新社會互聯網媒體視域下的青少年素養教育培養

馬綺徽

摘 要：當今社會下新社會互聯網媒體的迅速發展給我國教育教學帶來了溝通的便捷，可是在帶來便利的情況下也帶來了多種網絡情緒的滲透問題。新社會互聯網媒體與其他新媒體相比較，它具有無可比擬的文化滲透力。新社會化媒體對青少年素質全面成長起到積極的作用，它杜絕了不良網絡文化對青少年素養的培育影響。

關鍵詞：新社會化媒體;青少年素養;教育教學

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 13-00-01

基于新社會化媒體與當今青少年健康成長的關系，本文通過新社會互聯網媒體對青少年的素養教育培養、自身應變能力以及對青少年道德分析，在新社會互聯網媒體視域下如果想要提高青少年全面素養需要社會、教師以及家長的共同努力。

一、新社會互聯網媒體的意義

所謂媒體，就是說傳播信息的媒介。媒體一般有兩種含義，一種指承載信息的載體，第二種指儲存和傳遞信息的實體。而我們所說的新社會互聯網媒體形式就是建立在新的信息和數字化技術基礎上其形式內容豐富與覆蓋率高，新社會互聯網媒體可以為大家的工作和實際生活帶來更方便有效的信息。新社會互聯網媒體服務于大眾，它可以為廣大社會大眾提供更為個性化的互動交流比如微博、微信等等。

二、新社會互聯網媒體視域下青少年素養表現形式

青少年素養能力包括孩子們正確三觀的形成，在媒介方面有媒體的關系性、分享性、自由性等等特點。新社會互聯網媒體一直受到青少年的青睞和歡迎。青少年的健康成長受到了網絡文化的影響，他們的三觀和社會責任感都會發生極大的變化。新社會互聯網媒體為青少年教育留有極大自由空間，也給青少年學習賦予了更多新的內容。

（一）新社會互聯網媒體對青少年認知批判能力的意義

新社會互聯網媒體視域下青少年需要學會對媒介擁有正確的認識和批判力，從而可以自主的挖掘隱藏在信息背后的真正含義，最終可以樹立正確的人生觀和價值觀。一個人正確的認知和批判能力是自身素養的體現也是支撐媒介的基礎成分。

（二）新社會互聯網媒體對青少年創造應用能力培養

顧名思義，就是指青少年在實際生活中，可以有效運用新社會互聯網媒體合理的去創造和利用有效信息。青少年可以根據自己的信息需求，然后運用合理的途徑獲取所需信息，在學習過程中青少年可以主動的、自覺的使用媒介信息去解決各種問題，并根據所獲取的信息內容獨有的特性，合理利用。創造應用能力的培養有利于青少年構建自己的知識體系。

（三）新社會互聯網媒體有助于青少年創信息道德養成

信息道德是指青少年在平時學習中對外界信息的傳播和管理需要遵守道德要與規范。良好的信息道德是新社會互聯網媒體下對青少年應具備的基本能力要求。新社會互聯網媒體下青少年主動搜索虛假信息或者曝光他人隱私等問題時有發生，這對他人的正常生活造成了嚴重的影響。所以說青少年需要合理、合法使用媒介信息，學會保護好自己及怎樣尊重他人隱私，這也是青少年素養的培養內容。

三、新社會互聯網媒體對青少年培養素養的影響

新社會互聯網媒體已經在青少年生活中普及和利用。如何通過新社會互聯網媒體為青少年的成長學習打開了一扇通往知識世界的自由之窗，這一直是所有教育工作者需要研究的問題，新社會互聯網媒體下信息的自由傳播性、信息的虛擬化都會改變青少年對信息的理解認知。目前，青少年的全面素養教育極大程度地受到了新社會互聯網媒體這把“雙刃劍”的影響。現在社會的青少年他們更愿意接受使用網絡搜索的方式去解決現實中發生的問題。新社會互聯網媒體的多樣性及強大的信息交流量可以刺激青少年對學習良好的求知欲。

四、如何提高青少年素養的方法

當代青少年的自主認知批判能力和良好道德品質養成等方面的培養需要社會、教師和家長等各方面的共同努力。新社會互聯網媒體作為新形勢下有效的教育載體，它是青少年獲得知識的有效平臺。新社會互聯網媒體下，教育部門需要加強信息相關的建設和監督，教育部門需要從源頭上凈化教育網絡環境，為青少年的健康成長創建一個優質的網絡環境。青少年需要更加清新的媒體網絡平臺。這樣才有助于孩子全面素養的養成。

五、結語

社會是青少年成長過程中的主要場所，新社會互聯網媒體文化對青少年樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀有著非常重要的影響。廣大青少年在接受教育過程中要建立網絡文明、人人有責的認知，從而提高自身的道德品德覺悟，青少年不可以利用網絡媒介在網上發表不文明的言論、圖片、視頻等等。網絡上會對青少年產生不良影響的內容，一定要堅決杜絕。廣大家長也要樹立教育責任感，以身作則，嚴于律己，大家共同努力為青少年的健康成長與全面素質的提高營造積極、優良的網絡文化氛圍。

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