如何架設學校與家長之間溝通的橋梁

張瑞球

摘要：分析學生受教育處于三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。闡述家庭教育與學校教育密切配合的重要性，從六個方面探討如何進行家校溝通。

關鍵詞：學校教育 家庭教育 溝通 橋梁

學生受教育處于三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統工程中起著舉足輕重的作用。家庭對學生的影響巨大，它是學生與社會的橋梁，是個人成長的重要起始場所。父母與子女之間有著密切和深厚的感情，所以家庭教育非常重要。它的影響是潛移默化的，也是學校教育的重要補充和延伸。尤其目前獨生子女較多，了解他們的家庭教育尤為重要。所以班主任與學生家庭進行溝通已成為必不可少的一項任務，是班主任工作的一個重要組成部分。

多年的班主任工作使我深深地感到：只有學校教育與家庭教育密切配合，學生才能全面發展;班主任善于與家長溝通，學生的身心就會健康發展，學習成績也會明顯進步。那么怎樣才能溝通老師與家長的聯系，調動起家長關心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢？下面談談我的具體做法：

一、創建班級家長微信群和網絡家長論壇

剛接手一個班級就要立刻創建班級家長微信群，家長微信群主要用來給教師發布信息，包括通知、告知、提醒等，分享班級發展情況，如課程與課堂、重大活動等;教師與家長公開討論問題;家委會發布信息和討論。

網絡家長論壇主要是讓家長們探討困惑和分享家教經驗。家長們平時可以在論壇里表達自己的困惑，其他家長為其解答。家長還可選取自己最為擅長的點，在論壇做經驗交流。通過網絡家長論壇，使每一位家長的家教能力都得到不同程度的提升。

二、成立家委會

家委會是學校、家長和教師之間溝通的一座橋梁，當家長有些意見不便直接向學校提出時，可以通過家委會向學校提出;學校對一些問題的處理也可以由家委會向家長作協調工作，增進相互理解和信任。

三、積極主動地安排好家訪工作，開展以表揚為主的家訪

家訪是家校聯系的必要手段。學生生活的家庭環境，如自然環境、文化環境以及街道鄰里和社會環境等，對學生的學習和思想品德的影響是十分強大的。作為班主任，我在家訪時，認真了解學生在家的表現，如學習習慣、學習態度、學習興趣和愛好、思想意識、道德觀念和行為、身體健康狀況、對老師和同學的認識和評價、常和哪些人來往和接觸等。這樣就可以把它和學生在校的表現聯系在一起，形成關于該生的整體形象，從而有的放矢、對癥下藥地對其進行教育。

在家訪的過程中，我常常以表揚為主。在跟家長匯報孩子在校的表現時，重點表揚孩子的優點，充分肯定學生的進步，同時又要指出其缺點和存在的問題。特別是對班級里的“差生”和“難管生”，更是如此，避免“告狀式”的家訪，以免造成學生的抵觸情緒。

四、開好家長會

1.把家長會準備成盛典

心理學家認為，情境對人有直接的刺激作用，一定的環境有一定的暗示作用。因此在每一次開家長會之前，我都認真做好前期準備，首先對家長會的環境進行精心打造，營造隆重熱鬧的氛圍。如，我會把學校開展的活動、學生們的書畫、科技等作品以展板的形式展示出來。這樣，家長更能感受到老師對家長會的重視和用心。

2.重主題——有側重

每個學期的家長會我都分別圍繞不同的主題開展，使每次家長會都能給家長不一樣的感受。開展主題式家長會，把家長會作為展示和升華的平臺，家長既感受到學校的用心，又知道了本學期該從哪些方面努力。

五、家校溝通中應遵循尊重性和協作性原則

教師要以平等、尊重的心態，與家長開展溝通交流活動。要尊重家長的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的意見或建議，努力營造和諧、坦誠、友好的交流環境，讓家長輕松、愉快、積極地面對學校和教師。

教師要樹立協作意識，與家長溝通時，不能只從自身角度出發一味要求家長配合。所以，在與家長溝通時，我總是把家長作為親密合作的伙伴，站在家長的立場想問題，與家長親切交換意見，共同商討解決學生問題的辦法。

六、教師的真誠和奉獻是與學生家長溝通的有力保障

由于班主任與家長對學生的期待不同，觀察、了解和處理問題的角度、思想、文化水平不同，教育思想與教育方法也不一定相同，班主任得到家長的密切配合，目標一致地對學生進行教育，難免出現矛盾。

那么，如何克服出現的矛盾呢？我認為，需要班主任與家長雙方的共同努力。首先班主任在處理雙方關系時應起主導作用。所以班主任要積極與學生家長聯系，從實際出發，本著求實、求是的原則取得家長的配合。其次，班主任和家長溝通要做到換位思考。我們只要能從換位體驗中做到換位思考，就能與家長達到最佳的交流狀態。我相信，只要班主任心誠就能得到家長的理解、支持與合作。最后，班主任與學生家長的溝通不但要有較高的自身素質而且要有正確的工作方法。這樣才能做到既能尊重家長又能幫助家長，使他們樂于交流，從而把自己的建議變成家長的具體行動，也就順利地實現了我們的教育目的。

總之，做好班主任工作，需要進行全方位的管理，深入扎實地做好每一項工作，要善于與學生家長協調和密切協作，求得共識。這樣，教育教學工作、班級管理工作定會取得長足發展。