小學語文閱讀教學的重要性及策略分析

左萍

摘要：當代的學生都應當具有較高的閱讀能力，除了可以流暢地閱讀文章意外，還能夠有一些自己的見解。因此通過閱讀來培養(yǎng)這種能力對學生來說是非常重要的，而處于小學生剛好處在打基礎的階段，如果可以正確的引導就能夠在更短的時間內提高其閱讀能力，這也就體現(xiàn)了教師的作用。大部分處于小學的學生都會缺少閱讀，除了自身的因素外，家長以及教師的不重視也是導致這種現(xiàn)象的原因，這對于學生日后的發(fā)展十分不利。

關鍵詞：閱讀教學;意義;重要性

中圖分類號：G623.2 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0050-01

閱讀教學是小學語文教學中至關重要的組成部分，有利于培養(yǎng)學生的語言能力和理解能力，對學生未來發(fā)展有積極推動的作用，近年來，隨著新課程標準改革的不斷深入，語文閱讀教學也面臨改革和創(chuàng)新的需求。因此，本文針對小學語文閱讀訓練的重要性進行分析，并針對性提出提高小學生閱讀能力的相關措施，希望能夠為相關人士提供參考和借鑒。

1.激發(fā)學生閱讀興趣，讓學生展開主動閱讀

興趣是一種積極主動的非智力因素，是一種積極的認知心理傾向，是學生學習的強大動力。正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師。”在閱讀教學中，學生對閱讀對象的興趣直接決定著學生的閱讀動機和學習，直接關系到學生閱讀活動的開展，也關系到閱讀教學的成敗。因此，在閱讀教學中，要以興趣為導向，加強教學環(huán)節(jié)的設計，努力為學生營造輕松愉快的教學氛圍，激發(fā)學生強烈的閱讀興趣和強烈的閱讀動機，使學生充分調動知識儲備和生活體驗，形成更加個性化的意見。……