2020年95期
廣東教學報·教育綜合
- 芻議小學低年級語文趣味識字教學
- 幼小銜接階段幼兒自主管理能力的培養
- 淺談小學作文教學中仿寫的教學策略
- 為師者，應該具備“三心”
- 逆向思維在小學美術欣賞課中的應用研究
- 城鄉小學生語文課外閱讀指導策略研究
- 激之于趣，授之以“漁”
- 小學語文閱讀課有效教學探析
- 師生讀者優秀作品選登
- 小學互動式數學課堂的實踐研究
- 淺談多元地理讀物在高中區域地理學習中的應用
- 疫情期間初中英語線上教育理念實踐研究
- 小學音樂教學中德育滲透的探索與實踐
- 幼兒園家長助教的現狀、問題及對策研究
- 大班幼兒規則意識培養策略
- 巧妙引導，品讀領會
- 通過語篇語境擴大小學生英語詞匯量的研究
- 疫情期間幼兒主題活動線上互動初探
- 游戲在小學數學課堂中的實踐應用探討
- 基于思維導圖的小學英語閱讀教學
- 讓學生“動”起來，讓數學課堂“活”起來
- 提高農村高中足球教學的有效性初探
- 幼兒教師與家長溝通策略研究
- 淺談情境教學法在初中地理教學中的運用
- 歷史時空觀在初中歷史教學中的運用
- Sight Words——點亮一年級英語閱讀的明燈
- 農村小學低年級有效閱讀性教學的探索
- 尊重“需要”，注重“激趣”
- 探析初中《道德與法治》思維教學的途徑
- 生活化教學模式在小學信息技術課堂中的應用
- 數字化背景下小學英語課堂教學改革與創新分析
- 淺談圖表在地理教學中的應用
- 淺談農村小學英語課堂情景教學的有效策略
- 培養隨堂小練筆的習慣，提高小學生的寫作能力
- 核心素養背景下小學數學與其它學科的整合策略
- 在特色教育中發展數學核心素養
- “疫情+”背景下職業技術學校英語微課教學的探究
- 淺談民族音樂在中學音樂欣賞課堂中的價值
- 提高低年級學生的抗挫能力的措施研究
- 新課標下初中班主任轉化后進生的策略研究
- 讓學生在英語的學習中成為“小主人”
- 善用激勵轉化后進生
- 綠色生態背景下幼兒審美能力培養研究
- 淺談班規在班級管理中的作用
- 小學班級管理過程中德育滲透的策略探討
- 亂中生趣，激發創意
- 暑假模式開啟42條暑期安全提示轉給師生家長
- 農村中小學生厭學成因分析及轉化策略
- 家園共育下有效培養幼兒良好行為習慣初探
- 例談小學英語自然拼讀法教學
- 高中體育模塊選項教學中存在的問題與對策研究
- 組織教學史料，優化教學設計
- 從小學先鋒，長大當先鋒
- 淺談小學家校共育的有效途徑
- 小學語文寫作教學的有效策略探析
- 初中歷史課堂培養學生思維能力的探索
- 促進深度學習的中學有機化學學習進階研究
- 游戲教學，寓教于樂
- 淺談教學中如何提高小學生英語聽力能力
- 雙主體互動，優化結合
- 新生入園禮儀教育中家園合作的有效途徑
- 小學作文教學中引入共情教育探析
- 有效進行小學低年級語文寫話教學初探
- 七年級學生數學學習興趣的培養探究
- 基于空中課堂學習的小學二年級學生自我管理“云評價”
- 2020年新高考物理試題對廣東省學業水平等級考試備考啟示
- 巧用方法，提高小學生數學審題能力
- 合理進行英語學科作文類作業的分層設置初探
- 打造籃球文化特色，推動學校內涵發展
- 微課在小學數學課堂教學中的有效應用
- 教無定法，貴在得法
- 淺談幼兒園語言教學活動與藝術領域的整合
- 如何保障中學生的安全
- 好看好玩，隔空育美
- 淺談信息技術與小學數學課堂教學的有效整合
- 培養學生勞動素養，育社會主義建設者
- 如何建設孩子真正喜歡的高效課堂
- 探究初三數學復習教學的有效策略
- 信息化在小學數學幾何圖形教學中的應用
- 初中全英課堂教學探析
- 游戲在小學數學教學中的應用研究
- 農村小學課外閱讀引導方法
- 淺談小學數學課堂提問策略
- 同課創新異構，構出別樣精彩
- 凸顯數學本質，培養小學生空間想象能力
- 傳統與現代的碰撞
- 淺談如何培養農村小學生英語書寫習慣
- “用樣方法調查草地中某種雙子葉植物的種群密度”的課堂模擬實驗
- 看似無為，實則自主的班干部培養策略
- 淺談歷史課堂導入環節存在的問題及對策