理想啟迪之初探

姚靜靜

本學期我重點以做理想教育啟迪為主，因為我始終認為作為一名小學生，能夠有理想，積極進取，勤奮學習，做事有才，做人有德，是實現的遠大志向的根本所在。接下來我將談一談本學期在做理想教育啟迪上所采取的幾點有效嘗試。

一、學期初——理想啟迪篇

1.故事開啟、畫階梯圖

新學期，心懷夢想，揚帆起航，我班開展了以夢想啟迪、制定目標的主題班會課，環節如下：

（1）請同學說一說自己長大以后的夢想是什么？有說當物理學家的、有說當作家的等，發現孩子們都是有理想、有追求的。

（2）通過故事《有目標的人走得遠》表揚孩子們都是有目標的人，啟迪孩子們堅定自己的目標，為自己的目標努力。

（3）如何是能實現自己的目標呢？

引導生制定夢想階梯圖，階梯圖的內容是自己夢寐以求的初中、高中、大學的校名以及自己的理想以及上這些學校的大概分數線，目的在于讓孩子們明白實現大夢想就要把這些小目標一一實現，當務之急先向第一個小目標努力，不偏科，幾科的總成績向自己理想的初中的分數線靠近甚至超越，通過目標引領自己現在該如何學習，讓自己多學習有一個長期的規劃。

（4）介紹成功的人是如何實現自己的目標的？

方法：目標越具體越形象越有效。故事：以日本馬拉松運動員的故事為例。

（5）目標具體化實踐--制定本學期目標

提醒孩子認為自己存在哪些不足，將自己的不足設計在本學期的目標里。建議實現理想需要從兩方面努力：1、努力學習，2、為夢想做準備，如：長大相當籃球運動員的同學在課余時間要加強學習籃球。

2.制定班級公約，引導生勤奮學習、做人有德

為了引導孩子們實現夢想，改變自我，我班結合語文課口語交際--班級公約制定了本學期的班級公約--發現班級存在的問題以及自己存在哪些問題，經過大家的激烈討論最終才形成公約。

在制定班級公約的基礎上也引導生圍繞目標制定了個人的本學期計劃。之所以這樣做是因為有了目標之后的執行很重要，這就好比運動員有了目標之后，如果不進行相應的刻苦訓練，就無法取得金牌一樣。

3.21天好習慣訓練比賽

為了更好的執行班級公約和個人計劃，實現大夢想，我班舉行了為期21天的好習慣比賽，進行了隆重的宣誓儀式。

開學的第一個月是培養孩子們各種習慣的關鍵期，之所以開展此次活動是因為計劃制定好了，就要馬上付諸現實行動，行動是把目標變成現實的唯一途徑。通過此次活動，同學們的行為習慣有了極大的轉變。

二、理想啟迪實踐篇

（一）家長篇—以書本為依托，影響家長認同理想教育的必要性

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要 一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”為此，我班以《劍橋家訓》、《讓每個孩子都精彩》這兩本理想教育主題的書為依托，引導家長共讀，認同理想教育的必要性，讓家長明白教育孩子是有長遠計劃的，是有經驗可學的。如親子共讀《劍橋家訓》這本書，家長就能明白孩子圍繞理想教育如何制定目標.詳細的計劃，用夢想引導孩子現在養成好習慣，努力學習。然后班級漂流讀后感，家長和孩子都寫一寫看了這本書自己有哪些改變？優等生家長先寫，中等生家長后寫，學困生家長最后寫，這樣中等生、學困生的家長就會看前面優等生家長和孩子寫得心得，看到優等生家長所付出的努力，從而達到以優秀家長影響學困生家長的目的。

（二）學生篇—以書本為依托，及影響孩子認同、堅定實現夢想的決心

本學期以《劍橋家訓》、《哈佛凌晨四點半》、《讓每個孩子都精彩》這三本書為依托，對孩子進行理想教育，許多素材、靈感均來源于這三本書。

三、理想啟迪—表彰篇

1.強化理想--期中考試表彰大會

我班舉行了期中考試總結表彰大會，此次大會表彰了在本次期中考試中成績優異、進步很大的學生，首先表彰的是在本次考試中勇奪班級前十的同學，他們在學習上都擁有認真踏實的精神，希望他們能繼續努力，不斷前進。此次表彰主要是語文、數學、英語、科學四科總分班級前十的同學。通過此次頒獎，就是希望通過這些學習標兵影響更多的同學向他們學習，以他們為榜樣，四科的成績達到均衡，也激勵、強化優秀的孩子更加主動、自覺的去學習。

2.強化理想、做事有才—期中表彰優秀班干

班干部是學生和老師的橋梁而不是鴻溝，那么，怎樣發揮橋梁和幫手的作用呢？關鍵是管理和溝通，首先對班干部要進行愛心培養，讓班干部知道自己是老師的幫手，目的是為了所有同學的進步，班干部首先要有愛心，要愛護每一位同學，對待不遵守紀律的同學要采取正確的批評和及時的向老師反映情況。要起到模范帶頭作用。這樣對培養一個具有愛心的小幫手有著積極地作用。

其次，在不給班干部額外壓力的情況下，敦促班干部在學習、遵紀等方面要做的更好，并告訴班干部，老師不搞特殊化，同時，要告知全班同學老師會對每一個學生一視同仁，并請同學們相互監督、相互勉勵。這樣會打消學生的“等級制度”的心理，去除一般學生的自卑心理，打消班干部驕傲的優越感，為他們長大后能擁有一個普通人的心態打好基礎。為此我班開展了優秀班干部評選活動，每位同學寫三個自己認為最負責、為全班同學做好榜樣示范的優秀班干，并寫明理由。經過評選產生了10多位優秀的小班干，并隆重的頒發了老師親筆寫得書簽、本子。通過此次評選活動強化了班干們管理的積極性，也讓他們明白作為一名班干一定要時刻注意自己的言行時刻為全班同學做好榜樣。

以上是我本學期圍繞理想啟迪所做的工作，當然研究的不是那么深入，接下來的日子我將會總結本學期的經驗，假期加強研讀理想教育主題的書，為下一學年做一個更合理的規劃，從而更好的引領孩子們用夢想激勵自己努力學習，做人有德，做事有才，不斷地向著自己的理想進發。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。