淺析如何提高班級管理

【摘 ?要】社會在不斷前進，教育在不斷改革，時代的快速發展更多地要求不斷在發生變化、擁有一個能夠堅持與時俱進的做好德育教育各項工作的辦學理念。而今的許多班主任都在大聲感嘆，舊方法已被徹底淘汰，新穎的方法還不夠貫徹完善，蠻橫的方法不能夠符合要求，那我們應該怎樣才能真正使我們班級學生德育教育初見成效呢？怎么樣德育才能與班級學生走得更近呢？

【關鍵詞】班級管理;提高;班主任;學生

引言

學生是祖國的未來，是加入社會主義國家現代化社會建設的一支后備軍，社會對他們寄予厚望并向他們學習提出很高的道德要求。當代的中小學生教師面對當代中國社會的七色溫暖陽光，主體價值意識較強、信息作為獲得者的方式較為多樣化、受多元化的文化觀念沖擊較大、受同輩人的群體文化影響較大，作為一名老師，我們不禁發出了這樣的一個感慨：舊方法已被不斷淘汰，新穎的方法還不夠不斷完善，蠻橫的方法不能夠符合要求，那如何才能用教育讓中小學生盡快養成良好的教學行為習慣？怎樣對于中小學生定期開展有效的小學德育宣傳活動？

1.班主任要嚴格要求自己

孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從"。班主任德育應該作為一個學校班級學生德育工作的主要組織領導者、經營者、執掌者，在如何才能培養每個孩子們的良好道德行為習慣、引導每個孩子如何才能擁有正確的理想價值人生觀和樹立核心人生價值觀和如何有效率地正確處理孩子日常生活中和日常學習中各種可能容易引起的負面不良情緒上都應該起到至關重要的德育指導協調作用，在一個好的班級里，班主任與每個孩子和諧相處的這段時間應該最長對他們的各個方面受的影響都應該是最大的。因此班主任在日常道德教育中的道德工作中一定首先要時刻注意到和規范自己的道德行為，為日常教育中的孩子們樹立良好學生道德行為榜樣，提高自身的整體道德綜合能力心理素質，做到嚴于律己。在我的社會實踐科學教育工作過程中，要求每個班的孩子們都是能夠努力做到的，首先班主任自己必須正確起到了帶頭作用，教育每個學生必須嚴格要求自己，所以我們老師作為一個小學班主任，就必須嚴格要求自己，讓每個學生以班主任為道德典范。

2.愛滋潤每一位孩子的心

我國近代著名教育家夏丏尊說過："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"從我們接受教育的整個社會現實生活中看，教師對可愛孩子們永遠都會懷有赤誠之心和愛的責任心，孩子們經過親身觀察和親身生活實踐體驗，真正地充分看出了我們老師對自己真誠的責任心和深切愛護，就一定會時刻愿意敞開他的心扉，樂意地虛心聽從我們老師的諄諄教誨，班主任不僅要經常性地關心他們也要愛護每一位可愛的孩子，使孩子們健康、快樂的通過學習健康成長。

3.制定切實可行的學習班規、樹立好良好的學習班風

一個好的班級建設猶如一個和諧大家庭，沒有規矩就不成方圓。一個小學班級必須首先要建立一套完善的小學班級班規制度來管理，一套較為完善的班規制度來源與民主。在組織制定教學班規時，要充分調動廣大少年孩子的學習積極性，讓大家一起行動來積極參與班級的班規建設，民主討論制定好的班規。在班規的制定執行管理過程中做到人人平等、公平、公正。督促孩子們認真做好各項生活常規教育工作。形成好人好事有人搶著夸，不良現象有人搶著抓的良好風氣。這樣一來，就一定會逐步形成一個好的小學班級班風，把整個班級環境創建打造成一個溫馨的和諧大家庭，每一位優秀孩子的獨特潛能都一定能從中得到不斷的充分發掘。良好的政治班風建設是確保班級成功穩定開展各項工作，健康和諧發展的重要前提。學生需要學會擁有一種集體感和榮譽感，首先必須需要學會加強團結，營造一種良好的學生班級集體氛圍：一個優秀班干部就是一個偉大家庭，我們就是這個偉大家庭的小主人。總之，要努力成為名副其實的一個班級好舵手、好導師;更是孩子們的學習好榜樣;更是孩子們的靈魂的完美塑造者。是一項艱巨的科研任務，可我始終堅信：這是一分耕耘一分收獲。當我再次看到自己帶領的整個班級朝氣蓬勃、井井有序地不斷向前邁步發展時，我心花怒放。所有的辛苦與所有汗水都將會化作一股股的暖流一直流淌于我的心澗，且瞬間又會轉化為強大的學習動力，使自己更加努力地積極投入參與到以后的小學德育工作之中。實踐證明：學生有了正確地良好的執行班級學風、班規，就一定會無形之間可以正確引導學生構建有效的健全自主學習的高級班集體，為了加快培養"有理想、有道德、有文化、有紀律"的中國社會主義經濟建設階級人才隊伍奠定堅實基礎。

4.不斷完善自己的學校職業教育項目管理工作方式以及管理方法

作為一名班主任的我們，在平時的教育工作中一定也需要十分注重新的教育教學方式以及方法的不斷完善。同一種學生教育教學方法不能同時應用在每一位學生的身上，因此，班主任要充分注重學生教育教學方法的靈活性和多樣性。但是，不管我們使用怎樣的現代教育教學方法都必須保證是完全科學的，因為只有在這種科學的方法指引下的你才能真正找到教育真諦。如果一個班主任的先進教育工作方法不科學，那么先進德育工作和先進師德班集體的體系構建也就純屬一種浪費時間。好的教學方法不僅能夠有利于推進班主任班風德育工作的深入開展和日常先進文明班集體的班風建設，還有效地利于幫助廣大學生有效降低他們的社會心理經濟負擔，減少他們的心理壓力。班主任在日常的思想德育工作和先進文明班集體的組織構建上并不矛盾，完全自然可以雙管齊下，共同努力進行。良好的班級德育工作的有效開展不僅有利于促進班級作風的有效建設和班級學生綜合素質的不斷提升，進而也更有利于先進師德班集體的有效構建。反過來，優秀師德班集體的有效構建又必然會直接促進優秀班主任的做好德育思想教導培訓工作。但是先進德育工作和先進德育班集體的組織構建不是一蹴而就的一件事，它的真正完成必然需要講究德育方式以及方法，只有在正確的德育方式以及方法下我們才能真正收到良好的德育效果。

5.結論

總而言之，教無定法，德教亦無定法，能夠德育地教學生成才的就算好的教法。然所有管理方法，其中的基本前提原則應該也都是必須建立在嚴謹、公平、厚愛、務德之上。班主任教學工作事無巨細，方法多種多樣，就是在要求廣大班主任教師作為一個有心人，在工作中刻苦摸索，在工作中探索完善，不斷創新探索各種適合于自己作為教育服務對象的教學方法。

參考文獻

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作者簡介：周敬美（1978.2-）女，漢族，廣東惠東人，大專，教師，從事教育事業。