政治認同視域下研究生導師制的思考

戚昊辰 曲丹 劉敏 曹輝

[摘 要]隨著我國經濟發展進入新常態，核心新動能不斷轉變增強，推動高等教育事業也步入了新階段，高校對于新時代下如何培養研究型人才這一問題有了更多的思考。研究生作為當前高校最高層次人才培養群體，他們是未來國家和社會發展的中堅力量。研究生培養的目的在于為國家培養出具有高學歷、高素質、高發展的綜合性人才，為國家培養符合社會主義建設需要的合格建設者和可靠接班人。項目組立足政治認同視域，分析當前研究生導師制下培養工作面臨的不足和缺失問題，提出并探索研究生導師制模式下的優化路徑，以期進一步促進研究生培養質量的提升。

[關鍵詞]政治認同;研究生;導師制

[中圖分類號] G643 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）09-0170-03

政治認同指的是政治主體（公民）對政治體系產生的情感歸屬，通過自身的利益需要而反映在對當前政治實踐活動的認可、贊同和支持等方面的情感表述。作為國家和社會發展的中堅力量，高校研究生群體的政治認同程度直接影響著一個國家政治體系的發展健康程度和一個地區政治、文化、科技、經濟的穩定水平。

政治認同意識培養是否足夠，關乎研究生培養質量是否能夠符合國家和社會發展需要，關乎是否能正確回應“培養什么人？怎樣培養人？為誰培養人？”這個人才培養核心問題。當前，我國高校一部分研究生在接受導師指導時，過分關注專業學習，雖然科研能力有所提升，但思想道德素質十分薄弱;部分導師在評定研究生培養質量時，將學生是否有足夠的科研成果、發表文章情況作為評定的唯一標準，而不關注學生思想道德是否高尚，理想信念、政治認同是否端正。……