初中《行進間單手肩上投籃》教學設計

樊萌

一、指導思想

本次課以“健康第一”為指導思想，以掌握籃球行進間單手肩上投籃為技術動作為載體，在課堂教學中以“學生為主體，教師為主導”體現以學生發展為本的教學理念。做到既體現學生的主體地位，又充分發揮教師的主導作用。教學中通過籃球基礎技術教學和學生合作互助式學練，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的動作協調性，通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學習氛圍，增強學生學習的自信心，以獲得成功體驗，激發體驗興趣。

二、教材分析

籃球運動是一項以投籃得分為目的的攻守交替，集體對抗的球類運動。是深受學生喜愛的體育項目，行進間單手肩上投籃是籃球運動中最基本的投籃技術之一，它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的動作、蹬伸動作等等。行進間單手肩上投籃對于高年級學生來說可能不難，但是對于初一同學來說還是有一定的挑戰性的。學生對籃球基本技術的學習應該是比較迫切的，循序漸進，層層深入，促進學生努力達到學習目標，通過本次課的教授，為以后學生學習各種籃球技術打下良好基礎。

三、學情分析

本次授課的班級為初一年級學生，每班平均為50人。學生來自不同的小學，所以每位學生的籃球技能水平參差不齊，甚至有些學生從來沒有上過籃球課。加之初一學生活潑好動，參與性表現欲強，但缺乏持久性、連續性和穩定性，對于初中一年級的學生來說他們對行進間單手肩上投籃技術概念模糊，80--90%的學生對行進間單手肩上投籃腳步動作不清楚，多數同學沒有接觸過行進間投籃，特別是女生，因此，教學內容以基本技術為主，教學方法采用簡單易學方式。

四、教學目標

1.認知目標：學生知道原地單手肩上投籃的動作要領，建立動作概念，體會到“蹬、伸”的重要性，初步建立行進間三步上籃的概念。

2.技能目標：學生掌握行進間單手肩上投籃的動作要領，使85%的學生基本掌握行進間單手投籃的一大二小三起跳的動作技術。

3.情感目標：學生互幫互學中提高動作質量，培養善于思考的良好品質，提高分析問題與解決問題的能力，建立正確的運動價值觀，體驗籃球運動的樂趣。

五、教學重點和難點

教學重點：蹬地伸臂;跨步持球的協調配合。

教學難點：投籃出手和下肢騰空跳起的協調配合。（一大二小三高跳）。

六、教學過程