《古曲與八音和鳴》教學設計

徐小艷

課程說明

本課教學設計的指導思想是按照應用“參與—體驗—合作”組織教學資源，設計教學活動，指導學生品味古曲，傳承中國傳統音樂文化。依據音樂課程標準關于“弘揚民族藝術，理解多元文化——我國優秀的民族民間音樂是中華民族文化的重要載體”這一內容，在這節課的教學中使古曲和合唱有機結合，采用朗誦、模仿、聆聽、演唱、分析、創作等模式層層推進，提高學生對古曲和中國傳統音樂的興趣，更能引導學生提高在歌唱音準、節奏、聽力以及聲部配合方面的技能水平。

信息技術環境軟硬件要求及搭建環境情況

通過現代信息技術輔助教學，錄音、錄像、多媒體計算機等現代化教學手段

教學背景分析

1.本課的教學對象是高一年級的學生，這一年齡的學生大部分喜愛流行音樂，對于我國的傳統音樂，尤其是中國民族音樂尤其是古曲了解較少，缺乏一定的興趣。本課在教學素材方面，甄選了以學生較為熟悉的初中語文課所學古詩——唐代王維的《送元二使安西》作詞所創作的藝術歌曲《陽關三疊》作為主要內容，吸引學生，激發學生的學習興趣。

2.九年級的學生正處在變聲期，歌唱音域較窄。因此在教學時，教師要根據學生實際情況調整演唱音域;另一方面，高一學生不同于專業合唱團員，因此，用相對基礎的形式進行合唱，并試著進行創作，進而使學生喜歡合唱這種集體演唱形式，在教學方式的選擇方面，教師以富有感染力的范唱、演奏引導學生大膽地模仿、積極地表現，在實踐參與中感知、體驗古曲的演唱特點。

3.在演唱的情感方面，首先要體會古詩的內在含義，在演唱流暢的基礎上注意音響的強弱對比和句子斷、連的處理，使作品演繹更加完整、飽滿、打動聽者，進而激發學生進一步學習的興趣。

教學目標

1.通過古詩的朗誦和對古曲的聆聽欣賞，感受古曲蘊含的情感，將古曲和古詩結合，演唱出感情飽滿的古曲，感受傳統音樂之美，提高對中國傳統音樂的興趣。

2.通過對這首古曲的分析，了解中國民族音樂調式的普遍規律。

3.聆聽欣賞并演唱混聲合唱，體驗集體歌唱之美，進而激發創作興趣。

教學重點：

學唱古曲《陽關三疊》，了解中國民族調式的特點和一般規律，有感情的演唱由作品改編的混聲二聲部卡農。

教學難點：

1.模唱及背唱整首作品;

2.合唱時聲部準確進入和調式調性的準確把握;

3.演唱整首作品時情感表達需要的樂句處理。