“放下手機(jī)，感受生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)課

梁雅

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉溺于手機(jī)的危害，思考如何合理使用手機(jī)。

2.從手機(jī)的世界中脫離出來(lái)，多關(guān)注眼前的生活，關(guān)心身邊的人。

3.培養(yǎng)健康的生活方式和高雅的生活情趣。

4.學(xué)習(xí)制定活動(dòng)方案、海報(bào)，提高綜合分析總結(jié)評(píng)價(jià)的能力以及表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

5.培養(yǎng)合作精神，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生從手機(jī)的世界中脫離出來(lái)，多關(guān)注眼前的生活，關(guān)心身邊的人。

2.學(xué)習(xí)制定活動(dòng)方案、海報(bào)，提高綜合分析總結(jié)評(píng)價(jià)的能力以及表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、征集活動(dòng)方案

1.教師通過(guò)班級(jí)微信群，在群里發(fā)起“放下手機(jī)，感受生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)的倡議，向?qū)W生闡明本次活動(dòng)發(fā)起的原因，想要達(dá)成的目標(biāo)，號(hào)召并動(dòng)員全體學(xué)生積極參與。

2.以小組為單位，小組長(zhǎng)牽頭組織，每組撰寫(xiě)一份活動(dòng)方案。再綜合每小組撰寫(xiě)的活動(dòng)方案，撰寫(xiě)一份切合主題、學(xué)情，適合疫情期間組織實(shí)施的活動(dòng)方案。

二、宣傳動(dòng)員階段

（一）段彬彥、王晉組成員編寫(xiě)“放下手機(jī)，感受生活”活動(dòng)倡書(shū)，并發(fā)到班級(jí)群里，號(hào)召全班同學(xué)積極參與

（二）榮子琪、白冬梅、祝悅嘉、 池鈺妍組成員錄制宣傳視頻，在班級(jí)微信群展示，組織全班同學(xué)認(rèn)真觀看，動(dòng)員全班同學(xué)積極參與此次活動(dòng)

三、活動(dòng)實(shí)施階段

（1）杜岳、 馮雨、楊雨婷 、席暢組，組長(zhǎng)組織成員編寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，組織100名學(xué)生作答，搜集答案，總結(jié)答案，得出自己的觀點(diǎn)。

調(diào)查問(wèn)卷主要圍繞學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)、對(duì)于手機(jī)的依賴程度對(duì)于過(guò)度使用手機(jī)的危害的認(rèn)識(shí)等出題。

丁春雪、趙瀅、郭安鵬、王佳琦組成員采訪身邊的人（學(xué)霸、事業(yè)有成等人士）看看手機(jī)在他們的生活中占據(jù)什么位置，他們對(duì)于使用手機(jī)的看法。（過(guò)程要錄制下來(lái)）并得出自己的觀點(diǎn)。

（3）張伊凡、鄭優(yōu)、任愛(ài)心 、梁亦萱組成員通過(guò)搜集資料，采訪專(zhuān)家，或者患者（過(guò)程要錄制下來(lái)）了解過(guò)度使用手機(jī)對(duì)身心健康的不良影響。通過(guò)這些資料得出結(jié)論。

（4）海靜軒、張曉康、劉曜佳 、樊佳怡? 、路逸、左佳怡組成員征集6位志愿者（使用手機(jī)比較嚴(yán)重的同學(xué)），進(jìn)行為期三天的實(shí)驗(yàn)，除了上網(wǎng)課和必要的聯(lián)系外，放下手機(jī)，用心感受生活，感受身邊的人，記錄下自己每天的感受，變化等。

四、成果展示課

組織一節(jié)成果展示課，展示同學(xué)們活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程和結(jié)果，并匯報(bào)自己得出的結(jié)論、觀點(diǎn)，得到的啟示和感悟。

展示課流程如下：

（一）教師導(dǎo)入

同學(xué)們，手機(jī)在我們的生活中占據(jù)著非常重要的地位。隨著它功能的增多，在享受它給我們帶來(lái)的便捷的同時(shí)，有很多人，也因?yàn)檫^(guò)多地使用手機(jī)，過(guò)度地沉溺于手機(jī)的世界，而丟失和錯(cuò)過(guò)了人生中很多寶貴的東西。我們這節(jié)課的主題是“放下手機(jī)，感受生活”，如若這節(jié)課能觸動(dòng)我們對(duì)于合理使用手機(jī)的思考，能讓我們中的很多人將身心從手機(jī)中拔離出來(lái)，那么我們便不虛此行。

首先，我們一起來(lái)觀看由榮子琪、白冬梅、祝悅嘉、 池鈺妍組成員錄制的宣傳視頻。

（二）播放宣傳視頻

師：正如同學(xué)們所說(shuō)的，沒(méi)有哪次成功，哪怕是一次小小的突破，不是靠時(shí)間和汗水換來(lái)的，沒(méi)有那么多的年華可供我們?cè)谑謾C(jī)中蹉跎。

（三）展示實(shí)踐成果

師：針對(duì)本課的主題，同學(xué)們?cè)谇捌谶M(jìn)行了很多實(shí)踐活動(dòng)：

1.杜岳、 馮雨、楊雨婷 、 席暢（問(wèn)卷調(diào)查）

2.丁春雪、? ?趙瀅? 、 郭安鵬、王佳琦（采訪組）

3.張伊凡、鄭優(yōu)、任愛(ài)心 、梁亦萱（資料搜集）

4.海靜軒、張曉康、 王洋、樊佳怡? 、路逸、左佳怡（志愿者）

5.榮子琪、白冬梅、祝悅嘉、 池鈺妍（錄制宣傳視頻）

6.段彬彥、王晉（編寫(xiě)倡議書(shū)）

師：下面，有請(qǐng)前四組的同學(xué)來(lái)展示匯報(bào)他們的實(shí)踐成果。希望所有同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中思考，在思考中有所收獲。

學(xué)生依次展示匯報(bào)。

（四）學(xué)生談感受

師：感謝所有同學(xué)的精心準(zhǔn)備和辛苦付出，我相信大家在實(shí)踐中收獲了很多，也許我們中的很多人都曾經(jīng)感受到了過(guò)度使用手機(jī)的危害，我想所有參與活動(dòng)的同學(xué)已經(jīng)邁出了思考和踐行的第一步，這次的活動(dòng)，他們的匯報(bào)也一定觸動(dòng)了你對(duì)于如何使用手機(jī)的思考，下面同學(xué)們暢所欲言，來(lái)談?wù)勛约簩?duì)如何使用手機(jī)的觀點(diǎn)和思考吧。

生談自己的思考和觀點(diǎn)

（五）教師總結(jié)

我們的活動(dòng)就此結(jié)束了，但是我相信，因?yàn)樗o了我們收獲，引發(fā)了我們的思考，所以它對(duì)于我們來(lái)說(shuō)又是一個(gè)全新的開(kāi)始。只要一個(gè)人在思考，他就是自主的，只要我們開(kāi)始思考了，便有了改變的前提。所以，我們不妨從現(xiàn)在嘗試著脫離手機(jī)的綁架，去感受生活，關(guān)注身邊的人，給自己更多的時(shí)間關(guān)照自己的內(nèi)心。給自己一份清新雅致的生活。

（六）布置作業(yè)

制作一個(gè)以“放下手機(jī)，感受生活”為主題的手機(jī)屏保圖片。