漫談家園合作對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響

王晶

摘要：學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展具有關(guān)鍵作用，為其進(jìn)入義務(wù)教育階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此必須加強(qiáng)家庭和幼兒園的共同合作，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化整合，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。本文將深入分析家園合作對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性以及實(shí)施策略，為教育實(shí)踐工作提供參考。

關(guān)鍵詞：家園合作;幼兒;良好行為習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-7485（2020）22-0177-02

幼兒正處于成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在此階段養(yǎng)成的行為習(xí)慣和方式，將會(huì)對(duì)其個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生直接影響。在傳統(tǒng)教育理念下，對(duì)于幼兒知識(shí)能力的培養(yǎng)較為重視，而忽視了其行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不利于幼兒的全面發(fā)展。在現(xiàn)代化教育的發(fā)展過(guò)程中，需要以培養(yǎng)綜合型人才作為基本目標(biāo)，關(guān)注幼兒的身心健康發(fā)展與道德修養(yǎng)，使其成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。這就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在行為習(xí)慣上的偏差與錯(cuò)誤，并進(jìn)行糾正與引導(dǎo)。充分發(fā)揮家庭和幼兒園的教育優(yōu)勢(shì)，形成強(qiáng)大的教育合力，制定符合幼兒個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)的教育工作方案。這不僅是幼兒個(gè)人發(fā)展的必然要求，也是推動(dòng)教育改革進(jìn)程的重要途徑。

一、家園合作對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

幼兒由于在心理和年齡上存在一定的特殊性，因此還未能形成良好的是非判斷能力，對(duì)于自身的錯(cuò)誤行為認(rèn)知程度不足，如果不對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，將會(huì)對(duì)其往后的發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響?！?br>