2020年17期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準的國內外公開出版發行的綜合性教育教學類國家級學術期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 以微見著，優化教學質量
- 在戰疫中成長
- 在美中前行
- 充分利用體育活動材料開展有效的晨間體育活動
- 四維一體隔空互動，開啟網絡教研新常態
- “小人國”里促成長
- 從“阿德勒”心理學看現代教師幸福觀
- 淺析幼兒教師國際素養培育的價值取向
- 挈領校園文化建設譜寫職業教育新篇
- 童言童語話童年
- 聽視讀寫，多感官提升中年級學生整本書閱讀興趣
- 一道中考題的思考
- 幼小銜接背景下大一班孩子的班級歸屬感
- 教育信息化助力學生的詩詞素養
- “停課不停學”，我們一直在路上
- 無規矩，不方圓
- 文化，靜悄悄地生長
- 夯實基礎，做好中小學教學的銜接
- 文化滋養潤物心靈
- “素質教育”帶來的困惑
- 論幸運教育促孩子幸福成長
- 幼兒園益智區中自制玩教具的運用
- 嚴慈相濟，堅持不懈
- 激發學生興趣，引導學生主動參與學習的一點思考
- 小學單詞記憶之我見
- 小團隊，齊進步
- 小學葫蘆絲進課堂高效教學模式初探
- 巧用低結構材料在實踐中培養幼兒學習品質
- 依托自然資源 優化教育模式
- 淺談“無為而治”的治班理念
- 巧用鏡子共建班級
- 課堂教學與疫情相撞的實踐之路
- 淺談仫佬族特色課程資源的開發和利用
- 用賞識教育助力學生成長
- 一份耕耘，一份收獲
- 做足做好“三精” 實施“長文短教”
- 培養學生團隊精神 增強班級凝聚力
- “磨”出優質課堂
- 取之于“藍”，而勝于“藍”
- 淺談農村小學生作文教學的體會
- 因“疫”思“教”
- 淺談青少年“早戀”的危害及教育引導
- 把握時代脈搏踐行傳承長征精神
- 小學生開放作文教學淺探
- 一個明亮的教室
- 從點滴小故事中悟出教育大信念
- 淺談農村小學生自主學習能力的培養
- 小學語文低段識字教學的研究
- 淺談小學班級管理中的獎勵和批評
- 打造幸福活力教室
- 改變拖延習慣，提高學習效率
- 唯有讀出語之味 方能悟得文之美
- 動靜相宜勞逸結合
- 體驗式練筆，促進學生真情習作
- 聯想和想象的區別
- 小學數學教學中關于幾何畫板應用的實踐探究
- 淺談利用多媒體教學應注意的問題
理論探索
- 基于問題和發展需求的實習期幼兒教師專業培養的研究
- 中職英語教學中微課教學模式應用研究
- 圖標在小班班級常規教育中的應用研究
- 小組合作探究提高語文閱讀課堂效率
- 實施探究式教學的實踐過程中的體會與思考
- 開展學生小課題研究收獲不一樣的精彩
- 農村小學道德與法治生活化的探索與實踐
- 培養初中學生數學計算能力的策略研究
- 土家族民族文化在幼兒園課程中開展的可行性研究
- 中學教師混合型培訓實踐研究之以美輔德
- 讓數學課堂充滿活力的策略探索
- 理想啟迪之初探
- 3～6歲幼兒口語修辭感培養途徑與方法初探
- 小學數學學科核心素養的培育路徑探究
- 教師如何做好課題研究前的理念準備
- 在小學數學課堂實踐“問題引領教學模式”的探究
- 如何在小學語文教學中開展探究式教學
- 小學生語文興趣培養的策略研究
- 緩解新生幼兒入園焦慮的策略研究
- 教學感悟 ?
- 思維導圖在小學高年級英語寫作任務中的應用
- 陸豐市區小學教師職業承諾調查研究
- 小學體育新教師教學能力培訓方法的實踐研究
- 基于核心素養的高三藝術生地理知識體系整合探究
- PNF拉伸法在中學體育坐位體前屈項目訓練中的應用與教學研究
- 用“愛心”去融化心靈的堅冰
管理縱橫
- 淺談低年級識字教學的方法
- 淺談如何提高數學教學質量
- 養習慣益健康享生活
- 淺談如何做好幼小銜接
- 淺談4-5歲幼兒禮貌品格的培養途徑
- 用制度規范行為，讓自覺養成習慣
- 談如何激發學生體育課的興趣
- 淺談如何提高學生在數學課堂的有效思考
- 以聽課推動學校教學工作管理
- 幼兒教育之常規管理初探
- 小學數學教學解決問題的方法與策略
- 談談如何培養小學生的數學語言表達能力
- 如何培養學生的數學學習興趣
- 淺談班級管理中對缺失家庭關愛學生的引領策略
- 淺談畫圖策略在應用題教學中的運用
- 高年級數學課堂如何培養學生的數學品質
- 淺談信息技術與初中語文閱讀教學有效融合的策略
- 初中思想品德教學中存在的問題與解決策略分析
- 淺談如何提高中學語文的課堂教學效率
- 綻放生命之花
- 淺談基于課程標準的有效課堂教學策略
- 淺談如何培養幼兒良好行為習慣
- 如何架設學校與家長之間溝通的橋梁
- 淺談如何有效提高農村中學高三數學復習效率
- 弘揚傳統節日文化 振奮中華民族精神
- 如何應用數學主題圖進行有效的課堂教學
- 有關產率的解題策略
- 巧用方法，激發興趣
- 如何落實課堂練習的“四性”
- 淺談在英語教學中如何實施分層教學
- 初中班級紀律管理之我見
- 淺談小學數學課堂教學中動手實踐的有效性策略
- 以有效策略，構建小學數學和諧課堂
- 生本教育里的中考物理復習課策略
- 聽，花開的聲音
- 淺談團隊合作學習模式中教師介入的方法
- 基于核心素養開展高中英語創新教育的策略
- 新高考如何減少解析幾何運算量
- 如何全面提高學生素質，培養自學能力
- 淺談高中生語文閱讀能力提升的策略
- 排列組合中的雙重不相鄰問題解決策略
- 如何分層教學，提高全體學生素質
學科教育
- 對小學語文教育生活化的思考
- 淺談培養低年級學生閱讀能力，提升語文核心素養
- “生生互利”教學法在語文教學中的作用
- 在閱讀中提升學生語文能力
- 教育信息化為高中物理教學鋪路搭橋
- 讓作業批語成為學生學習的內在動力
- 體育教學中的德育滲透
- 淺析Chant在小學英語教學中的作用
- 淺析農村小學語文閱讀教學有效性的提升
- 農村小學數學教學中的后進轉化
- 合作學習模式在小學英語課堂的運用與反思
- 淺析示范法在武術教學中的選擇與應用
- 高考英語新題型語法填空題與高中英語教學
- 語文教學必須加強朗讀訓練
- “以疑定教”在同底數冪的乘法中的應用
- 初中新課標下淺析數學核心素養能力的培養
- 小學數學高效課堂創建的探討
- 現代信息技術與小學數學教學的結合應用
- 在數學教學中巧用電子白板提高課堂效率
- 結合信息技術，幫助小學生分清“是”與“非”
- 淺談小學語文課堂中的情景創設
- 微課在數學自主學習課堂中的實效性
- 培養學生預習習慣 實施語文有效教學
- 金屬資源略論
- 深圳市南山區部分學生BMI指數的相關分析
- 讓小組合作學習有效融入語文課堂教學中
- 盲童學生電腦學習的自主性教學嘗試
- 基于核心素養的高中物理試卷講評課研究
- 淺述人教版小學數學六年級下冊總復習的心得體會
- 在小學語文課堂播撒傳承傳統文化的種子
- 培養學生“自主學習 ”提高數學教學的有效性
- 要讓仫佬山鄉的體育課“活躍”起來
- 談信息技術在英語課堂師生互動教學中的運用
- 充分利用網絡學習空間提升信息技術課堂教學
- 淺論“后疫情時代”小學語文教學模式的發展趨勢與實施策略
- 小學五年級數學教學與生活實際的結合
- 淺談網課期間中年級語文教學體會
- 淺談小學生計算能力的培養
- 小學語文的閱讀教學
- 初探中小學數學課堂教學銜接
- 思維導圖在小學信息技術教學中的應用
- 小學語文高效預習方法
- 淺談培育學生“政治認同”核心素養的路徑
- 閱文，閱人，閱情
課改論壇
課堂藝術
- 一場師生互相取暖的修行
- 淺談班主任德育教育的苦與樂
- 淺談如何做好小學班主任工作
- 淺析班級管理中的激勵教育
- 以感恩教育為著力點，培養學生的責任擔當
- 淺談如何對小學生進行心理健康教育
- 留守兒童教學策略研究
- 農村學校寄宿生管理困境與解決策略探究
- 論小學語文班主任實施滲透式心理健康教育
- 轉化學困生提高教學質量
- 未來人才培養核心素養研究
- 淺談班主任積極心理品質的培養
- 復學后的心理健康教育
- 淺談轉化后進生的點滴
- 愛于心 踐于行
- 論高等學校教學督導的“督”與“導”
- 在德育工作中巧用“冷處理”開創另一片天空
- 淺談農村小學班主任與家長有效溝通的技巧
- 小學班主任德育工作藝術微探
- 呵護留守兒童的健康成長
- 淺談提高農村小學留守兒童學習積極性的方法研究
- 沿邊沿海農村小學后進生的轉化策略
- 創新德育工作方法，促進學生全面發展
- 家校合作孩子成長的沃土
- 淺談農村小學留守兒童的教育現狀及措施
- 淺談農村小學班主任班級管理策略
- 農村小學校長管理工作淺談
- 使畫圖成為學生思考問題的一種習慣
- 讓愛在學生心中發芽
- 論農村小學班主任的專業化發展
- 熱血催桃李丹心育棟梁
- 轉化學困生的金鑰匙
- 淺談低段小學生看圖寫話中存在的問題及改進策略
- “小搗蛋鬼”，你好棒
課案賞析
- 《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教學設計
- 《詩歌鑒賞之思想情感的準確全面把握》教學設計
- 第一節呼吸道對空氣的處理
- 《長方體和正方體的體積》教學設計
- 《搭船的鳥》教學設計
- 教·學·評一體化教學實踐初探
- 《學唱新歌時幼兒記不住歌詞怎么辦？》
- 小學五年級蹲踞式起跑教案
- 《藏戲》教學設計
- Unit 5 What does he do? Part A Let’s talk 教學設計
- 《生活中的透鏡》教學設計
- 習作《童年趣事》教學設計
- 初中《行進間單手肩上投籃》教學設計
- “放下手機，感受生活”綜合實踐活動課
- 《古曲與八音和鳴》教學設計
- 《彩墨游戲》教學設計
- 中國石拱橋
- 課堂實錄：時、分的認識
- 《散步》教案
- 活用課堂所學 比比皆是美食
- 解決問題
- “讀一本好書”推薦課教學設計
- 淺談基于“企業微信+騰訊會議”的初中英語在線教學案例
- Lesson12 The Clever Monkey
- PEP 4 Unit 4 At the farm Part C Story time 教案
- 基于體驗式教學設計在小學數學中的應用研究
- 疫情期間在農村初中物理教學中如何滲透素質教育
- 第14課《居里夫人的三克鐳》第二課時教學設計
- 《三只小豬》系列故事
- 《前廳服務心理分析與待客策略》教學設計
- 教育活動
- 立足單元整體，優化小學英語教學設計
- 水果寶寶去旅行
- 《鯨》教學設計
- 青春中國夢教學設計
- 米袋大變身
- 書包里的秘密
- 第四課文化的繼承性與文化發展 第一框題 傳統文化的繼承 議題：“找尋家鄉的傳統文化”
教育隨筆
藝術教育
- 能工巧匠“粘”出來
- 如何做好二年級語文的寫字教學
- 淺議如何打造音樂特色班級
- 通過生活化主題活動促進幼兒社會性發展的途徑與成效
- 區域游戲走班活動助推幼兒快樂成長
- 小班幼兒主動參與戶外體育游戲現狀與干擾因素研究
- 依托園本課程探究，開展教學研究活動
- 借助多媒體技術 提高學生欣賞音樂的能力
- 初中美術教學中小組合作學習模式的構建分析
- 通過綜合實踐活動培養農村小學生積累寫作素材
- 在美術集體教學活動中，通過分享交流提升中班幼兒美術創造力的實踐研究
- 淺談幼兒園角色游戲環境創設和材料提供
- 淺談新媒體技術在小班教學活動中的巧妙運用
- 幼兒園美術活動中教師評價行為的現狀與對策
- 區域活動中幼兒科學探究素養的培養
- 巧用繪本，提升道德與法治教學有效性
- 淺談音樂教學中識譜教學的幾點做法
- 超市區角游戲下幼兒的發展
- 淺談中學美術課堂中如何激發學生思維
- 淺談如何在建構游戲中培養小班幼兒合作能力
- 基于大班自然角觀察活動的攝影日記的研究
- 如何在小學中年級語文課堂中激發學生閱讀興趣
- 信息技術教學與學生創新能力的培養
- 淺析小學班主任德育實施策略
- 怎樣提升中學體育課堂教學有效性
- 淺談小學數學課堂導入的原則與方法
- 中班角色游戲分享交流的策略
- 以材料為載體的幼兒體育活動實踐研究
- 在游戲中快樂，在分享中成長