“起跑線”有千萬條，并非只有培訓班

安揚

難道讓輔導班把孩子和家長的時間填滿，學“孟母三遷”、買高價“學片房”上名校，就能保證孩子“不輸在起跑線上”嗎？

在中國，有一句全民皆知的口號：不能讓孩子輸在起跑線上。而這條“起跑線”指的是孩子接受的教育，家長認為孩子只有接受了良好的教育，未來才能具備強大的競爭力，才能在激烈的社會競爭中占得先機。于是，很多家長在孩子尚在腹中孕育時，就對孩子進行胎教，孩子還不到一歲，就上了早教班。孩子上幼兒園時，就已經“身經百戰”，而家長也疲于奔命，不僅搭上了寶貴的雙休日，連工作日及晚上也是“不是在送孩子去培訓班的路上，就是等孩子培訓班下課”。

我原以為這種“甜蜜的負擔”只是“中國特色”，直到那天看了印度電影《起跑線》，才刷新了我的“三觀”。影片中，媽媽米塔不計成本、干方百計地要將女兒送入名校，并反復強調：女兒進不了好學校，她自甘墮落、自暴自棄、自毀前程的幾率便會大幅上升。她義不容辭地要為女兒爭取最佳的學習環境。爸爸拉吉迫于妻子的壓力，為女兒的前程而“沖鋒陷陣”，他站在名校門口，目睹等待放號的家長深夜便已大排長龍;他親眼看到培訓機構里的“小神童”幾種語言隨意切換，多種才藝盡數掌握。在妻子的耳提面命下，他漸漸感到“壓力山大”，女兒沒有過人的天賦，已經輸在了“起跑線”上，于是，他絞盡腦汁想出各種令人啼笑皆非的辦法……

影片中的很多情節與中國家長的教育觀念不謀而合，但是我也不禁思考：難道讓輔導班把孩子和家長的時間填滿，學“孟母三遷”、買高價“學片房”上名校，就能保證讓孩子“不輸在起跑線上”嗎？