從文化傳承視角探尋大學武術運動發展的模式

王盾峰

摘? 要：近幾年來，中國傳統武術運動的研究表現分為了2個方向，即傳統式的本體研究以及非物質文化遺產的創新式視角的研究。研究學者在對相關內容進行研究的過程中，從后一個視角關注著中國傳統武術運動的發展現狀、發展模式與未來的發展情況，從而更加重視中國傳統武術運動在國內外的出路，進而對大學武術運動的發展提供更為良性且可行的發展模式。

關鍵詞：文化傳承? 大學武術? 傳承? 保護? 發展模式

中圖分類號：G853/857? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）07（c）-0210-03

Abstract： In recent years， the research of Chinese traditional martial arts can be divided into two directions： the traditional ontology research and the innovative perspective research of intangible cultural heritage. In the process of research on relevant contents， researchers pay attention to the current situation， development mode and future development of Chinese traditional martial arts from the latter perspective， so as to pay more attention to the outlet of Chinese traditional martial arts at home and abroad， and then provide a more benign and feasible development mode for the development of university martial arts.

Key Words： Cultural heritage; College martial arts; Heritage; Protection; Development mode

中國傳統武術作為中國最大眾的非物質文化遺產，已經成為中國在全球的名片之一，但是到目前為止，中國傳統武術已經面臨著極為嚴峻的生存挑戰以及發展模式的瓶頸。我國的現代體育文化在如今已經呈壓倒性的優勢和強烈的沖擊，使得傳統武術發展歸于平淡，甚至還有退后的趨勢。對此，中國傳統武術如何傳承與發展就成為了一個急需考慮與解決的問題。本文針對我國武術運動發展所面臨的問題，深入探討大學武術運動發展的模式，從而進一步研究我國傳統武術的保護方式以及未來的發展模式。

1? 中國傳統武術運動的發展現狀

關于我國傳統武術運動的發展現狀，很多國內學者認為已經存在底蘊消亡的態勢，并且與其他格斗類運動相比，毫無實戰性、無組織性。比如我國著名的武術運動學者楊明曾經指出：中國傳統武術運動的發展現狀是大量的拳種已經面臨消亡，現代武術的發展誤區是缺乏相應的套路與實戰的對抗性，散手在比賽中由于受到了各種裝備和規則的限制，踢打摔拿的四項基本技法也不能完全體現出來，從而不能對我國的傳統武術文化更加全面的闡述。中國傳統武術市場在一定程度上是無組織、紀律性的，相關產業的資產形成了巨大的浪費[1]。

2? 中國傳統武術運動的價值所在

我國相關學者在對于中國傳統武術的論調中談到，在如今武術發展較為迅速的時代背景下，傳統武術的定位慢慢向全民健身與競技類體育上過渡[2]。也有部分學者認為中國傳統武術運動是生命外化表現的形式之一，也是當代體育文化的一個分支，在一定程度上蘊含著當代中國武術發展的鮮活動力[3]。

3? 大學對中國傳統武術運動的保護與傳承

中國傳統武術文化作為我國民族文化的一種象征性符號，要敢于同歷史與現實進行對話，勇于調整自身的建設與文化立場，并且能夠勇于開拓屬于自身的生存空間，從而達到保護民族傳統文化的作用。而在保護中國傳統武術文化的基礎上，我國相關學者則提出了傳統體育的保護原則，主要是分級別保護，堅持民族地域特色的劃分。而我國大學對于中國傳統武術運動的保護很大程度上是通過動靜態保護兼容的方式進行的。傳統武術當中所蘊含的文化底蘊及民族精神對實際的應用都有著較為深遠的影響。這也是弘揚與培養民族精神較為重要的手段[4]。

4? 大學傳統武術運動保護與傳承的問題

4.1 師生的教學內容均來自競技武術

目前大學中任教的武術老師均來自于競技武術當中的人員，教學內容也基本都是通過競技武術為主，然而競技武術無法與中國傳統文化進行對接，從而導致大批的學生對傳統武術文化上的親切感缺失，尤其是在教材當中提到的傳統拳法相關內容，由于和現代對抗競技中存在明顯的落差，從而讓學生無法建立原有的理論知識體系，僅僅是通過上課學習到一些“花拳繡腿”，對實戰以及中國傳統文化的學習并無過多幫助。

4.2 教學方式過于單一

普通高校當中的武術課程的套路弊端，主要存在于忽視拳腳功夫與架勢練習的質量，單單強調學生“擺動作”上的準確性，學生很難在短時間內達到教學要求水平，而對競賽為套路的教學培養模式，很大程度上會忽略掉人才的個性與綜合性，從而使得從普通高校培養出來的武術運動人才對社會的適用面受到了極大的限制，從而讓此類學生在畢業之后陷入到兩難的境地當中。

4.3 學生對傳統武術缺少興趣

從目前實際來講，大學生對傳統武術的興趣不高。因為全球一體化的發展，國外電影產業對我國形成了沖擊，尤其是來自于好萊塢的各種大片，成為了當前很多學生的最愛。好萊塢大片中往往包含了很多“拳拳到肉”的格斗、拳擊、搏擊等元素，這在潛移默化中，讓大學生更加喜歡格斗搏擊這類運動，對傳統武術則興趣不高。

要對傳統武術實現保護與傳承，那么不能局限于課堂當中，需要著眼于課外，構建起多樣化的武術活動，對傳統武術形成推廣和宣傳，加強學生對傳統武術的認知。然而，從目前大學教育的實際情況看，傳統武術的傳承保護，局限于體育課當中，也就是通過體育課的開設，在其中設置一些和傳統體育相關的項目內容，在課外并未組織起相關的武術活動。我國傳統武術內容非常豐富，單純依靠體育課堂，并不能有效起到保護和傳承傳統武術的作用。

5? 大學傳統武術運動的發展模式探析

在上述傳統武術的背景下，我國部分學者認為傳統武術的教學方式首先要明確自身專業對于人才的培養方向，從而能夠進一步制定合理的培養方針與培養目標。具體應該考慮的問題包括課程的設置是否合理、授課的形式是否多樣化、教學的形式是否有創新、教材是否與實際的上課內容匹配、是否明確的傳統武術運動的教學內容、學校是否有意識通過各種方式與手段提升武術教師的知識與專業技能，等等[5]。在我國傳統的武術競技上，很多院校組建了較為傳統的武術代表隊，在此基礎上也對相關賽事規則進行了重新的制定，對于演練過程中傳統武術的套路，學生在一定程度上也對其有了更深的認知。具體到各個板塊的應對措施如下。

5.1 教法問題上

對于高校的中國傳統武術運動的保護與傳承，要將大學與社會、民間深入融合，課內與課外、教學與實踐相結合的方式，運用傳統的武術訓練方式與當代對抗競技的訓練手法進行有機融合，從而啟發中國傳統武術運動擁有更有效的革新與完善方向。

5.2 教材內容上

在教材內容上，應該強調各種拳法的意識，對民間現有的拳法拳種進行梳理與總結，從而將其編成教材，并通過實用板塊、文化修煉板塊等對其進行精準分類，這樣才能物盡所用，最大效度上提升中國傳統武術運動在高校當中的教育效果。

5.3 培養學生興趣

傳統武術在大學中的發展，還需要關注到對學生的興趣進行培養，讓學生對傳統武術形成喜愛之情。首先，可以通過一些優秀的武俠電影或電視劇，來激發學生對傳統武術的好奇與興趣。比如電影《英雄》《霍元甲》《太極張三豐》等，都包含了傳統武術元素，而且都是非常優秀的電影作品。因此，可以組織學生觀看這些電影，然后對其中的傳統武術元素展開討論，逐步提高學生的興趣。其次，可以組織學生探討武術與武俠，針對二者的區別與聯系展開討論，在討論中逐漸形成興趣。

5.4 組織武術活動

在大學校園中，傳統武術要得以發展和傳承，那么離不開實踐活動，通過具體的活動，將傳統武術融入到校園當中，這樣才能促進傳統武術的有效發展。第一，可以舉辦“武林大會”，面向全校學生，展開武術套路專業競賽，通過比賽的方式，吸引學生參加或是關注，為武術發展搭建一個良好的平臺。第二，可以立足大學中的武術社團，對武術社團加強扶持，吸引新成員加入，壯大武術社團，為傳統武術的校園發展創造良好條件。第三，利用新媒體，構建起新媒體武術宣傳陣地，通過小視頻這種喜聞樂見的形式，對傳統武術實現宣傳，或者是構建武術視頻征集活動，引導學生拍攝武術小視頻，參加評選。

6? 結語

國內的相關學者從文化傳承方面探討了中國傳統武術運動的發展模式，研究成果豐富多樣，但仍然存在可提升的領域：在傳統武術的保護與傳承的問題上，絕大部分的研究還是通過傳統武術的整體角度進行敘述的，從而在此基礎上提出了具有建設性的意見。對于上述相關問題，需要從事以及學習中國傳統武術運動的所有人經過長時間的努力才能夠得以實現與解決。

參考文獻

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[3] 段睿輝.民族文化傳承視角下西部省級檔案館網站少數民族檔案在線展覽調查研究[J].云南檔案，2020（5）：51-55.

[4] 鄭麗虹.非物質文化遺產保護視野中的傳統手工藝現狀評估要素分析[J].蘇州教育學院學報，2017，34（4）：89-97.

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[6] 吳劍.從文化傳承視角探尋大學武術運動發展的模式——以浙江大學為例[J].浙江體育科學，2019，41（5）：66-69，82.