水果寶寶去旅行

米躍瑩

設(shè)計(jì)思路：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)明確提出3-4歲幼兒應(yīng)喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、歌謠、能口吃清楚地說兒歌、歌謠。《指南》中還提到要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。其次小班幼兒對(duì)貼近自己生活的、熟悉的事物更感興趣。近期，因?yàn)楸景嗤尥藜彝斗帕舜罅康姆抡嫠變簩?duì)各種水果非常感興趣，總會(huì)在吃加餐的時(shí)候和同伴交流自己喜歡吃的水果。根據(jù)《指南》中小班幼兒的發(fā)展需要、小班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒近期的興趣，我設(shè)計(jì)本次游戲化的兒歌教學(xué)活動(dòng)《水果寶寶去旅行》。

活動(dòng)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：喜歡跟老師同伴一起說兒歌《水果寶寶去旅行》，在游戲化的兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到快樂。

認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，大膽、口齒較清清楚地說兒歌。

能力目標(biāo)：能通過改變兒歌中水果詞匯仿編兒歌。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，大膽、口齒較清楚地說兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：能通過改變兒歌中水果詞匯仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《火車開啦》伴奏、蘋果、香蕉、葡萄、草莓、桃子、橘子、芒果圖片，西瓜娃娃圖片、PPT。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)“開火車”情境，引出兒歌，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》伴奏）

2.是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”

3.誰知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

二、觀察感知

教師出示兒歌中出現(xiàn)的蘋果、香蕉、葡萄圖片，幼兒觀察感知詩(shī)歌中出現(xiàn)的水果，感知理解兒歌內(nèi)容。

師：還有很多水果想和西瓜爺爺一起去旅行，我們看看都有誰？

師：（出示蘋果）這是什么水果呀？

你會(huì)請(qǐng)?zhí)O果上火車嗎？誰來說一說？

師：師用兒歌中語句總結(jié)“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

我們一起來來請(qǐng)?zhí)O果上火車吧。

依次出示香蕉、葡萄圖片。

師：我們一起把這些水果都請(qǐng)上火車吧（師完整的說一遍兒歌）

師：你們想和我一起開著火車去旅行嗎？

邊開火車邊將按兒歌順序準(zhǔn)備好的水果請(qǐng)上火車，幼兒邊游戲邊完整的說兒歌。

三、探索發(fā)現(xiàn)

教師設(shè)問，激發(fā)幼兒思考，仿編兒歌

師：剛才我們一起去旅行的時(shí)候我還看見菠蘿、橘子等等好多水果沒有上火車，你們想請(qǐng)它們和咱們一起去旅行嗎？

師：XX你想請(qǐng)誰上火車？你能說一說你怎么請(qǐng)它上火車嗎？（教師出示幾種水果圖片，幼兒可選教師準(zhǔn)備的水果也可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說自己喜歡的水果，教師引導(dǎo)幼兒用兒歌語言請(qǐng)水果上火車）

四、分享交流

再次游戲，幼兒在開火車去旅行游戲中大膽說出仿編的兒歌。

師：我們一起開著火車去旅行吧！別忘了把所有的水果都邀請(qǐng)上火車呦！

五、自然結(jié)束

附兒歌：《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，

蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。