網絡自媒體背景下高職院校動漫專業建設與課程改革研究

趙迪

[摘? ? ? ? ? ?要]? 動漫產業的迅猛發展，需要大量的專門人才，與之相適應，動漫專業建設和課程改革必須相應進行改革，使之能夠適應時代發展的需求。同時隨著“互聯網+”時代的到來，可以借助網絡的優勢和力量進行動漫專業建設和課程改革。分析高職院校動漫專業建設和課程設置的現狀，闡述網絡自媒體背景下高職院校動漫專業建設和課程改革的必要性及現實意義，同時提升網絡自媒體背景下高職院校動漫專業建設和課程改革的路徑。

[關? ? 鍵? ?詞]? 網絡自媒體;高職院校;動漫專業;課程改革

[中圖分類號]? G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）02-0062-02

隨著社會的發展，動漫行業的發展也迎來了春天，動漫產業已經吸引了越來越多人的關注，可以預期在未來從事動漫產業的人數將會大幅度增加，這也就對培養動漫產業人才的高校提出了新的要求，尤其是作為高職院校來說，需要適應市場的需求對動漫專業建設和課程進行相應的改革，以適應市場對動漫產業人才的需求。

一、高職動漫專業建設與課程設置的現狀

高職院校的動漫專業隨著市場對人才的需求已經做出了相應的調整，但是隨著互聯網時代的到來，動漫專業在人才培養方面明顯滯后于市場的發展，主要存在以下幾個方面的問題：（1）培養的學生缺乏互聯網思維，雖然現在高職院校培養出來的畢業生都是伴隨著互聯網成長起來的一代，但是在其專業中體現的互聯網痕跡不明顯，仍是傳統思維模式占主導，作品中缺乏時代感。（2）培養出來的畢業生缺乏實踐能力。高職院校的特點決定了其畢業生應該具有一定的實踐能力，盡管高職院校一直在對其教學方法等進行相應的調整，作為動漫專業來說，要求畢業生必須具有相應的動手操作能力，但是目前在許多高職院校出現了現有教學體系與動漫產業發展現狀不相適應的現象，面對動漫產業發展現狀，高職院校動漫專業建設與課程必須進行相應的改革，以適應時代發展的需求。

（一）動漫專業建設及課程設置與社會發展不適應

作為高職院校動漫專業的學生在校期間不僅要學習動畫設計方面的理論和相關的知識，還要培訓學生動畫思維的能力以及動畫設計的方法、理念等，具有一定的創新能力。在對目前高職院校的走訪中發現，就動漫專業來說，學生在校期間高校更側重的是教授學生的理論知識，更多地注重課程本身，但是往往忽視了與學生就業相匹配的就業技能等方面的訓練，導致學生在就業時存在諸多不盡如人意的問題。就整體上來說，在高職院校，動漫專業更為注重的是理論教學，對實踐教學重視不足;個別高職院校建立了實訓基地，但是內容相對來說較為單一，不能適應社會發展需求，上述問題的存在，嚴重影響了高職院校動漫專業學生的就業，同時作為動漫企業來說，也很難招聘到合適的人才，影響整個動漫行業的發展。

（二）動漫專業建設不能滿足市場的需求

隨著動漫產業的火熱發展，國家對其投入也在持續不斷地增加，這也刺激了動漫市場的不斷擴大，導致對動漫從業人員的需求量在迅猛增加，但是能夠滿足市場需要的高質量的動漫人才卻少之又少。究其原因，作為高校來說難辭其咎，尤其是部分高職院校的動漫專業都是盲目上馬，缺乏必要的前期調研，同時也不具備相應的辦學條件，至于師資力量更是捉襟見肘，許多動漫專業的師資隊伍都是臨時調配過來的，缺乏必要的專業技能，就會出現不懂動漫專業的教師來教動漫專業的學生，教師自身的綜合素養不足必然導致培養質量的下降。個別高職院校還請了一批外聘教師，這些教師的優勢是具有動漫設計與制作的行業經驗，但是缺乏教學經驗，不具備把自身的技能傳授給學生的能力。上述因素都導致動漫專業畢業生質量下降，很難適應市場的需求。

二、高職院校動漫專業建設與課程改革的必要性

（一）適應市場對動漫專業人才發展的需求

作為高職院校必須明確自身定位，確定高職院校的辦學特色就是為市場輸送高質量的專業型人才，同時要緊跟國家發展形勢，隨著“互聯網+”時代的到來，如何將互聯網的理念與高職院校的教學緊密聯系起來，這是高職院校必須探討的問題之一。同時，作為高職院校來說要根據自身的發展特點和特色制定符合學校發展理念的整套教學體系，在動漫企業、學生的發展需求與高職院校之間找到三者之間的契合點。高職院校動漫專業是為社會輸送高質量的動漫人才，這也是高職院校設置動漫專業的價值所在，因此，高職院校必須結合市場的需求，科學合理地規劃動漫專業課程設置，提升教學質量，進而提升動漫專業畢業生質量，這也對高職院校動漫專業的長久發展具有重要意義。

（二）有利于動漫專業課程開發的深入進行

動漫專業建設和課程改革必須在課程結構上有所突破，課程結構上改革的深度和廣度決定了動漫專業建設和課程改革的實效性，因此，課程結構就成為動漫專業的關鍵所在。動漫專業和課程的設置必須充分適應動漫產業發展的特點，改革的重點就是要面向企業需求，將企業的發展需要作為高職院校培養人才的目的。高職院校動漫教育體現了動漫專業結構，而專業結構又植根于課程結構建設。在保留已經取得的成績的基礎之上，將國家發展現狀和產業結構的調整作為需求，對人才培養方案進行及時調整，結合形勢的發展對課程內容進行及時調整。高職院校的動漫專業建設質量與動漫產業的發展緊密相連，因此高職院校在進行課程設置時，應注重教授學生的基礎知識，培養動手操作能力和實踐能力，以適應動漫產業要求的從業人員應當具備的實際操作能力，因此，優化動漫專業建設和課程改革有利于推動課程開發的深入進行。

三、高職院校動漫專業建設和課程改革路徑

高職院校教師，應當主動適應時代發展的需求。作為高職院校來說，也應在雙創的大背景下推動教師的職業發展，采取“走出去、引進來”的理念，為教師創造更多的學習機會，促進教師知識體系的更新。尤其是網絡自媒體的背景下，應當鼓勵教師發揮互聯網的優勢，利用碎片化的時間，不斷地進行自我學習，推動教師的知識體系與時代接軌。作為高職院校動漫教師來說，尤其要注意緊跟時代發展的脈搏，提升自身的綜合素養，這也是提升高職院校動漫專業教學質量的關鍵。

（一）高職院校動漫專業教學體系應適應市場發展的狀況

高職院校動漫專業教學體系的建立必須在充分調研市場需求的情況下進行。同時必須深入企業一線進行實地考察，這也是制定教學體系必不可少的階段，將企業的人才需求作為設置教學，高職院校教學體系的制定者要充分考慮時代的發展，將網絡的優勢與教學體系相結合，以適應人才培養的目的和需求，同時教學體系和教學目標的制定一定要體現在具體課程中，同時要根據學生的年齡特點和接受事物的程度進行調整。教學體系要與企業的需求相匹配，重點是培養學生的實踐能力、創新意識和創新能力，為學生能夠順利就業夯實基礎。教師作為這一過程中非常重要的一個環節，要能夠順應時代發展的需求。動漫作品中涉及多門類學科，不僅涉及繪畫、設計軟件應用等各種學科，還包含劇本創作、美術設計及后期制作等各個環節，這就需要教師不僅能夠教授某一門課程，還必須對相關專業有所了解，能夠將掌握的知識形成知識體系，并能夠輔導相關專業的課程。

（二）充分利用網絡課程資源

隨著互聯網的發展，目前在網絡上有大量免費的課程資源，高職院校可以充分利用網絡資源，尤其是發揮自媒體的優勢，鼓勵學生利用碎片化的時間學習。目前來說，大多數高職院校的課程設置基本上都是一年級都屬于公共課程和公共基礎課，一般都是到了二年級才真正接觸專業課程的學習，通常都是到了大三階段才開始專業核心課程的學習，大三第二個學期基本上都去企業參加實習。這樣的課程設置對有的學生來說通常是可以接受的，但是對一些勤學的學生來說是不能夠滿足其學習需求的，網絡時代的到來，為這些學生提供了更多、更為廣闊的學習平臺。在此情況下，高職院校動漫專業的課程設置也應進行相應的調整，將一些落伍的、不適應時代發展要求的課程剔除，增加一些符合時代特點的課程，在整個教學體系中突出科學性、技術性和實用性。同時，對專業核心課程的設置要吸取各方面專家學者的意見和建議，對核心課程更要進行及時調整，同時要保證核心課程的課時量，同時引導學生利用網絡自媒體的優勢，突出課程設置的科學性與實踐性相結合，專業性與時代性相結合。在課程設置上緊跟時代發展的脈搏，適應時代發展的需求。

（三）動漫專業建設適應動漫產業的發展

目前來說，高職院校動漫專業的設置明顯滯后于動漫市場對人才的需求。在高職院校教學上普遍存在重視理論、輕視實踐的問題，這也是導致高職院校畢業生在就業時不順利的原因之一，動漫產業對人才的需求更強調的是實踐能力，需要具有運用理論解決實際問題的能力，因此，高職院校在人才培養上應注重學生實踐能力的培養，在課程設置上突出實踐能力的培養，將企業的項目引進課程教學中，讓學生在校期間接觸到實際項目，為今后的順利就業打下基礎，或是將學生派遣到動漫企業進行實訓，了解企業的項目制作環境，通過深入企業一線的學習和觀摩，使學生掌握動漫制作方法和手段，提升學生的實踐能力。

（四）打造一支高素質的動漫專業“雙師型”教師隊伍

提升教學質量，教師素質是關鍵，因此必須加強師資隊伍建設。提升已有教師的素質，要充分利用網絡自媒體的優勢，提升教師的綜合素養，同時，作為動漫專業來說，要注重培養教師的實踐能力，鼓勵教師深入企業一線去學習，將理論知識應用到企業的實踐中，這也是增強教師實踐教學能力的途徑，同時，還聘請動漫公司的專家來高職院校任課，這樣不僅可以提升自有教師的實踐能力，還可以推動校企合作的深入發展，這也有利于促進學生就業。隨著社會對高職院校畢業生的質量要求越來越高，就必須提升學生的實踐能力，以此促進學生的順利就業。同時，對于學生的實習，高職院校應給予相應的指導，加快學生對動漫企業的適應。同時高職院校要創立更多的實訓教學基地，培養學生運用課程上所學的知識解決實際問題的能力，進而促進學生實踐技能的提升，促進學生順利就業。

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編輯 馮永霞

本文系教科研項目“網絡自媒體背景下山西高職動漫短片課程創新創業策略研究”（課題編號：Y201821）的研究成果。