育鍛煉工作。2020年4月27日，習(xí)近平總書記在主持召開中央全面深化改革委員會第十三次會議時，明確提出了體育鍛煉與學(xué)校體育工作的重要性。經(jīng)過3個多月的抗疫戰(zhàn)斗，國內(nèi)的疫情得到有效控制。如今，大部分省市的學(xué)校已經(jīng)全面復(fù)課。在落實聯(lián)防聯(lián)控的工作條件下，學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)該如何安全、健康地開展成為了一個值得深慮的議題。特別對于初三畢業(yè)生，他們的備考策略和保障措施將是中考體育備考工作的核心內(nèi)容。

一、中考體育，正常舉行

或是貫徹疫情防控的要求，或是考慮學(xué)生的生命安全問題，許多省市開始取消體育中考或延遲體育中考的時間。因疫情特殊情況，在是否取消體育中考的探討中，有部分專家從生命安全的角度及體育課程的實踐性特點認(rèn)為應(yīng)該取消今年的體育中考，但也有許多學(xué)者從體育的學(xué)科地位以及督促學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉，做好身體機(jī)能恢復(fù)工作等角度出發(fā)，認(rèn)為直接取消，就會引發(fā)很多問題和負(fù)面影響，顯然是不合適。筆者也認(rèn)為取消是不恰當(dāng)?shù)模锌俭w育對于學(xué)校體育工作和青少年的體質(zhì)健康有著特殊的價值和意義，面對困難，不應(yīng)是一刀切解決。

4月26日，廣東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于切實做好2020年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作的通知》，各市2020年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試框架、總分及統(tǒng)一測試分值保持不變。因此，廣東的中考體育將正常舉行，要求各單位部門落實有關(guān)要求，確保體育考試平安順利進(jìn)行。

二、疫情防控下的課堂要求

4月27日開始，廣東省初三、高三年級學(xué)生開始返校復(fù)課。雖然疫情在本省已經(jīng)得到了有效的控制，但不代表零風(fēng)險。目前的疫情防控形勢對復(fù)課后的體育課提出了特定的要求。因此，廣東省教育廳教育廳發(fā)布了《廣東省新冠肺炎疫情防控期間體育與健康教學(xué)指導(dǎo)意見》的通知。在有關(guān)體育課堂教學(xué)上，主要有以下要求。

1.因地制宜，科學(xué)組織

學(xué)校要根據(jù)自身客觀條件，充分開發(fā)場地的利用，滿足在疫情期間開展體育教學(xué)所需距離的要求。教學(xué)要制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n時計劃，教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排要科學(xué)合理，注重?zé)嵘砗驼磉\動，做到循序漸進(jìn)和循序漸退。

2.安全教學(xué)，體能為主

要根據(jù)教學(xué)的具體情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、手段和方法，避免密集站隊，練習(xí)過程中不宜佩戴口罩。在教學(xué)內(nèi)容上，以發(fā)展體能為教學(xué)重點，內(nèi)容做到簡單易學(xué)，適當(dāng)降低運動強(qiáng)度，提高練習(xí)密度。

三、調(diào)整課堂教學(xué)設(shè)計，備考中考體育

1.堅持“健康第一”理念，加強(qiáng)健康教育

體育教師可將此次疫情轉(zhuǎn)化為教育資源，將疫情知識融入健康教育。信息技術(shù)教學(xué)在居家體育教學(xué)中發(fā)揮了極大的作用，教師可利用視頻、PPT等形式設(shè)計多個健康教育主題，利用室內(nèi)課進(jìn)行教學(xué)。初三的體育課堂，由于中考體育備考的需要，教師可設(shè)計3～5分鐘的健康教育模塊教學(xué)，提前讓學(xué)生對某個專題進(jìn)行研學(xué)（如疾病預(yù)防、飲食衛(wèi)生、健康鍛煉等），在正式上課前組織學(xué)生進(jìn)行討論分享。提倡教學(xué)形式多樣化，采用小組討論、小組匯報、自我評估、相互評估等形式。

2.重視線上線下的銜接，居家鍛煉不淡化

疫情防控期間，許多教育部門、學(xué)校陸續(xù)發(fā)出了學(xué)生居家體育鍛煉的指南，開發(fā)了眾多優(yōu)秀的體育課程資源。為了方便學(xué)生理解和掌握，幾乎所有的鍛煉指南都以微課和短視頻的形式進(jìn)行授課，這跟線下的體育課堂相比，在場地器材以及教師的評價反饋上，具有很大的差異性。因此，在復(fù)課的開始階段，需注重線上線下的銜接，豐富線上體育模塊教學(xué)，在復(fù)課后的體育課堂中進(jìn)行內(nèi)容、方法、難度等方面的延伸，鞏固居家體育鍛煉學(xué)習(xí)效果。在體育作業(yè)的安排上，每個周末都要布置體育鍛煉作業(yè)，引導(dǎo)居家鍛煉常態(tài)化、親子鍛煉常態(tài)化，切實提高全民的健康意識與健康水平。

3.運動強(qiáng)度循序漸進(jìn)，著重體能恢復(fù)

初三學(xué)生在返校復(fù)課后，由于要面臨中考體育考試，以及長時間缺乏考試項目練習(xí)所帶來的焦慮，學(xué)生可能會馬上投入高強(qiáng)度的練習(xí)中。因此，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提高對運動規(guī)律的認(rèn)識，增強(qiáng)自信心。在課堂教學(xué)的運動強(qiáng)度設(shè)計中，做到循序漸進(jìn)，逐步加大強(qiáng)度。在復(fù)課后的前一周時間，以恢復(fù)體能為重點。初三學(xué)生在內(nèi)容的安排和組織上要兼顧技能練習(xí)和體能恢復(fù)，設(shè)計多組中等強(qiáng)度的技能練習(xí)，例如進(jìn)行跳繩、慢跑、籃球行進(jìn)間運球、足球繞桿等技術(shù)練習(xí)。在課課練部分，還要設(shè)計適當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)練習(xí)內(nèi)容，保證總體上課堂的平均心率達(dá)135次/分，練習(xí)密度達(dá)60%。

4.滿足學(xué)生需要，做到分項、分層教學(xué)

教師要對班級學(xué)生進(jìn)行考試項目調(diào)查，落實學(xué)生的報考情況，讓課堂的教學(xué)內(nèi)容有參考的依據(jù)。在課堂教學(xué)的基本部分，教師就需要進(jìn)行學(xué)生分項練習(xí)的教學(xué)設(shè)計。分項練習(xí)不同于輪換練習(xí)，需要教師在教學(xué)設(shè)計上花更多的精力，涉及到每個項目的練習(xí)內(nèi)容、技術(shù)要求、練習(xí)組數(shù)、強(qiáng)密度等，是一節(jié)多目標(biāo)、多內(nèi)容的綜合體育課。教師需要充分利用體育骨干力量，設(shè)立每個項目的小組長來協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)組織及內(nèi)容練習(xí)。其次，教師還要關(guān)注個體差異，在分項的基礎(chǔ)上，還要注重分層教學(xué)，保證每個學(xué)生都能適應(yīng)教學(xué)安排，獲得自身的發(fā)展。

5.項目模塊設(shè)計、精準(zhǔn)教學(xué)

針對分項練習(xí)內(nèi)容的綜合性，課時計劃不僅要設(shè)計好課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)流程，循序漸進(jìn)地進(jìn)行系統(tǒng)鍛煉。還應(yīng)針對每個項目設(shè)計開發(fā)一些模塊練習(xí)內(nèi)容。如籃球半場來回運球上籃的模塊練習(xí)內(nèi)容，就可設(shè)計球性練習(xí)、行進(jìn)間運球、原來投籃、行進(jìn)間投籃等練習(xí)內(nèi)容及方法，學(xué)生可以結(jié)合自身的掌握水平，有針對性地選做，達(dá)到精準(zhǔn)教學(xué)，提高課堂效率。

四、多重保障，為中考體育保駕護(hù)航

1.重視學(xué)習(xí)質(zhì)量評價，建立動態(tài)鍛煉檔案

一門完整的體育課程，就應(yīng)具備系統(tǒng)的學(xué)習(xí)評價，因為中考體育本身也是一種學(xué)業(yè)質(zhì)量評價。教師通過評價有助于對學(xué)生進(jìn)行診斷、反饋、引導(dǎo)和激勵。學(xué)習(xí)評價可以發(fā)生在練習(xí)前后，也可以在練習(xí)過程中，例如出現(xiàn)學(xué)生練習(xí)出現(xiàn)錯誤時應(yīng)及時指導(dǎo)，出現(xiàn)畏難情緒時，應(yīng)鼓勵和調(diào)整方法等。教師應(yīng)實行全方位，多維度的學(xué)習(xí)質(zhì)量評價，建立動態(tài)鍛煉檔案，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有更大的提升。

2.落實陽光體育大課間，保證鍛煉時間

除了常態(tài)的體育課外，還應(yīng)落實體育大課間活動，保證學(xué)生每天的鍛煉時間。需要注意的是，學(xué)校應(yīng)制定疫情期間的大課間活動方案，根據(jù)學(xué)生人數(shù)及運動區(qū)域的大小，做出合理的規(guī)劃和安排，學(xué)生采用分批出隊，分批退場的形式開展。在活動內(nèi)容上，初三年級學(xué)生應(yīng)以中考體育項目練習(xí)和體能鍛煉為主。

3.關(guān)注學(xué)困生，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)

中考體育不是一種以運動能力為評價標(biāo)準(zhǔn)的選拔性考試，它的初衷是為了促進(jìn)學(xué)生的體育鍛煉，掌握運動技能，具備良好的身體素質(zhì)。教師在照顧全體的同時，要多關(guān)注一些體弱和發(fā)育晚的學(xué)生，鼓勵他們積極參與體育鍛煉，肯定取得的成績，提升自我效能感，克服對中考體育的焦慮。

五、結(jié)語

在疫情防控期間，學(xué)校體育工作者應(yīng)勇于戰(zhàn)勝困難，一手捉防控，一手捉鍛煉。體育教師為學(xué)生做好一切體育教學(xué)準(zhǔn)備，落實“立德樹人”的根本任務(wù)，以德育人，對中考體育的課堂教學(xué)進(jìn)行研討，使體育學(xué)習(xí)更加的科學(xué)有效，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，養(yǎng)成自我鍛煉習(xí)慣和終生體育意識。習(xí)近平總書記提出的“文明其精神，野蠻其體魄”，將進(jìn)一步強(qiáng)化了體育的地位，提高國民的健身意識和身體教育的重要性。中考體育作為促進(jìn)青少年體育鍛煉的應(yīng)試舉措，應(yīng)不斷地創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揮出更大的益處。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]孫科，郇昌店，任慧濤，閆士展，紀(jì)成龍，張震，王永順.危機(jī)與應(yīng)對：新型冠狀病毒肺炎疫情下的中國體育敘事[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2020，44（05）：1-15+46.

[2]《關(guān)于切實做好2020年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作的通知》[Z].粵教體函[2020]8號，2020-04-26.

[3]《廣東省新冠肺炎疫情防控期間體育與健康教學(xué)指導(dǎo)意見》[Z].粵教防組[2020]79號，2020-05-14.