理想啟迪之初探

姚靜靜

本學(xué)期我重點以做理想教育啟迪為主，因為我始終認(rèn)為作為一名小學(xué)生，能夠有理想，積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，做事有才，做人有德，是實現(xiàn)的遠(yuǎn)大志向的根本所在。接下來我將談一談本學(xué)期在做理想教育啟迪上所采取的幾點有效嘗試。

一、學(xué)期初——理想啟迪篇

1.故事開啟、畫階梯圖

新學(xué)期，心懷夢想，揚帆起航，我班開展了以夢想啟迪、制定目標(biāo)的主題班會課，環(huán)節(jié)如下：

（1）請同學(xué)說一說自己長大以后的夢想是什么？有說當(dāng)物理學(xué)家的、有說當(dāng)作家的等，發(fā)現(xiàn)孩子們都是有理想、有追求的。

（2）通過故事《有目標(biāo)的人走得遠(yuǎn)》表揚孩子們都是有目標(biāo)的人，啟迪孩子們堅定自己的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)努力。

（3）如何是能實現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？

引導(dǎo)生制定夢想階梯圖，階梯圖的內(nèi)容是自己夢寐以求的初中、高中、大學(xué)的校名以及自己的理想以及上這些學(xué)校的大概分?jǐn)?shù)線，目的在于讓孩子們明白實現(xiàn)大夢想就要把這些小目標(biāo)一一實現(xiàn)，當(dāng)務(wù)之急先向第一個小目標(biāo)努力，不偏科，幾科的總成績向自己理想的初中的分?jǐn)?shù)線靠近甚至超越，通過目標(biāo)引領(lǐng)自己現(xiàn)在該如何學(xué)習(xí)，讓自己多學(xué)習(xí)有一個長期的規(guī)劃。

（4）介紹成功的人是如何實現(xiàn)自己的目標(biāo)的？

方法：目標(biāo)越具體越形象越有效。故事：以日本馬拉松運動員的故事為例。

（5）目標(biāo)具體化實踐--制定本學(xué)期目標(biāo)

提醒孩子認(rèn)為自己存在哪些不足，將自己的不足設(shè)計在本學(xué)期的目標(biāo)里。建議實現(xiàn)理想需要從兩方面努力：1、努力學(xué)習(xí)，2、為夢想做準(zhǔn)備，如：長大相當(dāng)籃球運動員的同學(xué)在課余時間要加強學(xué)習(xí)籃球。

2.制定班級公約，引導(dǎo)生勤奮學(xué)習(xí)、做人有德

為了引導(dǎo)孩子們實現(xiàn)夢想，改變自我，我班結(jié)合語文課口語交際--班級公約制定了本學(xué)期的班級公約--發(fā)現(xiàn)班級存在的問題以及自己存在哪些問題，經(jīng)過大家的激烈討論最終才形成公約。

在制定班級公約的基礎(chǔ)上也引導(dǎo)生圍繞目標(biāo)制定了個人的本學(xué)期計劃。之所以這樣做是因為有了目標(biāo)之后的執(zhí)行很重要，這就好比運動員有了目標(biāo)之后，如果不進(jìn)行相應(yīng)的刻苦訓(xùn)練，就無法取得金牌一樣。

3.21天好習(xí)慣訓(xùn)練比賽

為了更好的執(zhí)行班級公約和個人計劃，實現(xiàn)大夢想，我班舉行了為期21天的好習(xí)慣比賽，進(jìn)行了隆重的宣誓儀式。

開學(xué)的第一個月是培養(yǎng)孩子們各種習(xí)慣的關(guān)鍵期，之所以開展此次活動是因為計劃制定好了，就要馬上付諸現(xiàn)實行動，行動是把目標(biāo)變成現(xiàn)實的唯一途徑。通過此次活動，同學(xué)們的行為習(xí)慣有了極大的轉(zhuǎn)變。

二、理想啟迪實踐篇

（一）家長篇—以書本為依托，影響家長認(rèn)同理想教育的必要性

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要 一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”為此，我班以《劍橋家訓(xùn)》、《讓每個孩子都精彩》這兩本理想教育主題的書為依托，引導(dǎo)家長共讀，認(rèn)同理想教育的必要性，讓家長明白教育孩子是有長遠(yuǎn)計劃的，是有經(jīng)驗可學(xué)的。如親子共讀《劍橋家訓(xùn)》這本書，家長就能明白孩子圍繞理想教育如何制定目標(biāo).詳細(xì)的計劃，用夢想引導(dǎo)孩子現(xiàn)在養(yǎng)成好習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)。然后班級漂流讀后感，家長和孩子都寫一寫看了這本書自己有哪些改變？優(yōu)等生家長先寫，中等生家長后寫，學(xué)困生家長最后寫，這樣中等生、學(xué)困生的家長就會看前面優(yōu)等生家長和孩子寫得心得，看到優(yōu)等生家長所付出的努力，從而達(dá)到以優(yōu)秀家長影響學(xué)困生家長的目的。

（二）學(xué)生篇—以書本為依托，及影響孩子認(rèn)同、堅定實現(xiàn)夢想的決心

本學(xué)期以《劍橋家訓(xùn)》、《哈佛凌晨四點半》、《讓每個孩子都精彩》這三本書為依托，對孩子進(jìn)行理想教育，許多素材、靈感均來源于這三本書。

三、理想啟迪—表彰篇

1.強化理想--期中考試表彰大會

我班舉行了期中考試總結(jié)表彰大會，此次大會表彰了在本次期中考試中成績優(yōu)異、進(jìn)步很大的學(xué)生，首先表彰的是在本次考試中勇奪班級前十的同學(xué)，他們在學(xué)習(xí)上都擁有認(rèn)真踏實的精神，希望他們能繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。此次表彰主要是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科總分班級前十的同學(xué)。通過此次頒獎，就是希望通過這些學(xué)習(xí)標(biāo)兵影響更多的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱目频某煽冞_(dá)到均衡，也激勵、強化優(yōu)秀的孩子更加主動、自覺的去學(xué)習(xí)。

2.強化理想、做事有才—期中表彰優(yōu)秀班干

班干部是學(xué)生和老師的橋梁而不是鴻溝，那么，怎樣發(fā)揮橋梁和幫手的作用呢？關(guān)鍵是管理和溝通，首先對班干部要進(jìn)行愛心培養(yǎng)，讓班干部知道自己是老師的幫手，目的是為了所有同學(xué)的進(jìn)步，班干部首先要有愛心，要愛護每一位同學(xué)，對待不遵守紀(jì)律的同學(xué)要采取正確的批評和及時的向老師反映情況。要起到模范帶頭作用。這樣對培養(yǎng)一個具有愛心的小幫手有著積極地作用。

其次，在不給班干部額外壓力的情況下，敦促班干部在學(xué)習(xí)、遵紀(jì)等方面要做的更好，并告訴班干部，老師不搞特殊化，同時，要告知全班同學(xué)老師會對每一個學(xué)生一視同仁，并請同學(xué)們相互監(jiān)督、相互勉勵。這樣會打消學(xué)生的“等級制度”的心理，去除一般學(xué)生的自卑心理，打消班干部驕傲的優(yōu)越感，為他們長大后能擁有一個普通人的心態(tài)打好基礎(chǔ)。為此我班開展了優(yōu)秀班干部評選活動，每位同學(xué)寫三個自己認(rèn)為最負(fù)責(zé)、為全班同學(xué)做好榜樣示范的優(yōu)秀班干，并寫明理由。經(jīng)過評選產(chǎn)生了10多位優(yōu)秀的小班干，并隆重的頒發(fā)了老師親筆寫得書簽、本子。通過此次評選活動強化了班干們管理的積極性，也讓他們明白作為一名班干一定要時刻注意自己的言行時刻為全班同學(xué)做好榜樣。

以上是我本學(xué)期圍繞理想啟迪所做的工作，當(dāng)然研究的不是那么深入，接下來的日子我將會總結(jié)本學(xué)期的經(jīng)驗，假期加強研讀理想教育主題的書，為下一學(xué)年做一個更合理的規(guī)劃，從而更好的引領(lǐng)孩子們用夢想激勵自己努力學(xué)習(xí)，做人有德，做事有才，不斷地向著自己的理想進(jìn)發(fā)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。