2020年96期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 三部門聯(lián)合印發(fā)全國綜合防控兒童青少年近視工作評議考核辦法
- 中共廣州市教育局黨組召開2020年局系統(tǒng)黨建和黨風廉政建設(shè)工作會議
- 廣東省教育研究院組織珠海市普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測報告統(tǒng)稿研討活動
- 思維導圖在高中地理教學中應用的研究
- 小學數(shù)學解決問題的教學策略
- 正面管教在初中教育中的實踐
- 談《道德與法治》課堂教學與養(yǎng)成教育的有效融合
- 淺談體育游戲在小學體育教學中的運用
- 初中信息技術(shù)分層教學與教師專業(yè)發(fā)展探討
- 淺談促進小學生課外閱讀的策略
- 新課改下小學語文教學的德育滲透策略探究
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 提高小學生閱讀能力的方法探究
- 初中生物教學中探究式教學法的運用策略
- 小學語文閱讀教學中學生閱讀興趣與良好習慣的培養(yǎng)
- 淺析在小學語文教學中誦讀國學經(jīng)典方法
- 數(shù)學教學與信息技術(shù)有機融合的教學分析
- 淺談小學數(shù)學教學中小組合作學習的有效性
- 初中班主任管理工作中滲透德育的有效對策分析
- 立足德育功能價值，發(fā)揮初中班主任工作價值
- 小學德育教學中的教師角色扮演探究
- 慕課背景下對小學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的思考
- 新時期小學德育的有效性策略分析
- 小學語文古詩詞的教學策略
- 家國情懷教育在高中歷史教學中滲透的策略
- 小學數(shù)學課堂教學中實施合作學習的策略
- 小學數(shù)學高效課堂的建構(gòu)策略探究
- 借助Ipad增添中學語文課堂樂趣
- 新課改下初中德育工作中激勵教育的策略研究
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的策略研究
- 有效實施高中班主任德育工作的難點及對策
- 小學語文學科實施滲透式心理健康教育探究
- 以讀促寫提升初中語文教學有效性的方法探討
- 新課改背景下高中班主任的班級管理工作方法探討
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生獨立思考能力的策略
- 建立小學數(shù)學高效課堂探析
- 淺議初中英語融合信息技術(shù)的教學策略
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下高中政治學科活動課堂構(gòu)建
- 小學數(shù)學情境教學模式探究
- 搭建情境支架，助推拼音學習
- 悅納教育：讓班集體更和諧
- 基于悅納教育下少年宮活動課程的實踐研究
- 初中數(shù)學教學中小組合作學習存在的問題及對策
- 疫情下小學低年級學生家庭閱讀指導
- 以繪本切入，助力數(shù)學閱讀
- 教育部2020年年中推進會：弘揚奮進精神，完成收官任務
- 小學語文課堂提問的技巧探析
- 初中語文古詩詞教學策略
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用
- “以德育人”小學德育管理初探
- 小學高年級數(shù)學教學中減負提質(zhì)的策略
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性分析
- 思維開發(fā)從“趣味數(shù)學”主題學習開始
- 發(fā)展初中生英語讀寫能力的實踐與研究
- 農(nóng)村初中古詩詞教學的建議
- 巧借“育兒公眾號” 化解“兩孩”沖突
- 淺談批評學生的藝術(shù)
- 多元智能理論視域下初中道德與法治課差異教學研究
- 巧用支架，給看圖寫（說）話一把梯子
- 基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學生語文寫作能力的培養(yǎng)探析
- 淺談小學生的誠信教育
- 家校合作，強化中學生核心價值觀教育
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中班級德育工作有效策略探究
- 培養(yǎng)小學生自主寫作能力策略初探
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用初探
- 不忘“口語交際”初心，方得“能言善辯”始終
- 保護環(huán)境，內(nèi)化于心，外化于行
- 淺談小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- “妙攻心，細管理”的小學班主任工作方略
- 在小學數(shù)學計算教學中滲透辯證思維意識
- 改善“行為問題”，提升中學生道德水平
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學策略分析
- 廣東省教育廳召開全省學生資助工作視頻會議
- 提高初中數(shù)學小組合作學習有效性的技巧
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用
- 巧用“表揚獎勵”，助力優(yōu)良班集體建設(shè)
- 小學班主任在班級管理中德育滲透的策略
- 《道德與法治》教學中培養(yǎng)學生學習主動性的策略
- 新課程理念下高中英語教學中合作學習的運用
- 改進實驗教學模式，消除學生思維障礙
- 淺談農(nóng)村小學學困生的心理健康教育
- 淺析情感教育在初中美術(shù)教學中的滲透
- 基于結(jié)構(gòu)與語義分析的高中英語閱讀長難句教學研究
- 快速閱讀法在初中語文教學中的應用
- 淺談提高小學生閱讀能力的策略
- 淺談初中英語教學中閱讀策略的培養(yǎng)
- 以閱讀為載體提高初中生英語寫作能力
- 優(yōu)化初中英語課堂教學策略探討
- 高中數(shù)學學困生形成原因及其有效轉(zhuǎn)化策略
- 芻論初中班級管理中存在的問題及解決策略
- 芻議小學語文課堂教學生活化
- 初中語文教學中師生互動的研究
- “話題“助力復習，提升學科核心素養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學英語微課教學與應用
- 實驗教學在初中物理中的應用
- 《道德與法治》課堂中留守兒童心理特點探究
- 小學高年級班主任德育工作的開展途徑