2020年新高考物理試題對廣東省學業(yè)水平等級考試備考啟示

張峰

【摘要】2021年將是廣東省實施新課程后首次舉行高中物理學業(yè)水平等級考試，北京、天津、山東三省市的2020年學業(yè)水平等級考試物理試題對廣東省具有借鑒意義，通過分析2020年新高考試題，為備戰(zhàn)2021年廣東省新高考指明方向。

【關鍵詞】新高考試題;廣東省學業(yè)水平等級考試;備考啟示

2021年將是廣東省實施新課程后首次舉行的高中物理學業(yè)水平等級考試， 2020年7月第二批實施新課程的北京、天津、山東三省市舉行了第一次學業(yè)水平等級性考試，這些學業(yè)水平等級性考試試題是在高考評價體系指導下命制的，充分體現(xiàn)了新課程的理念和高考評價體系的精神，對廣東省2021年學業(yè)水平等級考試的試題命制有很好的借鑒作用，為高三物理教師備戰(zhàn)2021年廣東省新高考指明了方向。本文從高考評價體系的視角對2020年北京、天津、山東三省市學業(yè)水平等級考試物理試題作出分析，為復習備戰(zhàn)2021年廣東新高考提供參考。

一、新高考試卷考查的知識點情況分析及備考啟示

高三復習備考通常是以知識為線索來開展教學工作的，經(jīng)過對三套試卷考查的知識統(tǒng)計分析可以看出，三套試卷中都考查到的知識點如下：1.力學部分：牛頓運動定律、拋體運動、動量與動量守恒定律、萬有引力定律;2. 電學部分：帶電粒子在電場中的運動、歐姆定律、測電源電動勢和內(nèi)阻實驗、安培力、帶電粒子在勻強磁場中的運動、法拉第電磁感應定律、楞次定律、變壓器;3.選修3-3部分：氣體實驗定律;4.選修3-4部分：橫波的圖像。

備考啟示：2021年廣東省學業(yè)水平等級考試同樣會重視對以上高中物理中的主干知識的考查，這就要求教師在復習備考中重視課程標準和教科書中的基本知識概念、規(guī)律、方法和技能的落實，為學生進一步的學習打好堅實的基礎。同時，在復習備考中還要注意緊密聯(lián)系生活、生產(chǎn)、科技中與物理相關的現(xiàn)象和問題，讓學生在運用物理知識解釋現(xiàn)象和解決問題的過程中形成物理觀念。

二、新高考對核心功能——落實立德樹人根本任務的落實及啟示

三套試卷都通過設計一些具有真實問題背景的情境化試題來考查學生，達成高考的核心功能——落實立德樹人根本任務，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的育人目標。例如，以中華兒女共同抗擊新冠肺炎疫情為背景命制試題（天津卷第3題），培養(yǎng)學生的愛國主義情懷;以我國的“天問一號” 火星探測任務（北京卷第5題、天津卷第2題、山東卷第7題），增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生振興中華的使命感;以中醫(yī)拔罐治療疾病為背景命制試題（山東卷第15題），讓學生了解我國的中醫(yī)文化，建立中華民族的文化自信;通過以單板滑雪U型池比賽項目（山東卷第16題）為背景命制試題，培養(yǎng)學生熱愛體育運動的意識，落實全民健身的理念。

備考啟示：落實立德樹人根本任務是新時代高考的核心功能，2021年廣東省學業(yè)水平等級考試備考應該向著實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展育人目標邁進。教師在新高考備考中除了做好常規(guī)的智育備考外，還要注意創(chuàng)設真實的問題情境，實現(xiàn)對學生德智體美勞的全面培育。例如，以物理學史為背景的情景化試題，可以培養(yǎng)學生的科學方法和科學精神;以我國的最新科技成果為背景的情景化試題（如北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)、發(fā)射火星探測器等），可以培養(yǎng)學生振興中華的使命感;以生產(chǎn)勞動中與物理相關的現(xiàn)象和技術為背景的情景化試題，培養(yǎng)學生積極參加勞動的意識。

三、新高考對關鍵能力的考查及啟示

物理學科新高考提出了五種關鍵能力，它們分別是理解能力、推理論證能力、模型建構能力、實驗探究能力和創(chuàng)新能力。三套試卷除考查學生的理解能力、推理論證能力、實驗探究能力之外，專門設計了一些真實問題背景的情境化試題來考查學生的模型建構能力和創(chuàng)新能力，以單板滑雪U型池比賽項目（山東卷第16題）、中醫(yī)拔罐治療疾病為背景命制試題（山東卷第15題），考查學生的模型建構能力;以試驗列車的計算機控制制動裝置為背景命制的試題（北京卷第20題），實現(xiàn)了對學生創(chuàng)新能力的考查。

備考啟示：在2021年廣東省學業(yè)水平等級考試復習備考中，教師要設計各種情景化試題，讓學生在運用所學知識解釋生活現(xiàn)象和解決問題的過程中，逐步形成關鍵能力。除了培養(yǎng)以上五種物理能力外，教師在復習備考時還應注意培養(yǎng)高考評價體系關鍵能力群中的其他能力，如信息搜索能力、信息整理能力等。

四、新高考對考查要求的落實及啟示

高考評價體系確立了基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性四個方面的考查要求，從考查要求的四個方面對三套試卷分析的情況如下表所示：

從表中的分析可以看出，不論是從題目數(shù)量在全卷中所占比例來看，還是從題目分值在全卷中所占比例來看，三套試卷中都重點考查了基礎性和綜合性，但同時也關注了應用性和創(chuàng)新性。

備考啟示：在2021年廣東省學業(yè)水平等級考試復習備考中，首先要立足于對全體學生落實基礎性和綜合性題目的訓練， 適度進行應用性和創(chuàng)新性題目的訓練。其次，可以有針對性地指導一些優(yōu)秀的學生，提高他們學以致用的能力和創(chuàng)新意識。

【參考文獻】

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