淺談青少年“早戀”的危害及教育引導

陸婷

摘要：青少年生理成熟及性意識的覺醒、家庭關愛和性教育的缺乏及不當的社會傳媒、教育觀念等都能促使早戀行為，進而影響正常的生活和學習。文章結合青少年早戀成因及危害，提出疏導青少年早戀行為的具體策略，以期引起社會重視。

關鍵詞：青少年、早戀、危害、策略

“早戀”是青少年性沖動 ，滿足性需要的另一種方式 ，是人生某個階段的生理、心理交合在一起而產生的一種不成熟但卻很正常的感情 。

一、青少年早戀現狀分析

在中國，青少年“早戀”問題正逐漸趨于低齡化、普遍化，部分青少年缺乏對戀愛的正確認識，在戀愛過程中發生性行為，或不能正視失戀而輕生。現在， 我國青少年“早戀”的現象越來越多。 早戀問題確實成為教育者十分頭疼的問題。

二、“早戀”的成因

青春期，青少年出現“早戀”問題，有其社會因素，也有自身內、外部的因素。概括地講、主要有四方面原因：

1.生理因素

一般認為，青少年“早戀”根源在于“早熟”。這種“早熟”，從生理學角度看，由于腦上體退化過早，引起性腺過早發育，從而使生長加速、長骨和骨骼提早的融合。近年來，由于人們生活水平和生活質量的提高，營養改善、疾病減少等因素，青少年生長和發育呈現加速的趨勢，促使性早熟者增多。

2.心理溯源

青少年是好動的，他們對新生事物的接受能力非常強烈。在這個崇尚個性的時代，他們通過電腦、網絡、電視、音樂、圖書等種類繁多的媒體，接受所謂“個性”鮮明的事物，產生“夢中情人”或“白馬王子”，且把心中的他（她）給予偶像化，進而涵蓋其所有的優缺點。

3.社會根源

（1）環境惡化

由于洗滌劑、農藥及塑料工業向環境排放有害物質及其分解產物，這些污染物降解到一定程度后，被發現具有雌性激素樣的活性。飲用水、食物被污染，或者經皮膚吸收，即可引起青少年生殖器官及骨骼的發育異常，導致性的早熟。

（2）人為催“熟”

隨著社會物質條件改善，“大魚肥肉”、保健品、動物內臟等含激素成份， 長期飲用 可引起血液中激素水平上升，進而出現“性早熟”提前，它直接對青少年“早戀”起著推波助瀾的作用。

4.現行教育機制

一些陷入情感漩渦者 ，常常是在心理與精力 、能力上無法承受繁重的學業與殘酷的競爭，他們往往在有意無意之間，步入情感的“雷區” ，以調劑自己的情緒，以逃脫超載的學習壓力。一些不思學習、不求上進的不良少年視“戀愛”為兒戲，“早戀”成了他們頹廢精神的寄托 、消磨時光的“休閑”時尚。

三、“早戀”的危害

“早戀，是枚青蘋果，誰摘了，誰就會嘗到生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。”可見，“早戀”的危害是多方面的。表現在：

一是青少年身心脆弱，根本經不起“早戀”造成的一系列矛盾所引起的刺激和打擊。 “早戀” 的影響，對青少年而言，“有過之而無不及”，非常有害。

二是分散學習注意力，喪失進取心、使成績下降，影響學業。縱觀看，早戀者的心理總是矛盾的。他們既渴望戀愛，又怕被老師發現，終日擔心受怕，影響學業。

四、疏導策略

基于此， 教育者應該如何面對青少年的“早戀”問題？ 下面我想提出幾點個人建議：

1.對待“早戀” 問題， 教育者首先要摒棄錯誤的思想觀念， 樹立對“早戀”的正確認識

我認為，不要采取硬性禁止、打擊的態度， 違背青少年的發展規律。當然， 我們并不是鼓勵青少年都去“早戀”， 畢竟，“早戀”問題若處理不好，會造成嚴重后果，影響青少年身心成長。所以這里重點強調的是教育方法要適度。青少年年紀小，缺乏社會經驗， 對某些重大事情的處理往往不成熟。此時， 教育者就應給予必要的引導，這不等于不尊重孩子，而是對他們負責的一種表現。我們在一定程度上理解青少年“早戀”問題的同時，對其“早戀”行為也不能聽之任之，更不能允許發生性行為。因為沒有承擔責任能力的青少年，憑一時沖動做出不負責任的行為， 既不理智， 也不道德， 更有害身心健康。

2.加強性知識教育， 提高青少年性道德水平

性無知往往容易導致錯誤的性行為。我們應該系統地給青少年介紹有關性知識， 包括性生理、性保健、性衛生的知識，以及一些有關性的常識， 提高青少年的自我保護意識。在進行性教育時， 教育者的態度要端正。 性教育完全是一件光明正大的事， 不必羞羞答答， 遮遮掩掩。 對于青少年提出來的性問題， 教育者要采取科學的態度， 大膽地回答，使青少年對性知識有正確的認識。

性道德是調節性行為的準則和規范。一個性道德水平高的人，一般都有較好的自控力， 能理智地控制自己的情感。加強青少年性道德教育， 提高其性道德認識水平以及分析、應付性問題的能力， 是處理青少年“早戀”問題的關鍵。

3.組織多種正常的社交活動， 使青少年學會與異性交往

社會由男性和女性組成， 與異性接觸、交往是一件正常的事。通過與異性交往， 可以使人的社會交往能力得到提高， 使人學會輕松地與他人交流，與他人合作， 為他人著想。 是否懂得與異性相處，直接影響到一個人的學習、生活、工作、事業， 甚至一生。因此， 我們在對待青少年異性交往的問題上， 應該采取開明的態度， 認識到青少年與異性交往的必然性和必要性， 從而給他們創造公開與異性交往的機會， 通過組織集體活動， 如郊游、體育活動、舞會、晚會等， 使他們能光明正大地與異性接觸， 從而更好地了解異性， 并從中學會與人交際的技能， 把握好“度”的范圍。

青少年的“早戀”問題并不可怕， 可怕的是教育者缺乏正確的教育觀念， 采取錯誤的教育方法， 以致造成適得其反的后果。我們衷心地希望學校、家庭、社會能互相配合， 正確地對待青少年的“早戀”問題， 使每個孩子都能順利地度過青春期， 健康地成長。

參考文獻：

[1]張云鑫 .青少年為何與“早戀”共舞]? [J]：班主任之友（總第116 期）

[2] 呂志軍.學生性教育刻不容緩[ N] .教師報， 2000-12 -17