2020年94期
廣東教學報·教育綜合
- 國學教育專業委員首屆云端夏令營圓滿結營
- 專家引領明方向，道法課題再啟航
- 重溫黨的歷史，傳承紅色基因
- 淺談在小組合作中如何加強對學生“時空觀念”素養的培養
- 深度踐行“四力”，講好“一帶一路”故事
- 讓學生成為班級管理的主人
- 運用主題閱讀活動有效培養學生良好品德探析
- 核心素養背景下學生自主學習能力的培養策略
- 小學六年級數學高效復習策略探析
- 生活中的化學與高中課程融合
- 淺談小學編程與Steam教育的有機融合
- 小學陶藝教學的應用與實踐
- 農村小學留守兒童心理健康教育策略探討
- 提高中學班主任德育管理實效的具體策略
- 經典點亮心燈，誦讀照耀人生
- 活用統編教材，促進習作教學
- 以閱讀教學為基，建文化意識之廈
- 新課改下小學語文教學改革的困境分析
- 小學數學生活化教學的研究
- 利用廢舊材料開展手工制作活動培養幼兒想象力和創造力初探
- 連·練·煉
- 農村小學如何抓好班風建設
- 核心素養下農村初中音樂教學探究
- 以情境為載體落實歷史解釋的學科素養
- 微課在智慧課堂中的應用初探
- 走進家庭，做有情懷有溫度的老師
- 激勵是轉化后進生的催化劑
- 質疑問難，與學生共同成長
- “四環兩效”教學模式在初中地理高效課堂的實踐
- 核心素養下提高小學語文線上教學實效性初探
- 立足課堂教學，提升學生素養
- 提升親子心能量，請到溝通“家”油站
- 例談小學數學預習過程中的學法指導
- 在小學美術課堂滲透美育
- 培養小班幼兒良好生活習慣的實踐研究
- 著眼教材，展現兒童詩的魅力
- 淺談抗疫背景下對初中英語線上教學模式的初探
- 新時代家校共育的思考
- “問題導學法”在高中生物教學中的運用
- 古詩新唱
- 加強農村小學學校管理的思考
- 淺談小學生《國標》體質健康現狀及措施
- 基于核心素養的教材整合
- 疫情期間實施小學英語線上教學的問題與對策
- 信息技術在初中語文教學過程中的實際運用
- 淺析如何通過體育課對小學生進行愛國主義教育
- 淺談小學數學課堂合作學習的有效性
- 從直觀想象到邏輯推理的數學概念課教學設計
- 小學生在數形結合里“數”出數感
- 小學英語課堂有效的師生互動策略
- 提升觀察質量，促進幼兒自主學習
- 淺析如何培養小學三年級學生的數學素養
- 基于VR技術的中學物理教學研究回顧與展望
- 以“二次函數”切入初高中函數教學銜接
- 有效提升高三英語閱讀理解試題講評的課堂效率探析
- 提高小學英語線上教學質量的有效策略
- 推開心靈之窗，助力健康成長
- 統編教材視野下的整本書閱讀策略
- 巧設練習，提高課堂效率
- 英語語用能力與跨文化敏感度的相關性研究
- 高年段小學生英語聽力訓練策略談
- 淺談小學數學游戲課堂的實施問題
- 微課在小學英語教學中的有效應用
- 構建思想橋梁，為留守兒童保駕護航
- 運用信息技術提高小學語文閱讀教學質量
- 線上教學
- 小學英語多模態閱讀應用策略研究
- 提高初中班主任德育工作實效性的策略探析
- 微課在小學數學教學中的使用與研究
- 淺談如何培養高中生物理數形結合能力
- 淺談用思維導圖和簡筆畫學習古詩詞
- 潤澤學生心靈的教育
- 小學《品德與生活（社會）》課程資源的多元開發與利用
- 乘線上直播之風，破疫情教學之浪
- 學校、家庭、社會聯動有效開展小小志愿者活動初探
- 小學英語常態課上有效應用合作學習的策略探究
- 立足生活本位，構建道法課堂
- 基于閱讀與生活的小學百字微作文教學實踐探索
- 新高考下求遞推數列通項的方法歸納
- 關于合唱訓練中效率問題的思考與研究
- 開展“分層教學—小組合作”，提高英語課堂效果
- 運用“6S”管理進你壞壕創設，促進大班幼兒養成良好行為習慣
- 淺談批評孩子的藝術
- 利用GeOGebra實現初高中銜接二次函數教學難點突破
- 淺談小學語文拼音教學方法
- 做班干部的優質“導”師
- 初中美術有效課堂教學之我見
- 互文性促進小學生語言能力發展淺論
- 淺談農村學校小學低年級語文閱讀教學
- 網絡環境下“以練代管”初中數學復習課教學案例探析
- 美食地圖在地理教學中的應用
- “四嚴”有考究
- 小學語文預習策略探析
- 初中生積極心理品質的培育研究
- 淺談小學數學課堂教學中創設問題情境的策略
- 中學英語課堂教學中培養學生“說”能力探析
- 讓“感恩之花”常盛不敗
- 淺談小學英語教學中培養學生興趣的方法
- 牽手學生，漫步閱讀路上
- 幼兒園建構游戲環境創設現狀與對策
- 周記助力小學生寫作
- 在化學教學中落實立德樹人任務
- 淺談小學一年級數學的有效教學
- 做“心”級班主任，呵護學生健康成長
- 開展校園攝影教育從學生攝影作品感悟本土文化
- 談中學地理教學中生活情境的創設
- 淺談用分數百分數解決問題的策略